2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemaknaan dalam buku antologi puisi Sei Kayan Karya M. Thobroni dengan kajian semiotik Riffaterre. Jenis penelitian yang akan digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif. Hasil dari kajian semiotik Riffaterre terdiri atas tiga bagian yaitu ketidaklangsungan ekspresi, pembacaan heuristik dan hermeneutik dan matrix. Dalam bagian ketidaklangsungan ekspresi terdiri penggantian arti, penyimpangan arti dan penciptaan arti. Pada bagian penggantian arti terdiri atas metafora dan metonimi. Gaya bahasa metafora digunakan di delapan puisi yang dipilih sedangkan gaya bahasa metonimia digunakan di semua puisi yang dipilih. Pada bagian penyimpangan arti terdiri atas ambiguitas dan kontradiksi. Aspek ambiguitas muncul pada tiga puisi, aspek kontradiksi muncul pada lima puisi Pada bagian penciptaan arti terdiri atas dua yaitu sajak atau rima dan enjambement. Aspek sajak atau rima digunakan di semua puisi yang dipilih, dan aspek enjambement muncul pada 6 puisi. Hasil dari pembacaan heuristik dan hermeneutik dapat disimpulkan bahwa setiap puisi memiliki nilai estetik tersendiri dengan makna-makna yang berbeda-beda. Kondisi, pengetahuan, dan pengalaman penulis sangat berpengaruh dalam penulisan dan pemilihan diksi pada puisi. Dari kesepuluh puisi yang dikaji, secara umum menggambarkan mengenai kondisi alam dan kondisi sosial yang terjadi di Kalimantan Utara. Masalah-masalah yang muncul di masyarakat dan juga kebiasaan-kebiasaan penduduk adalah materi yang paling banyak disinggung. Matrix atau kata kunci yang sering digunakan dalam kesepuluh puisi yang dipilih peneliti adalah kata–kata sederhana yang sering digunakan sehari-hari, tetapi pemaknaannya dalam setiap puisi berbeda-beda sehingga memunculkan kesan unik.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
Buku ini berisi materi yang dapat digunakan baik oleh tenaga pengajar maupun mahasiswa, serta para pembaca umumnya untuk menambah wawasan berpikir dan ilmu yang berkenaan dengan pengembangan sumber daya manusia di perguruan tinggi. Buku ini berisi 15 Bab yang membahas : Bab 1 Pendahuluan Bab 2 Kebutuhan Manajemen SDM Perguruan Tinggi Bab 3 Proses Manajemen Sumber Daya Manusia Perguruan Tinggi Bab 4 Dosen: Sumber Daya Manusia Perguruan Tinggi Bab 5 Peran Dosen sebagai Sumber Daya Manusia Perguruan Tinggi Bab 6 Produktivitas SDM Dosen Bab 7 Kualitas SDM Dosen Bab 8 Perencanaan Sumber Daya Manusia PT Bab 9 Pengorganisasian Sumber Daya Manusia Perguruan Tinggi Bab 10 Eksistensi Manajemen SDM Perguruan Tinggi Bab 11 Kondisi Pengembangan SDM di Lembaga Pendidikan Bab 12 Tantangan dalam Manajemen SDM Perguruan Tinggi Bab 13 Mengelaborasi Berbagai Tantangan Imternal Perguruan Tinggi Bab 14 Tenaga Pendidik dan Kependidikan dalam Proses Pendidikan Bab 15 Peran Kepemimpinan Puncak Dalam Pengembangan Budaya Kerja
2020 · Book ·
THE PROFILE OF ENGLISH NATIONAL EXAMINATION RESULTS OF JUNIOR HIGH SCHOOL IN BERAU ABSTRACT RISNA WATI 2020. The Profile of English National Examination Results of Junior High Schools in Berau. FKIP University of Borneo. Supervised by Ridwan M. Pd. This research aimed to describe and find out whether there was any significant difference in English National Examination result by considered school status, school accreditation, gender and student’s achievement. There were 4063 students of Junior High School Berau Regency in academic year 2018/2019. The method of this research was quantitative. Based on the results of data analysis, it found that (1) private school was better than the public school (2) school accreditation were not influences toward the English National Examination results where the researcher found that schools with lower accreditation apparently have better English National Examination results (3) the female students were better than male students (4) and for student’s achievement on English National Examination results were classified in a poor category. Based on the calculation, English National Examination result for each variable showed that the significant value was less than level of significant 0,05. H0 was rejected and Ha was accepted. It can be indicated there was a significant differences on English National Examination result of Junior High School in Berau by considered school status, school accreditation, gender and students’ achievement.
2020 · Book ·
This study aimed to describe the profile of English National Examination for Junior High School students in Malinau Regency and to find out wheter there were significant differences in the national exam based school status, school accreditation, student achievement and gender. Data of the national exam was taken from the Education and Culture Office of Malinau Regency in 2019. The research sample consisted of 1352 students from 35 junior high schools in Malinau Regency. This Casual Comparative research used quantitative method. The Man Whitney U test and Kruskall Wallis H test were used to analyze the data. It was found that (1) public school had better national English test results than private school, (2) non-accredited school had better result than schools with A, B and C accreditation, (3) female students had better English national exam scores than male students, (4) the students achievement on of the examination was in the poor category. It can be concluded that, there were significant differences in the results of the examination based on school status, school accreditation, gender and student achievement.
2020 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
This study aimed to describe the profile of English National Examination for Junior High School students in Malinau Regency and to find out wheter there were significant differences in the national exam based school status, school accreditation, student achievement and gender. Data of the national exam was taken from the Education and Culture Office of Malinau Regency in 2019. The research sample consisted of 1352 students from 35 junior high schools in Malinau Regency. This Casual Comparative research used quantitative method. The Man Whitney U test and Kruskall Wallis H test were used to analyze the data. It was found that (1) public school had better national English test results than private school, (2) non-accredited school had better result than schools with A, B and C accreditation, (3) female students had better English national exam scores than male students, (4) the students achievement on of the examination was in the poor category. It can be concluded that, there were significant differences in the results of the examination based on school status, school accreditation, gender and student achievement.
2020 · Thesis ·
THE PROFILE OF ENGLISH NATIONAL EXAMINATION RESULTS OF JUNIOR HIGH SCHOOL IN BERAU ABSTRACT RISNA WATI 2020. The Profile of English National Examination Results of Junior High Schools in Berau. FKIP University of Borneo. Supervised by Ridwan M. Pd. This research aimed to describe and find out whether there was any significant difference in English National Examination result by considered school status, school accreditation, gender and student’s achievement. There were 4063 students of Junior High School Berau Regency in academic year 2018/2019. The method of this research was quantitative. Based on the results of data analysis, it found that (1) private school was better than the public school (2) school accreditation were not influences toward the English National Examination results where the researcher found that schools with lower accreditation apparently have better English National Examination results (3) the female students were better than male students (4) and for student’s achievement on English National Examination results were classified in a poor category. Based on the calculation, English National Examination result for each variable showed that the significant value was less than level of significant 0,05. H0 was rejected and Ha was accepted. It can be indicated there was a significant differences on English National Examination result of Junior High School in Berau by considered school status, school accreditation, gender and students’ achievement.
2020 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pembangunan suatu daerah merupakan hal yang sangat menjadi perhatian pemerintah daerah, perhatian pemerintah tersebut salah satunya diwujudkan melalui alokasi anggaran untuk pembangunan manusia guna tercapainya kesejahteraan, yakni belanja pemerintah bidang pendidikan, kesehatan, dan ekonomi. Salah satu tolak ukur peningkatan kesejahteraan dapat dilihat melalui Indeks Pembangunan Manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengeluaran pemerintah di sektor pendidikan, kesehatan, dan ekonomi secara parsial dan simultan terhadap kesejahteraan di Provinsi Kalimantan Utara. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan jenis data yang digunakan yaitu data sekunder berupa data panel. Alat analisis yang digunakan berupa regresi data panel dengan metode random effect. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial pengeluaran pemerintah di sektor pendidikan tidak berpengaruh signifikan terhadap kesejahteraan di Provinsi Kalimantan Utara. Kemudian pengeluaran pemerintah di sektor kesehatan berpengaruh signifikan terhadap kesejahteraan di Provinsi Kalimantan Utara dan ekonomi berpengaruh signifikan terhadap kesejahteraan di Provinsi Kalimantan Utara. Secara simultan pengeluaran pemerintah di sektor pendidikan, kesehatan, dan ekonomi secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kesejahteraan di Provinsi Kalimantan Utara.
2020 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Mardiana Risnawati, 2020. Meningkatkan Kemampuan Membaaca Pemahaman Melalui Metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) Pada Siswa Kelas IV SDN 021 Tarakan. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Borneo Tarakan. (Dibimbing oleh Dr. Suyadi,S.S., M.Ed and Roby Zulkarnain Noer, M.Pd). Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dengan menerapkan metode SQ3R pada siswa kelas IV-B di SDN 021 Tarakan. Jenis Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus, desain dalam penelitian ini secara umum terdiri dari 4 tahapan yang dilalui, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian siswa sebanyak 28 yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode SQ3R dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas IV-B di SDN 021 Tarakan. Hal tersebut dapat dilihat dari permasalahan yang dapat teratasi seperti menetukan tokoh, ide pokok, isi cerita serta amanat yang terdapat di dalam teks cerita dan terjadi peningkatan pada setiap aspeknya. Pada penilaian kemampuan membaca pemahaman siklus I diperoleh persentase 64% siswa yang tuntas dengan diperoleh hasil tes kemampuan membaca pemahaman dengan rentan nilai (50 – 69) sebanyak 10 siswa atau sekitar 36%, siswa dengan tingkat akurasi nilai membaca pemahaman dengan rentan nilai (70 – 89) sebanyak 18 siswa atau sekitar 64%. Pada siklus II mengalami peningkatan yaitu diperoleh persentase 79% siswa yang tuntas dan diperoleh data dengan tingkat akurasi nilai membaca pemahaman dengan rentan nilai (50 – 69) sebanyak 6 siswa atau sekitar 21%, siswa dengan tingkat akurasi nilai membaca pemahaman dengan rentan nilai (70 – 89) sebanyak 20 siswa atau sekitar 72%, siswa dengan tingkat akurasi nilai membaca pemahaman dengan rentan nilai (90 - 100) sebanyak 2 siswa atau sekitar 7%. Aspek kemampuan membaca pemahaman telah mencapai indikator keberhasilan, sehingga penelitian ini dapat dikatakan berhasil dengan kategori baik.
