ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini mengkaji peran guru sebagai pendidik dalam menanamkan sikap demokratis kepada siswa kelas VI di MIS Abnaul Amir. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru dan siswa kelas VI MIS Abnaul Amir. Data diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menjalankan perannya sebagai pendidik dalam menanamkan sikap demokratis kepada siswa dengan baik. Hal tersebut tampak dari keteladanan yang diberikan guru melalui sikap sopan, penghargaan terhadap pendapat siswa, serta penyelesaian konflik secara damai. Guru juga memberikan kesempatan kepada setiap siswa untuk mengemukakan pendapat melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab. Selain itu, guru membiasakan siswa bermusyawarah, bekerja sama, serta bersikap adil dan toleran dalam berinteraksi dengan teman. Penerapan nilai-nilai demokratis tersebut terlihat baik dalam proses pembelajaran maupun dalam interaksi sehari-hari di lingkungan sekolah.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya penggunaan bahan ajar yang mampu melibatkan peserta didik secara aktif serta mengaitkan materi aritmatika sosial dengan kehidupan sehari-hari. Pembelajaran matematika di kelas V-C SDN 023 Tarakan masih didominasi oleh metode ceramah dan penggunaan bahan ajar yang kurang kontekstual sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep harga beli, harga jual, untung, rugi, dan kembalian. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada materi aritmatika sosial berbasis kewirausahaan untuk siswa kelas V SDN 023 Tarakan yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) menggunakan model 4-D yang dibatasi sampai tahap develop, yaitu define, design, dan develop. Produk divalidasi oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media. Uji coba dilakukan kepada 6 siswa pada uji coba terbatas dan 18 siswa pada uji coba lapangan. Data dikumpulkan melalui lembar validasi dan angket respon siswa, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD memperoleh persentase kevalidan sebesar 84% dari ahli materi, 82% dari ahli bahasa, dan 96% dari ahli media dengan kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan memperoleh persentase sebesar 91,3% pada uji coba terbatas dan 82,7% pada uji coba lapangan dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, LKPD pada materi aritmatika sosial berbasis kewirausahaan memenuhi kriteria sangat valid dan sangat praktis sehingga layak digunakan dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
THE IMPACT OF GROUP COUNSELING SERVICES ON THE BEHAVIOR OF NINTH-GRADE STUDENTS AT SMPN 13 TARAKAN Abstract This research was prompted by the inadequate discipline exhibited by ninth-grade students at SMP Negeri 13 Tarakan, as indicated by absenteeism, lateness, non-adherence to the dress code, incomplete assignments, and disrespect toward teachers. This research utilized a quantitative methodology using a one-group pretest-posttest design. The sample comprised 9 students chosen by purposive sampling. Data were gathered utilizing a Likert-scale survey that has undergone validation and reliability testing. Data examination was performed utilizing both descriptive and inferential techniques to evaluate the hypothesis. The findings of the research revealed an enhancement in discipline scores after the implementation of group counseling services, demonstrating a notable impact with an Asymp. Sig. (2-tailed) of 0.001. Since this value is less than 0.05, H_a is accepted. Group counseling services regarding, student discipline. Thus, group counseling services are effective in improving the discipline of ninth-grade students. Keywords: group counseling, student discipline.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Uly Rochmawati. 2025. Pengaruh Teknik Self Management Terhadap Displin Belajar Peserta Didik Kelas XI SMK Negeri 4 Tarakan. Disiplin merupakan situasi yang tercipta dan dibentuk dari serangkaian perilaku yang menampilkan nilai-nilai ketaatan. Beberapa keterkaitan terhadap suatu aturan tata tertib, beberapa dari perilaku ketidaksiplinan belajar diantaranya, keluar masuk saat guru ada di dalam kelas, mendengarkan musik, bermain game, tidur dikelas, mengobrol dengan teman, terlambat datang kesekolahan. Penelitian ini bertujuan membantu konseli agar dapat mengubah perilaku negatif dan mengembangkan perilaku positifnya sejak dini. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Populasi penelitian ini berjumlah 130 orang peserta didik kelas XI di SMK Negeri 4 Tarakan dengan menggunakan Sample Random Sampling untuk metode pengambilan sampel. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 12 peserta didik. Terdapat 12 peserta didik yang nilainya berada pada kategori sedang dan rendah. Sedangkan hasil post-test menunjukkan nilai 12 peserta didik tersebut meningkat menjadi kategori tinggi. Uji hipotesis menggunakan uji Paired sample Test dengan hasil Ha diterima dan Ho ditolak dikarenakan nilai signifikan 0,00 0,05 dan nilai hitung 7,035 > 0,374. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Teknik Self Management memiliki pengaruh Terhadap Disiplin Belajar Peserta Didik Kelas XI SMK Negeri 4 Tarakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran berupa character card (charca) yang digunakan untuk mengenalkan perilaku baik pada siswa kelas IV-A SDN 006 Tarakan, serta untuk mengetahui kelayakan media dan kemenarikan peserta didik terhadap media tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate). Produk berupa character card (charca) divalidasi oleh ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa sebelum diujicobakan. Hasil validasi media character card (charca) yang diperoleh dari ahli media sebesar 89% dengan kategori sangat layak, ahli materi sebesar 91% dengan kategori sangat layak, dan ahli bahasa sebesar 90% dengan kategori sangat layak. Selanjutnya uji coba terbatas di kelas IV-C memperoleh skor 94%, sedangkan uji coba lapangan di kelas IV-A memperoleh skor 95%, keduanya berada pada kategori sangat menarik. Media character card (charca) terbukti dapat meningkatkan antusiasme, kerja sama, serta membantu peserta didik memahami dan menerapkan perilaku positif melalui kegiatan bermain yang interaktif dan menyenangkan. Dengan demikian, character card (charca) layak digunakan sebagai media pembelajaran alternatif dalam mengenalkan nilai-nilai karakter di sekolah dasar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penguasaan kosakata merupakan salah satu aspek fundamental dalam keterampilan berbahasa yang memengaruhi kemampuan siswa dalam memahami dan menggunakan bahasa secara efektif, baik secara lisan maupun tulisan. Berdasarkan observasi awal dan wawancara dengan wali kelas III-A di SDN 015 Tarakan, ditemukan bahwa masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami makna kata, terutama ketika dihadapkan pada kosakata baru yang jarang mereka temui. Penelitian ini dengan metode kuantitatif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan tujuan untuk mendeskripsikan penguasaan kosakata peserta didik kelas III-A SDN 015 Tarakan. Sampel penelitian berjumlah 27 siswa yang diambil dengan teknik sampel jenuh, karena seluruh populasi dijadikan subjek. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda sebanyak 30 butir soal, validator memberikan masukan dan koreksi terhadap beberapa soal, terutama dari segi penggunaan bahasa agar lebih mudah di pahami peserta didik. Setelah dilakukan revisi berdasarkan saran validator, seluruh soal dinyatakan layak dan valid untuk digunakan dalam penelitian ini. yang dikembangkan berdasarkan empat indikator utama: sinonim, antonim, istilah kata, dan melengkapi kalimat. Validitas isi instrumen tes soal pilihan ganda dilakukan melalui validator ahli, sedangkan reliabilitas diuji menggunakan Cronbach’s Alpha dengan dibandingkan dengan taraf signifikansi 0,05 sebagai batas pengambilan keputusan hasil Cronbach’s Alpha 0,866 yang menunjukkan bahwa instrumen sangat reliabel. Data dianalisis secara manual menggunakan statistik deskriptif dengan bantuan Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 22% siswa memiliki penguasaan kosakata kategori tinggi, 48% berada dalam kategori sedang, dan 30% berada dalam kategori rendah. Secara umum, penguasaan kosakata siswa berada dalam kategori sedang. Hal ini mengindikasikan perlunya penggunaan strategi pembelajaran yang lebih kontekstual dan interaktif agar seluruh peserta didik dapat mengembangkan kemampuan kosakata mereka secara lebih optimal dan merata.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Materi Indonesiaku Kaya Budaya pada siswa kelas IV-B SDN 031 Tarakan. Berdasarkan observasi awal, ditemukan bahwa keterbatasan penggunaan media pembelajaran berdampak pada rendahnya minat belajar pada siswa, sehingga mengakibatkan banyak siswa yang mudah jenuh serta kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran yang berlangsung dikelas. Hal ini disebabkan kurangnya variasi dalam media pembelajaran yang digunakan. Oleh karena itu, penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation. Penilaian kelayakan LKPD Materi Indonesiaku Kaya Budaya ditinjau dari hasil validasi ahli media, ahli bahasa, ahli materi. Sedangkan penilaian kelayakan media ditinjau berdasarkan angket respon siswa dan respon guru. Hasil validasi kelayakan yang diperoleh dari ahli media 86 %, ahli bahasa 78%, ahli materi 80%. Hasil kelayakan media LKPD yang diuji melalui tes uji coba terbatas 82% dan uji coba lapangan 98%, sedangkan angket respon guru terhadap kelayakan media pembelajaran LKPD sebesar 98%. Berdasarkan hasil uji kelayakan media pembelajaran siswa, maka LKPD Materi Indonesiaku Kaya Budaya dinyatakan sangat layak digunakan dalam pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis literasi sains pada materi sistem gerak yang bersifat layak dan menarik berdasarkan penilaian para ahli, praktisi pendidik serta respon ketertarikan peserta didik terhadap Lembar kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis literasi sains. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan desain model pengembangan 4-D (Define, Design, Development, Disseminate), namun pada penelitian ini dibatasi hanya pada tahap Development. Analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Subjek uji coba dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas XI IPA SMAS Frater Don Bosco Tarakan yang berjumlah 30 peserta didik dan pendidik sebagai praktisi. Kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dinilai berdasarkan hasil validasi ahli materi, ahli bahasa dan ahli media yang memperoleh nilai dengan kategori “sangat layak”. Praktisi pendidik memperoleh nilai dengan kategori “sangat praktis”. Respon kemenarikan peserta didik diperoleh dari rata-rata penilaian respon peserta didik uji skala besar yang memperoleh nilai dengan kategori “sangat menarik”. Berdasarkan hasil dari nilai yang diperoleh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis literasi sains pada materi sistem gerak manusia disimpulkan layak untuk digunakan sebagai media ajar dalam proses pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•
Kemampuan memahami bacaan perlu ditinjau melalui tes asesmen diagnostik untuk mengetahui bagaimana kemampuan siswa dalam memahami bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan memahami bacaan dan mendeskripsikan pemetaan kebutuhan belajar peserta didik melalui asesmen diagnostik. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas V-B SDN 035 Tarakan. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa asesmen diagnostik kognitif dan asesmen diagnostik non kognitif. Sebanyak 28 siswa kelas V-B menjadi subjek penelitian yang mengikuti asesmen diagnostik yang diberikan. Hasil penelitian ini menemukan bahwa sebanyak 41,66 % siswa mampu mengakses dan menemukan informasi teks bacaan dengan tepat. Sebanyak 37,5% siswa mampu menginterpretasi dan mengintegrasi teks bacaan dengan tepat. Sebanyak 66,6% siswa mampu mengevaluasi dan merefleksi teks bacaan dengan tepat. Disimpulkan bahwa, siswa kelas V-B SDN 035 Tarakan mempunyai kemampuan memahami bacaan yang berada pada kategori kurang baik. Pemetaan kebutuhan belajar peserta didik diperoleh hasil pada aspek minat peserta didik dikategorikan kurang dalam kesenangan membaca, kesadaran manfaat membaca, dan frekuensi membaca. Selanjutnya hasil masing-masing profil peserta didik dikategorikan beragam dan berbeda-beda.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan nila sila ke dua kemanusiaan yang adil dan beradab pada siswa kelas III-B SD Negeri 031 Tarakan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, yaitu suatu metode yang digunakan untuk meneliti suatu objek yang alamiah. dimana peneliti sebagai Instrumen Kunci. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, studi dokumen. teknik analisis data kualitatif melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa peserta didik kelas III-B SD Negeri 031 Tarakan telah menerapkan nilai sila ke dua kemanusiaan yang adil dan beradab yang terlihat sikap tidak semena-mena terhadap orang lain, sikap saling mencintai sesama manusia, mengakui persamaan derajat, persamaan hak, dan kewajiban asasi setiap manusia, tanpa membeda-bedakan suku, keturunan, agama, kepercayaan, jenis kelamin, kedudukan sosial, warna kulit dan sebagainya dan mengembangkan sikap hormat menghormati dan bekerjasama dengan teman lain, namun beberapa peserta didik belum menerapkan sikap hormat menghormati seperti masih ribut dikelas, keluar masuk pada saat jam pembelajaran berlangsung
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis inkuiri terbimbing dan untuk mengetahui kelayakan LKPD melalui respon peserta didik terhadap Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis inkuiri terbimbing pada materi sistem pencernaan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek uji coba dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Tarakan yang berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuisioner (angket) pada responden yang terdiri dari ahli materi, ahli media, dan praktisi guru untuk menilai kelayakan LKPD, serta peserta didik untuk menilai respon peserta didik. Teknik analisis data dilakukan dengan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kelayakan LKPD berdasarkan hasil rata-rata penilaian ahli materi, ahli media, dan praktisi guru termasuk dalam kategori Sangat Layak dengan presentase sebesar 87%, sedangkan penilaian respon peserta didik dalam uji produk termasuk dalam kategori Sangat Menarik dengan presentase 87,5%. Berdasarkan hasil tersebut lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis inkuiri terbimbing pada materi sistem pencernaan layak untuk digunakan dalam pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Permasalahan yang ditemukan di kelas V, yaitu kurangnya bahan ajar pendamping yang dapat digunakan guru dalam mengajar, serta pemberian materi yang tidak sesuai dengan kebutuhan siswa sehingga siswa kesulitan untuk menerima dan memahami materi yang disampaikan. Penelitian ini bertujuan menghasilkan LKPD Berbasis Kearifan Lokal yang layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran khususnya untuk siswa sekolah dasar kelas V, ditinjau dari hasil uji kelayakkan dan keefektifan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan prosedur penelitian model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu: Analisis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penilaian kelayakkan LKPD Berbasis Kearifan Lokal ditinjau dari hasil validasi ahli desain, ahli bahasa, ahli materi, ahli soal, dan ahli praktisi. Sedangkan penilaian keefektifan ditinjau berdasarkan ketuntasan belajar siswa. Hasil validasi kelayakkan yang diperoleh dari ahli desain 94%, ahli bahasa 96%, ahli materi 90%, ahli soal 90%, dan ahli praktisi 97%. Sedangkan hasil keefektifan siswa yang diperoleh pada uji coba terbatas 88%, dan uji coba lapangan 100%. Berdasarkan hasil uji kelayakkan dan keefektifan siswa, maka LKPD Berbasis Kearifan Lokal dinyatakan sangat layak dan sangat efektif digunakan dalam pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Persepsi Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi Covid-19 Di MTS Nurul Iman Sebatik Timur. Persepsi dapat diartikan sebagai pengalaman mengenai suatu objek, peristiwa, atau hubungan-hubungan yang didapatkan dengan menyimpulkan hasil dari informasi dan penafsiran pesan. Terkait persepsi ada beberapa indikatornya yaitu teknis, pembelajaran, dan fasilitas. Berdasarkan hasil penelitian, maka terlihat skor hasil penelitian persepsi peserta didik terhadap pembelajaran daring dimasa pandemi covid-19 di MTs Nurul Iman Sebatik Timur, yaitu menunjukkan pada kategori tidak setuju. Hal tersebut didukung dari analisis data secara keseluruhan, terdapat 45%, dan pada perindikator, terdapat 45% pada indikator teknis, 46% pada indikator pembelajaran, dan 53% pada indikator fasilitas. Hal tersebut terlihat jelas bahwa siswa-siswa di di MTs Nurul Iman Sebatik Timur tidak memahami pembelajaran online, hal tersebut di pengaruhi oleh kurangnya fasilitas, seperti banyak siswa yang jarang mengikuti pembelajaran daring atau terlambat dalam mengikuti pembelajaran daring, tenaga pengajar yang kurang dan sekolah atau gedung yang ditempati pun masih satu atap dengan SMK Nurul Iman Sebatik Timur, jaringan yang tidak stabil, kuota internet yang tidak ada. Sehingga, kondisi tersebut kurang maksimal dalam proses belajar mengajar. Secara teknis meliputi, kurangnya konsisten baik dari pihak guru maupun peserta didik dalam menyampaikan dan mendengarkan pembelajaran, seperti guru yang hanya memberikan tugas selama pembelajaran daring tanpa menjelaskan materi pembelajaran terlebih dahulu dan peserta didik yang sering mengabaikan materi pembelajaran yang diberikan oleh guru. Kemudian persepsi pada aspek pembelajaran yaitu suatu informasi yang tidak diterima dengan baik, faktor eksternal yang menyebabkan peserta didik tidak dapat menyerap informasi dengan baik.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•
Penelitian ini berfokus pada Peran Guru Kelas I Dalam Upaya Penanaman Nilai Moral Peserta Didik Kelas I SDN 017 Tanjung Palas Di Masa Pandemi Corona Virus Disease-19. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan memilih lokasi penelitian di SDN 017 Tanjung Palas Kabupaten Bulungan. Informan penelitian adalah guru kelas, siswa dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan metode dokumentasi. Proses analisis data melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru SDN 017 Tanjung Palas telah menjalankan perannya (1) sebagai pengelola kelas, yaitu Guru Kelas I di SDN 017 Tanjung Palas telah mampu dalam mengelola kelas dengan baik dalam menanamkan nilai moral kepada peserta didiknya. (2) sebagai fasilitator, guru mampu menjalankan perannya sebagai fasilitator dimana beliau dalam setiap mengajar selalu menggabungkan nilai-nilai moral dalam setiap materi yang diberikan kepada peserta didik. (3) sebagai motivator, ditemukan beberapa aspek yang mendukung peran guru sebagai motivator, seperti ; guru mampu menjelaskan tujuan pembelajaran dengan baik dan jelas, memberikan sedikit hadiah kepada siswa yang bertujuan untuk membangkitkan semangat peserta didik, dan memberikan dorongan moral bagi seluruh peserta didik agar memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. (4) sebagai demonstrator, Guru Kelas I SDN 017 Tanjung Palas mampu menampilkan dan menyampaikan ilmu pengetahuan secara menarik dan mudah dicerna sehingga dapat diterima oleh peserta didik kelas I dengan baik. (5) sebagai mediator, Peran guru sebagai mediator dapat diartikan sebagai penengah dalam kegiatan belajar peserta didik, misalnya menengahi atau memberikan jalan keluar dalam kegiatan diskusi peserta didik. (6) sebagai evaluator, peran guru Kelas I SDN 017 Tanjung Palas sebagai evaluator telah melakukan perannya dengan sangat baik. Hal itu telah dicantumkan dalam pokok pembahasan yang peniliti peroleh melalui wawancara maupun observasi secara langsung.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SD Muhammdiyah 2 Tarakan tahun ajaran 2021/2022. Sumber data informan dari penelitian ini yaitu guru kelas VI Al-fath, peserta didik, kepala sekolah. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan studi dokumen. Teknik analisis data kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pada saat di lapangan, peneliti terlebih dahulu meminta izin kepada informan ataupun pihak sekolah untuk menentukan waktu wawancara dan sistem wawancara. Peneliti melakukan wawancara secara tatap muka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik kelas VI Al-fath telah mengimplementasikan nilai nilai Pancasila sila Persatuan Indonesia yang terlihat sikap kebersamaan, cinta tanah air dan bangsa, serta menghargai perbedaan, namun beberapa peserta didik masih belum mengetahui dan menghafal lagu-lagu kebangsaan, misalnya lagu “Indonesia Raya”. Selain itu,didalam kelas belum terdapat gambar-gambar pahlawan Nasional.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•
SURVEI PSYCHOLOGICAL WELL-BEING PESERTA DIDIK SELAMA PROSES PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH MENENGAH ATAS KABUPATEN TANA TIDUNG ABSTRAK Ade Erna Agustryanti 2021, Penelitian ini bertujuan mengetahui gambaran Psychological well-being peserta dididk selama proses pembelajaran daring di Sekolah Menengah Atas Kabupaten Tana Tidung. Psychological well-being adalah segala usaha masing-masing individu dalam mewujudkan tujuan dalam hidupnya yang melibatkan proses pikiran serta perasaan dan mampu mengendalikan perasaanya sendiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian survei yang bersifat deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah 485 peserta didik. Peneliliti menggunakan skala Psychological well-being. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 128 peserta didik yang di ambil menggunakan teknik random sampling. Teknik analisis data adalah teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa Psychological well-being peserta didik Sekolah Menengah Atas Kabupaten Tana Tidung mencapai 59,4% (Rendah), artinya Psychological well-being peserta didik Sekolah Menengah Atas Kabupaten Tana Tidung belum mampu menyesuaikan diri dengan pembelajaran daring, belum mampu memahami diri, belum menerima diri, tidak memiliki sikap optimis, tidak mampu menjalani komunikasi yang baik, belum mampu beradaptasi terhadap lingkungan, tidak dapat mempercayai orang lain, belum mampu mengevaluasi diri, tidak dapat menjadi pribadi mandiri, tidak dapat menciptakan dan mengontrol lingkungan, tidak memiliki tujuan hidup, belum mampu memaknai hidup dan belum mampu menjadi pribadi yang lebih baik lagi.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara penerimaan peserta didik baru sistem zonasi dengan prestasi belajar matematika siswa di kelas X SMA Negeri 1 Tarakan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas X semerter genap tahun pembelajaran 2020/2021 di SMA Negeri 1 Tarakan. Metode pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket penerimaan peserta didik baru sistem zonasi dan dokumentasi nilai PAS (Penilaian Akhir Semester). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X tahun ajaran 2020/2021 yang diterima melalui penerimaan peserta didik baru sistem zonasi. Sampel dalam penelitain ini sebanyak 161 siswa yang diambil menggunakan teknik proportionate random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara penerimaan peserta didik baru sistem zonasi dengan prestasi belajar matematika siswa kelas X di SMA Negeri 1 Tarakan. Berdasarkan hasil perhitungan analisis Product Moment, diketahui bahwa terdapat hubungan penerimaan peserta didik baru sistem zonasi dengan prestasi belajar matematika siswa kelas X di SMA Negeri 1 Tarakan berada pada taraf cukup.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
PENERAPAN NILAI ETOS KERJA DALAM REVOLUSI MENTAL GUNA MENGEMBANGKAN KARAKTER PESERTA DIDIK Penelitian ini mempunyai tujuan untuk menjawab pertanyaan mengenai bagaimana penerapan nilai etos kerja dalam revolusi mental di SDN 037 Tarakan dan dampak dari penerapan nilai etos kerja dalam revolusi mental guna mengembangkan karakter peserta didik di SDN 037 Tarakan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif yang dilaksanakan di SDN 037 Tarakan. Fokus penelitian ini adalah penerapan nilai etos kerja dalam revolusi mental dan dampak penerapan nilai etos kerja dalam revolusi mental guna mengembangkan karakter peserta didik. Sumber data pada penelitian ini berupa data primer dan data sekunder serta informannya yaitu pengawas sekolah, kepala sekolah, guru, peserta didik dan orang tua. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan studi dokumen. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa SDN 037 Tarakan telah menerapkan nilai etos kerja dalam revolusi mental yaitu: (1) mandiri ditunjukkan dengan menerapkan program pramuka unggul, (2) daya saing ditunjukkan dengan menerapkan program literasi sekolah, (3) optimis ditunjukkaan dengan menerapkan kegiatan pembelajaran dalam kelas, (4) inovatif dengan menerapkan kegiatan pramuka, (5) produktif dengan menerapkan kegiatan praktikum. Adapun dampak penerapan nilai etos kerja dalam revolusi mental guna mengembangkan karakter peserta didik yaitu: (1) mandiri saat ini mengalami perkembangan yang ditunjukkan dengan melaksanakan piket kelas, (2) kerja keras ditunjukkan dengan peserta didik belajar dengan sungguh-sungguh hingga mendapat juara 2 gambar bercerita (3) rasa ingin tahu ditunjukkan dengan peserta didik aktif dalam bertanya, (4) gemar membaca ditunjukkan dengan peserta didik rajin membaca, (5) kreatif ditunjukkan dengan banyaknya karya-karya peserta didik di sekolah.
