2023 · Book · Koleksi Perpustakaan
EFEK POLA JARAK TANAM DAN LOKASI TANAM TERHADAP KOMPOSISI GULMA PADA BUDIDAYA TANAMAN PADI GOGO Abstrak Pengelolaan gulma dengan cara kultur teknis dapat dilakukan dengan pengaturan jarak tanam. Penelitian ini bertujuan menguraikan dan membandingkan pengaruh kerapatan dan jenis gulma pada pada penaman padi gogo di areal sekitar hutan dengan menggunakan pola jarak/jajar legowo. Penelitian disusun dalam Rancangan Petak Terpisah (RPT) dengan petak utama lokasi tanam, dan anak petak yakni jarak tanam. Jarak tanam terdiri dari jarak tanam simetris, jajar legowo 2 : 1, dan jajar legowo 3 : 1. Sedangkan, lokasi penanaman terdiri dari daerah hutan disekitar Pantai Amal, dan Karungan. Masing-masing perlakuan diulang sebanyak 4 kali. Data penelitian yakni nilai SDR gulma. Serta, pengaruh perlakuan terhadap kerapatan mutlak. Hasil penelitian menunjukkan komposisi gulma terdiri dari 16 spesies gulma, dan gulma Lindernia crustacea, Juncus effusus, Ludwigia parviflora, Glinus oppositifolius, dan Scoparia dulcis memiliki nilai SDR lebih tinggi dari gulma lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh lokasi dan jarak tanam terhadap kerapatan mutlak gulma pada 23 (dua puluh tiga) minggu setelah tanam. Namun, tidak terdapat interaksi dari kedua kombinasi perlakuan tersebut. Kata Kunci: Gulma, Jajar Legowo, Kerapatan, SDR
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
EFEK POLA JARAK TANAM DAN LOKASI TANAM TERHADAP KOMPOSISI GULMA PADA BUDIDAYA TANAMAN PADI GOGO Abstrak Pengelolaan gulma dengan cara kultur teknis dapat dilakukan dengan pengaturan jarak tanam. Penelitian ini bertujuan menguraikan dan membandingkan pengaruh kerapatan dan jenis gulma pada pada penaman padi gogo di areal sekitar hutan dengan menggunakan pola jarak/jajar legowo. Penelitian disusun dalam Rancangan Petak Terpisah (RPT) dengan petak utama lokasi tanam, dan anak petak yakni jarak tanam. Jarak tanam terdiri dari jarak tanam simetris, jajar legowo 2 : 1, dan jajar legowo 3 : 1. Sedangkan, lokasi penanaman terdiri dari daerah hutan disekitar Pantai Amal, dan Karungan. Masing-masing perlakuan diulang sebanyak 4 kali. Data penelitian yakni nilai SDR gulma. Serta, pengaruh perlakuan terhadap kerapatan mutlak. Hasil penelitian menunjukkan komposisi gulma terdiri dari 16 spesies gulma, dan gulma Lindernia crustacea, Juncus effusus, Ludwigia parviflora, Glinus oppositifolius, dan Scoparia dulcis memiliki nilai SDR lebih tinggi dari gulma lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh lokasi dan jarak tanam terhadap kerapatan mutlak gulma pada 23 (dua puluh tiga) minggu setelah tanam. Namun, tidak terdapat interaksi dari kedua kombinasi perlakuan tersebut. Kata Kunci: Gulma, Jajar Legowo, Kerapatan, SDR
2022 · Book ·
AN ANALYSIS OF HIGHER ORDER THINKING SKILLS IN READING SKILL AT ENGLISH DEPARTMENT 2018 Abstract This study aimed at finding empirical evidences of higher order thinking skills (HOTS) distribution based on revised Bloom Taxonomy on the multiple-choice items in reading exercises of reading practices used in the English Dept. especially those provided for the students of 2018 intake. This employed a content analysis method to identify specific features of the questions items. The data were collected from the documents of reading exercises, table of check lists, table analysis and interview. The findings show that the HOTS (Higher order thinking skills) were only found in 44% of the question items (11 of 25 questions), meanwhile the rest was included in the lower order category. Among those of HOTS items, the most was analysis skills (24%), followed by evaluating skills (16%), and another skill of making/creating was only (4%). Thus, it can concluded that HOTS item was still very low and needed to be improved. Keywords: questions items of reading, reading skills, HOTS, analyzing, evaluation, creating.
2021 · Thesis ·
AN ANALYSIS OF HIGHER ORDER THINKING SKILLS IN READING SKILL AT ENGLISH DEPARTMENT 2018 Abstract This study aimed at finding empirical evidences of higher order thinking skills (HOTS) distribution based on revised Bloom Taxonomy on the multiple-choice items in reading exercises of reading practices used in the English Dept. especially those provided for the students of 2018 intake. This employed a content analysis method to identify specific features of the questions items. The data were collected from the documents of reading exercises, table of check lists, table analysis and interview. The findings show that the HOTS (Higher order thinking skills) were only found in 44% of the question items (11 of 25 questions), meanwhile the rest was included in the lower order category. Among those of HOTS items, the most was analysis skills (24%), followed by evaluating skills (16%), and another skill of making/creating was only (4%). Thus, it can concluded that HOTS item was still very low and needed to be improved. Keywords: questions items of reading, reading skills, HOTS, analyzing, evaluation, creating.
2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab pertanyaan yang terkait dengan kemampuan guru dalam menerapkan Kurikulum 2013. Pertama, bagaimana kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran matematika sesuai kurikulum 2013 dikelas IV SD Citra Bangsa Tarakan?. Kedua, bagaimana kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran matematika sesuai kurikulum 2013 dikelas IV SD Citra Bangsa Tarakan?. Skripsi ini menggunakan jenis penelitian penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SD Citra Bangsa Tarakan. Fokus penelitian ini adalah kemampuan guru dalam merencanakaan dan melaksanakan pembelajaran Matematika dikelas IV SD Citra Bangsa Tarakan. Sumber data pada penelitian ini berupa data primer dan data sekunder dengan informan yaitu kepala sekolah, guru kelas IV B dan siswa kelas IV B. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Serta menggunakan teknik analisis data kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini, peneliti menyimpulkan bahwa guru kelas IVB SD Citra Bangsa Tarakan telah mampu merencanakan pembelajaran dengan memperhatikan prinsip-prinsip penyusunan RPP yang ada. Namun guru perlu mencantumkan media pembelajaran pada RPP serta masih perlu melakukan pengembangan dalam menyusun instrumen penilaian sesuai Kurikulum 2013. Kemudian, dalam melaksanakan pembelajaran guru juga telah mampu melaksanakan pembelajaran sesuai kurikulum 2013. Namun, ada beberapa kegiatan yang belum tercapai yaitu guru belum menyampaikan manfaat pembelajaran, guru belum menggunakan metode dan strategi pembelajaran yang tercantum pada RPP, kegiatan mengumpulkan informasi pada pendekatan saintifik tidak terlaksana sesuai RPP, serta kurangnya penggunaan media pembelajaran.
2021 · Thesis ·
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil ujian nasional pada mata pelajaran IPA tahun ajaran 2017/2018-2018/2019 SDN 007 Tarakan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kualitatif Deskriptif. Sumber data yang digunakan pada penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Informan pada penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas VI-A dan VI-B. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian pada fokus penelitian yaitu hasil ujian nasional pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) tahun ajaran 2017/2018-2018/2019 SDN 007 Tarakan meliputi nilai minimum, nilai maksimum dan rata-rata. Data hasil ujian nasional IPA tahun ajaran 2017/2018 hingga 2018/2019 dari hasil yang diperoleh pada nilai minimum ujian nasional IPA tahun ajaran 2017/2018 hingga 2018/2019 di SDN 007 Tarakan telah mengalami peningkatan sebesar 2,35. Begitu pula, nilai maksimum ujian nasional IPA tahun ajaran 2017/2018 hingga 2018/2019 di SDN 007 Tarakan mengalami peningkatan yang signifikan sebesar 7,65. Namun pada hasil rata-rata ujian nasional IPA tahun ajaran 2017/2018 hingga 2018/2019 mengalami penurunan sebesar 1,21. Penurunan yang terjadi tidak berpengaruh secara signifikan dikarenakan seluruh peserta didik telah memenuhi standar kompetensi yang ada pada tahun tersebut.
