ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
PENGEMBANGAN MEDIA SMART BOX PADA MATERI NILAI-NILAI PANCASILA SISWA KELAS IV-C DI SDN 013 TARAKAN Abstrak Pembelajaran pendidikan pancasila di sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa. Namun, proses pembelajaran memiliki banyak kendala seperti pembelajaran di kelas cenderung monoton, guru masih mengandalkan buku paket yang menyebabkan pembelajaran kurang menarik, kurang interaktif, dan siswa menjadi kurang aktif di kalas. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran Smart Box pada materi nilai-nilai Pancasila untuk siswa kelas IV-C SDN 013 Tarakan, serta mengetahui tingkat kelayakan dan kemenarikan media yang dikembangkan yang dilihat dari hasil validasi ahli dan angket respon siswa. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model 4D (Four-D Model) yang meliputi tahap Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), tetapi penelitian ini hanya sampai tahap Develop (pengembangan). Hasil validasi yang dilakukan oleh ahli media, ahli materi, ahli bahasa, dan praktisi menunjukkan bahwa media pembelajaran Smart Box memiliki tingkat kelayakan yang sangat baik. Persentase dari ahli media sebesar 80% kriteria layak, ahli materi 74% kriteria layak, ahli bahasa 70% kriteria layak, dan praktisi 100% sangat layak. Hasil uji kemenarikan media menunjukkan bahwa pada tahap uji coba terbatas diperoleh persentase sebesar 88,7%, sedangkan pada uji coba lapangan diperoleh persentase sebesar 83,3%. Kedua hasil tersebut termasuk dalam kategori sangat menarik
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pendidikan bertujuan mengembangkan potensi siswa sekaligus membentuk kepribadian yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar Pendidikan nasional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai Pancasila sila kemanusiaan yang adil dan beradab dalam proses pembelajaran di kelas V-B SDN 032 Tarakan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Pada penelitian ini menggunakan sumber data primer dan sekunder, dan informan pada penelitian ini adalah siswa kelas V-B dan guru wali kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Selanjutnya Teknik analisis data yang di gunakan menggunakan model miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas V-B telah mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila sila kemanusiaan yang adil dan beradab, khusus nya pada butir sila mengakui dan memperlakukan manusia sesuai harkat dan martabatnya dan mengembangkan sikap tenggang rasa dan tepa selira. Namun masih terdapat sebagian siswa yang masih kurang dalam mengimplementasikannya. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan peserta didik lebih meningkatkan kesadaran menghargai sesama dan guru, peneliti selanjutnya untuk mengkaji faktor penyebab masih adanya perilaku yang kurang sesuai, serta memperluas cakupan penelitian agar hasilnya lebih menyeluruh.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•
Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan media pembelajaran Papan Pintar Pancasila yang layak dipakai dalam proses belajar mengajar. Metode penelitian yang digunakan ialah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang meliputi tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari angket validasi ahli materi, ahli media, dan angket respon siswa dan praktisi untuk mengukur tingkat kelayakan dan kemenarikan media. Hasil validasi memperlihatkan persentase kelayakan oleh ahli materi sebesar 100%, ahli media 98%, dengan rata-rata 99% (kategori sangat layak), sedangkan uji coba lapangan pada hasil angket siswa mencapai persentase sebesar 97,82% dan pada hasil angket praktisi memperoleh persentase sebesar 90% (kategori sangat menarik). Temuan ini menunjukkan bahwa media Papan Pintar Pancasila pada materi nilai-nilai Pancasila dinyatakan layak dan menarik untuk digunakan sebagai alternatif media pembelajaran Pendidikan Pancasila disekolah dasar. Media pembelajaran ini bisa membantu guru untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, meningkatkan partisipasi siswa, dan mempermudah pemahaman siswa pada materi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Implementasi Nilai Sila Ketiga Persatuan Indonesia Pada Siswa Kelas IV-A Di SDN 015 Tarakan Tahun Ajaran 2025/2026. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sumber data informan dari penelitian ini diambil dari guru kelas IV-A, peserta didik kelas IV-A, dan kepala sekolah di SDN 015 Tarakan, peneliti menganalisis menggunakan tiga teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian tentang Deskripsi Implementasi Nilai Sila Ketiga Persatuan Indonesia Pada Siswa Kelas IV-A di SDN 015 Tarakan, peserta didik kelas IV-A sudah berupaya mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila sila Persatuan Indonesia yang terlihat melalui sikap Kebersamaan, Cinta tanah air dan menghargai perbedaan. Pada indikator pertama Kebersamaan memiliki tiga sub indikator yaitu Memiliki Sikap Tenggang Rasa dan Memiliki Rasa Tanggung Jawab sudah terpenuhi, namun pada sub indikator Dapat Berkomunikasi Dengan Baik belum sepenuhnya terpenuhi. Selanjutnya pada indikator kedua Cinta Tanah Air dan Bangsa memiliki tiga sub indikator yaitu Menghargai Jasa Para Pahlawan sudah terpenuhi, namun pada sub indikator Menghargai Keindahan Alam dan Hafal Lagu Lagu Kebangsaan belum sepenuhnya terpenuhi. Pada indikator ketiga Menghargai Perbedaan memiliki tiga sub indikator yaitu Menghormati dan Berteman Dengan Teman Yang Berbeda Suku, Menghargai Pendapat Teman, dan Tidak Menjelek Jelekan Agama Lain sudah terpenuhi semua dengan baik. Peserta didik diharapkan kedepannya mampu mengimplementasikan nilai sila Persatuan Indonesia dengan baik tidak hanya di lingkungan kelas melainkan juga harus dapat mengimplementasikannya di lingkungan sekolah dan peserta didik diharapkan mampu menghafalkan lagu kebangsaan Indonesia Raya dengan baik.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan nila sila ke dua kemanusiaan yang adil dan beradab pada siswa kelas III-B SD Negeri 031 Tarakan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, yaitu suatu metode yang digunakan untuk meneliti suatu objek yang alamiah. dimana peneliti sebagai Instrumen Kunci. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, studi dokumen. teknik analisis data kualitatif melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa peserta didik kelas III-B SD Negeri 031 Tarakan telah menerapkan nilai sila ke dua kemanusiaan yang adil dan beradab yang terlihat sikap tidak semena-mena terhadap orang lain, sikap saling mencintai sesama manusia, mengakui persamaan derajat, persamaan hak, dan kewajiban asasi setiap manusia, tanpa membeda-bedakan suku, keturunan, agama, kepercayaan, jenis kelamin, kedudukan sosial, warna kulit dan sebagainya dan mengembangkan sikap hormat menghormati dan bekerjasama dengan teman lain, namun beberapa peserta didik belum menerapkan sikap hormat menghormati seperti masih ribut dikelas, keluar masuk pada saat jam pembelajaran berlangsung
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SD Muhammdiyah 2 Tarakan tahun ajaran 2021/2022. Sumber data informan dari penelitian ini yaitu guru kelas VI Al-fath, peserta didik, kepala sekolah. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan studi dokumen. Teknik analisis data kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pada saat di lapangan, peneliti terlebih dahulu meminta izin kepada informan ataupun pihak sekolah untuk menentukan waktu wawancara dan sistem wawancara. Peneliti melakukan wawancara secara tatap muka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik kelas VI Al-fath telah mengimplementasikan nilai nilai Pancasila sila Persatuan Indonesia yang terlihat sikap kebersamaan, cinta tanah air dan bangsa, serta menghargai perbedaan, namun beberapa peserta didik masih belum mengetahui dan menghafal lagu-lagu kebangsaan, misalnya lagu “Indonesia Raya”. Selain itu,didalam kelas belum terdapat gambar-gambar pahlawan Nasional.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2020•
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai Pancasila sila kemanusiaan yang adil dan beradab dalam kehidupan kampus mahasiswa jurusan pendidikan guru sekolah dasar universitas borneo tarakan. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, yang dilaksanakan di Universitas Borneo Tarakan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Serta, menggunakan teknik analisis data kualitatif melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa PGSD FKIP UBT angkatan 2017 telah mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila sila kemanusiaan yang adil dan beradab yang terlihat dari sikap menghargai adanya harkat dan martabat manusia dengan segala hak asasinya, dan bersikap adil terhadap sesama. Namun, masih ada mahasiswa yang tidak mengimplementasikan dengan melakukan tindakan bullying dan memilih-milih teman. Serta, masih ada mahasiswa PGSD FKIP UBT angkatan 2017 yang melakukan penyimpangan dalam pengimplementasian nilainilai Pancasila sila kemanusiaan yang adil dan beradab yakni membolos, merokok pada area bebas rokok, kurang menjaga kebersihan lingkungan, dan kurang sopan dan santun kepada orang yang lebih tua.
