BookOpen AccessMetadata saja
2023•Koleksi Perpustakaan
Counseling ethics are rules a counselor must follow, and clients' rights must be protected. A counselor must be responsible to his clients and himself. Confidentiality or (principle of secrecy) is the principle of guidance and counseling that requires the confidentiality of all data and information about students (counselees) who are the target of services, namely data or information that is not allowed and is not appropriate for other people to know, in this case, the supervising teacher is obliged to fully maintain and protect all data and information, so that its confidentiality is genuinely guaranteed. This research aimed to determine the implementation of confidentiality counseling ethics for guidance and counseling teachers at SMP Negeri 3 Tarakan for the 2022/2023 academic year. In this research, the researcher implemented qualitative descriptive research. The primary informants in this research were two guidance and counseling teachers and one student-data collection techniques through interviews and documentation methods The data analysis technique in this research applied data reduction techniques, data presentation, and conclusions. The results of this research involved the principle of confidentiality in implementing Confidentiality counseling ethics by guidance and counseling teachers at SMP Negeri 3 Tarakan. Keywords: Implementation of Confidentiality Counseling Ethics
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Counseling ethics are rules a counselor must follow, and clients' rights must be protected. A counselor must be responsible to his clients and himself. Confidentiality or (principle of secrecy) is the principle of guidance and counseling that requires the confidentiality of all data and information about students (counselees) who are the target of services, namely data or information that is not allowed and is not appropriate for other people to know, in this case, the supervising teacher is obliged to fully maintain and protect all data and information, so that its confidentiality is genuinely guaranteed. This research aimed to determine the implementation of confidentiality counseling ethics for guidance and counseling teachers at SMP Negeri 3 Tarakan for the 2022/2023 academic year. In this research, the researcher implemented qualitative descriptive research. The primary informants in this research were two guidance and counseling teachers and one student-data collection techniques through interviews and documentation methods The data analysis technique in this research applied data reduction techniques, data presentation, and conclusions. The results of this research involved the principle of confidentiality in implementing Confidentiality counseling ethics by guidance and counseling teachers at SMP Negeri 3 Tarakan. Keywords: Implementation of Confidentiality Counseling Ethics
BookOpen AccessMetadata saja
2023•Koleksi Perpustakaan
Kemampuan membaca dengan kecepatan tinggi atau membaca cepat dapat membatu siswa untuk dapat memahami keseluruhan materi yang dibaca dalam waktu singkat. Ada berbagai macam Model membaca cepat, salah satunya yaitu Power Reading yang merupakan Model membaca cepat dengan meggunakan pena atau pensil sebagai penuntun untuk melingkari atau menggaris bawahi kata-kata kunci dan mengamati pokok-pokok pikiran, maka dari hal ini yang menjadi fokus penelitian adalah “bagaimana pengaruh penggunaan Model Power Reading terhadap kemampuan membaca cepat siswa kelas VIII SMP Negeri Tarakan” Dimana siswa mampu menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit. Penelitian ini menggunakan desain True Eksperimental atau Eksperimen yang betul-betul. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tarakan dengan pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini dalah Prestest-Posttest Control Group yaitu terdapat dua kelompok yang masing- masing dipilih secara random yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Model Power Reading dengan menggunakan bimbingan kelompok dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa. Hal ini ditunjukan dari hasil tabel analisis siswa yang menunjukan peningkatan rata-rata sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa bimbingan kelompok.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•
Kemampuan membaca dengan kecepatan tinggi atau membaca cepat dapat membatu siswa untuk dapat memahami keseluruhan materi yang dibaca dalam waktu singkat. Ada berbagai macam Model membaca cepat, salah satunya yaitu Power Reading yang merupakan Model membaca cepat dengan meggunakan pena atau pensil sebagai penuntun untuk melingkari atau menggaris bawahi kata-kata kunci dan mengamati pokok-pokok pikiran, maka dari hal ini yang menjadi fokus penelitian adalah “bagaimana pengaruh penggunaan Model Power Reading terhadap kemampuan membaca cepat siswa kelas VIII SMP Negeri Tarakan” Dimana siswa mampu menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit. Penelitian ini menggunakan desain True Eksperimental atau Eksperimen yang betul-betul. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tarakan dengan pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini dalah Prestest-Posttest Control Group yaitu terdapat dua kelompok yang masing- masing dipilih secara random yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Model Power Reading dengan menggunakan bimbingan kelompok dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa. Hal ini ditunjukan dari hasil tabel analisis siswa yang menunjukan peningkatan rata-rata sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa bimbingan kelompok.
BookOpen AccessMetadata saja
2023•Koleksi Perpustakaan
Karena posisinya sebagai acuan universal dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, Pancasila idealnya perlu dijiwai dan dipraktikkan warga negaranya. Tak terkecuali mahasiswa, sebagai calon penerus bangsa yang di pundaknya akan diletakkan masa depan orang banyak. Dalam konteks itulah, buku ini oleh para penulisnya sengaja ditujukan khusus untuk mereka, agar dapat menganalisis kompleksitas permasalahan sosial masyarakat menggunakan Pancasila sebagai landasan nilai dan acuan dasar. Secara umum, buku ajar ini mengulas tentang urgensi pendidikan Pancasila, sejarah dan kedudukannya bagi bangsa Indonesia. Di dalamnya juga diulas konsepsi filsafat Pancasila dan perannya sebagai pedoman moral dan etika sosial.
BookOpen AccessMetadata saja
2022•Koleksi Perpustakaan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan, besarnya kontribusi, dan pola hubungan antara disiplin belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran IPA kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Tarakan. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Tarakan yang terdiri dari 3 kelas sebanyak 68 siswa. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji linearitas, analisis korelasi (pearson product moment), koefisien determinasi dan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan tidak terdapat hubungan antara disiplin belajar dengan hasil belajar dengan nilai signifikan yang diperoleh 0,130 0,000 dan koefisien korelasi 0,185. Besar kontribusi disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa sebesar 4,3% sedangkan sisanya 95,7% dipengaruhi oleh variabel yang tidak diukur pada penelitian ini.
BookOpen AccessMetadata saja
2022•Koleksi Perpustakaan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media pop up dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi keterampilan menulis puisi untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Tarakan. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu penelitian eksperimen yang memiliki kelas kontrol pada penelitiannya. Penelitian eksperimen digunakan untuk mengetahui keefektifan media pop up dengan menggunakan desain penelitian pretest-posttest control grup design. Populasi dalam penelitan adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 8 Tarakan. Pengambilan sampel pada penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik simple random sampling yang terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-4 sebagai kelas kontrol dengan masing-masing berjumlah 20 siswa setiap kelasnya. Data di analisis dengan menggunakan uji statistik independent sample t-test dengan bantuan software SPSS versi 26 for windows. Berdasarkan data pada baris equal variances assumed (varians diasumsikan sama) diperoleh t hitung 1,870 pada taraf signifikan a = 0,05 dan df = 38 diperoleh nilai t tabel 1,685 berarti t hitung ≥ t tabel (1,870 ≥ 1,685) artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan “penggunaan media pop up efektif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi keterampilan menulis puisi untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Tarakan”. Media pop up ini membuat siswa lebih aktif dan antusias dalam proses pembelajaran, serta peran guru sebagai fasilitator yang membimbing siswa. Berbeda dengan kelas kontrol yang hanya menggunakan media audio visual sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan, besarnya kontribusi, dan pola hubungan antara disiplin belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran IPA kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Tarakan. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Tarakan yang terdiri dari 3 kelas sebanyak 68 siswa. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji linearitas, analisis korelasi (pearson product moment), koefisien determinasi dan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan tidak terdapat hubungan antara disiplin belajar dengan hasil belajar dengan nilai signifikan yang diperoleh 0,130 0,000 dan koefisien korelasi 0,185. Besar kontribusi disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa sebesar 4,3% sedangkan sisanya 95,7% dipengaruhi oleh variabel yang tidak diukur pada penelitian ini.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media pop up dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi keterampilan menulis puisi untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Tarakan. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu penelitian eksperimen yang memiliki kelas kontrol pada penelitiannya. Penelitian eksperimen digunakan untuk mengetahui keefektifan media pop up dengan menggunakan desain penelitian pretest-posttest control grup design. Populasi dalam penelitan adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 8 Tarakan. Pengambilan sampel pada penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik simple random sampling yang terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-4 sebagai kelas kontrol dengan masing-masing berjumlah 20 siswa setiap kelasnya. Data di analisis dengan menggunakan uji statistik independent sample t-test dengan bantuan software SPSS versi 26 for windows. Berdasarkan data pada baris equal variances assumed (varians diasumsikan sama) diperoleh t hitung 1,870 pada taraf signifikan a = 0,05 dan df = 38 diperoleh nilai t tabel 1,685 berarti t hitung ≥ t tabel (1,870 ≥ 1,685) artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan “penggunaan media pop up efektif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi keterampilan menulis puisi untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Tarakan”. Media pop up ini membuat siswa lebih aktif dan antusias dalam proses pembelajaran, serta peran guru sebagai fasilitator yang membimbing siswa. Berbeda dengan kelas kontrol yang hanya menggunakan media audio visual sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran.
BookOpen AccessMetadata saja
2020•
The purpose of this study was to analyze speaking anxiety among the first semester 2019/2020 students at the Escymo in the English Education Department at the University of Borneo Tarakan. This research used qualitative and quantitative methods. Using a total sampling techniques, 70 students was determined as the sample of this research. Data were collected by means of questionnaires, interviews, and observations in the Escymo online class. The questionnaire results were presented in a percentage and the interview and observation results were recorded and documented. The results of this study showed that, first, the students had various tendencies to speak anxiety. Most students agreed to have signs of speaking anxiety on physical signs, thinking, behavior, and emotional signs depending on the preparation of students before speaking. Second, the results of the interviews showed that students had various signs of speaking worries and they reduced these problems by preparing, memorizing, and doing simulations. Third, the results of the observations from the Escymo online class showed that the tendency of speaking anxiety signs was seen when students practiced speaking in the class such as taking notes, being nervous, holding an object, and smiling when making a grammar mistake.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
The purpose of this study was to analyze speaking anxiety among the first semester 2019/2020 students at the Escymo in the English Education Department at the University of Borneo Tarakan. This research used qualitative and quantitative methods. Using a total sampling techniques, 70 students was determined as the sample of this research. Data were collected by means of questionnaires, interviews, and observations in the Escymo online class. The questionnaire results were presented in a percentage and the interview and observation results were recorded and documented. The results of this study showed that, first, the students had various tendencies to speak anxiety. Most students agreed to have signs of speaking anxiety on physical signs, thinking, behavior, and emotional signs depending on the preparation of students before speaking. Second, the results of the interviews showed that students had various signs of speaking worries and they reduced these problems by preparing, memorizing, and doing simulations. Third, the results of the observations from the Escymo online class showed that the tendency of speaking anxiety signs was seen when students practiced speaking in the class such as taking notes, being nervous, holding an object, and smiling when making a grammar mistake.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini betujuan untuk menguji pengaruh konflik kerja-keluarga, stress kerja, komitmen organisasi terhadap kinerja pada dosen wanita di Univesitas Borneo Tarakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Metode pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh atau sensus.. Sampel dalam penelitian ini adalah dosen wanita dengan bekerja di Universitas Borneo Tarakan dengan jumlah sampel 79 orang. Metode analisis yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda dan uji t dengan bantuan bantuan program SPSS versi 22. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel konflik kerja-keluarga berpengaruh negatif dan signifikan terhadap kinerja, variabel stres kejra berpengaruh negatif dan signifikan terhadap kinerja dan komitmen organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2019•
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan membaca permulaan dengan menerapkan Strategi Pembelajaran Know-Want To Know-Learned (KWL) Berbantuan Media Buku Cerita Bergambar Dengan Metode Bunyi. Jenis penelitian ialah eksperimen semu yang dilaksanakan pada semester ganjil TA 2019/2020. Dengan populasi siswa kelas II dan sampel yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas II-B sebagai kelas eksperimen dan kelas II-A sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan membaca permulaan dengan menerapkan Strategi Pembelajaran Know-Want To Know-Learned (KWL) berbantuan Media Buku Cerita Bergambar dengan Metode Bunyi. Hasil uji coba independent sample t-test pada kemampuan membaca permulaan diperoleh thitung = 2,216 pada taraf signifikansi 0,05 dan df = 54, diperoleh ttabel = 2,004 berarti thitung > ttabel. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan membaca permulaan dengan menerapkan strategi pembelajaran Know-Want To Know-Learned (KWL) berbantuan media buku cerita bergambar dengan metode bunyi di kelas II SDN 006 Tarakan.
