ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•
Kedisiplinan adalah suatu sikap mengikuti dan menaati semua peraturan dengan tertib dan teratur serta dilaksanakan dengan penuh kesadaran dan bertanggung jawab. Kurangnya kedisiplinan ditemukan di SMP Nageri 14 Tarakan, banyak kendala kedisiplinan pada peserta didik seperti, terlambat masuk sekolah, atribut seragam yang kurang lengkap dan beberapa peserta didik sering terlambat mengumpulkan tugas ataupun tidak mengerjakan tugas. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut perlu dilaksanakannya layanan dengan teknik self-management. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik self-management terhadap kedisiplinan peserta didik di SMP Negeri 14 Tarakan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan pre-experiment one-group pretest-posttest. Jenis pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, dengan populasi sebanyak 191 peserta didik dan sampel berjumlah 10 peserta didik. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrument berupa skala likert tentang kedisiplinan. Analisis data dengan statistik deskriptif dan inferensial menggunakan uji wilcoxon signed rank. Berdasarkan hasil penelitian ini, perhitungan uji wilcoxon signed rank dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 0,05, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh teknik self-management terhadap kedisiplinan peserta didik di SMP Negeri 14 Tarakan
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Motivasi belajar adalah daya pendorong untuk melakukan aktivitas belajar tertentu yang berasal dari dalam diri dan juga dari luar individu, sehingga menumbuhkan semangat dalam belajar secara optimal. Pemberian teknik self-management menekankan pada pengelolaan diri tentang pikiran, perasaan dan perbuatan yang mendorong terhadap hal-hal yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh teknik self-management terhadap motivasi belajar siswa di SMK Negeri 1 Tarakan. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen yaitu desain Pre-eksperimental dengan model one group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI jurusan kuliner di SMK Negeri 1 Tarakan yang mengalami motivasi belajar, dipilih menggunakan teknik purposive sampling Data dikumpulkan melalui skala motivasi belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya dengan metode Cronbach's Alpha sebesar 0,891 menunjukkan instrumen yang sangat reliabel. Hasil analisis data menggunakan Paired Sample T-Test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil (pretest) dan (posttest). Hal tersebut terdapat pada nilai signifikansi (2-tailed) yang diperoleh adalah 0.000 (p 0,05), dan terdapat nilai thitung sebesar 33,341 dari ttabel sebesar 0,334 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Ini menunjukkan bahwa ada pengaruh teknik self-management terhadap motivasi belajar siswa di sekolah SMK Negeri 1 Tarakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Kedisiplinan siswa ialah suatu sikap siswa terhadap tata tertib di sekolah dan berkaitan juga dengan kegiatan pembinaan untuk mewujudkan kesadaran diri siswa dalam mematuhi norma peraturan dan tata tertib. Teknik self-management adalah cara untuk memandu, mengatur, dan mengubah perilaku siswa ke arah perilaku yang lebih baik. Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental dengan pendekatan one group pretest-posttest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI mesin di SMK Negeri 2 Tarakan yang memiliki kedisiplinan rendah, dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil analisis data menggunakan paired sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil (pretest) dan (posttest). Hal tersebut terdapat pada nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) yang diperoleh adalah 0.000 (p 0.05), dan terdapat nilai t-hitung sebesar 41.558 > dari t-tabel sebesar 0,432 yang berarti hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Ini menunjukkan bahwa ada pengaruh teknik self-management terhadap kedisiplinan siswa kelas XI mesin di SMK Negeri 2 Tarakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•
Self-management merupakan suatu teknik pengelolaan perilaku yang bertujuan untuk membantu individu dalam memantau, mengontrol, serta mengevaluasi diri secara sadar dan sistematis guna membentuk kebiasaan positif, meningkatkan efektivitas diri, dan mencapai tujuan secara berkelanjutan. Teknik ini berperan penting dalam membangun kesadaran diri dan regulasi diri siswa, khususnya dalam konteks pembelajaran. Di sisi lain, disiplin belajar adalah bentuk kepatuhan siswa terhadap aturan serta tanggung jawab pribadi dalam proses pendidikan, mencakup kehadiran tepat waktu, penyelesaian tugas dengan konsisten, partisipasi aktif dalam kegiatan kelas, serta kemampuan mengatur waktu dan perhatian secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik self-management terhadap peningkatan kedisiplinan belajar siswa kelas VIII di SMP Frater Don Bosco Tarakan. Hasil observasi awal dan wawancara dengan guru Bimbingan dan Konseling menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki tingkat kedisiplinan belajar yang rendah, ditandai dengan kebiasaan datang terlambat, kurangnya komitmen terhadap tugas, dan minimnya keterlibatan dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen one-group pretest-posttest. Sampel berjumlah 10 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling berdasarkan kategori kedisiplinan belajar rendah hingga sedang. Intervensi dilakukan melalui enam pertemuan: satu kali pretest, empat sesi perlakuan dengan teknik self-management (topik: manajemen waktu, keteraturan, fokus, dan ketertiban), serta satu kali posttest. Hasil analisis paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0.000 ( 0.05), mengindikasikan adanya pengaruh signifikan. Nilai rata-rata pretest sebesar 81,7 meningkat menjadi 113,6 pada posttest. Uji N-Gain menunjukkan skor 0,5444 (kategori sedang). Hasil ini menegaskan bahwa teknik self-management mampu meningkatkan kedisiplinan belajar siswa secara efektif, konsisten, dan dapat diimplementasikan dalam layanan bimbingan kelompok di sekolah.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Perilaku manajemen diri merupakan hal yang penting untuk dilakukan oleh pasien hipertensi. Hal ini dikarenakan penerapan manajemen diri yang efektif dapat membantu mencegah dan mengurangi dampak komplikasi pada pasien hipertensi. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif observasional. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran perilaku self-management pada pasien hipertensi di wilayah kerja Puskesmas Karang Rejo. Penelitian ini menggunakan kuesioner Hypertension Self-Management Behavior Questionnaire (HSMBQ) versi bahasa Indonesia. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, dengan sampel berjumlah 171 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden memiliki tingkat perilaku manajemen diri yang cukup (67,8%), diikuti oleh kategori kurang (16,4%), dan baik (15,8%). Perawat memiliki peran penting dalam meningkatkan kemampuan self-management pasien hipertensi melalui pendekatan edukasi kesehatan, pemberian informasi terkait pola hidup sehat, pemantauan tekanan darah secara rutin, dukungan dalam kepatuhan pengobatan, serta pemberdayaan pasien untuk mengenali dan mengelola risiko komplikasi hipertensi.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•
This study aimed to determine effect of self-management techniques on the learning concentration of computer and network tenht graders at Mutiara Bangsa Vocational School in the academic year 2021/2022. This research was quantitative using the pre-eksperimental design research method. The research design was the one group pre-test-post-test. The purposive sampling technique was used in taking a sample of the research. The study research sample was 10 out of 58 students. The likert scale was employed to regulate attitudes, opinions, and perceptions of a person or group about social phenomena. The research result showed that the self-management technique significantly differs between the pre-test and post-test, where the mean score difference was 8.8. the pre-test score was 68.5 with low categorization, and the post-test was 77.3 with high categorization. The paired sample t-test obtained a t-value of 3,289 > t table of 2,262 as the basis for decision making, then Ho is rejected, and Ha is accepted. Therefore, the self-mannagement technique successfully lead the students’ learning concentration to the learning process.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: pengaruh teknik self-management terhadap kedisiplinan siswa kelas IX MTs Negeri Malinau Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan pre-eksprimental desaign dengan bentuk one group pretest-posttest desaign yang akan mengkaji tentang pengaruh teknik self-management terhadap kedisiplinan siswa di MTs Negeri Malinau. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX MTs Negeri Malinau yang berjumlah 2 kelas. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 31 siswa yang diambil menggunakan teknik probabiliting sampling dengan teknik simple random sampling, adapun cara yang digunakan untuk pengambilan sampel yaitu dengan mengundi gulungan kertas sehinga didapati satu kelas yang akan dijadikan sampel dalam penelitian. Pengumpulan data yang digunakan adalah skala likert. Teknik analisis data menggunakan Uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh secara signifikan teknik self-management terhadap kedisiplinan siswa. Adapun presentase kategori pada kedisiplinan siswa yaitu, pada kategori tinggi sebesar 10%, kategori sedang sebesar 90% dan Kategori rendah 0%. Dalam analisis data menggunakan uji Wilcoxon didapati nilai signifikansi 0.00, hasil tersebut menunjukan bahwa 0.00≤0,05 maka hipotesis diterima, sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh teknik self-management terhadap kedisiplinan siswa di MTs Negeri Malinau.
