ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
DESKRIPSI KECEMASAN MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS BORNEO TARAKAN DALAM MENGAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kecemasan mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Borneo Tarakan dalam mengajar matematika di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan 60 mahasiswa PGSD angkatan 2021 yang telah melaksanakan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP). Data dikumpulkan melalui angket sebagai data pendukung dan wawancara mendalam terhadap enam informan yang mewakili kategori kecemasan ringan, sedang, dan berat. Analisis data dilakukan secara deskriptif melalui reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, serta triangulasi metode untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat mahasiswa yang berada pada kategori tidak mengalami kecemasan. Sebanyak 15 mahasiswa (25,00%) berada pada kategori kecemasan ringan, 25 mahasiswa (41,67%) berada pada kategori kecemasan sedang, dan 20 mahasiswa (33,33%) berada pada kategori kecemasan berat. Kecemasan mahasiswa dipengaruhi oleh persepsi bahwa matematika merupakan mata pelajaran yang sulit dipahami, kurangnya penguasaan konsep, rendahnya kepercayaan diri, pengalaman belajar yang kurang menyenangkan, serta kekhawatiran ketika menjelaskan materi dan menjawab pertanyaan siswa. Upaya yang dilakukan mahasiswa untuk mengatasi kecemasan meliputi meningkatkan intensitas belajar, memperdalam pemahaman konsep matematika, memperbanyak latihan mengajar, serta membangun rasa percaya diri melalui pengalaman mengajar yang berkelanjutan. Temuan penelitian ini diharapkan menjadi bahan evaluasi bagi program studi dalam mempersiapkan calon guru yang lebih siap mengajarkan matematika di sekolah dasar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya minat membaca sebagai penunjang keberhasilan akademik mahasiswa, khususnya pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Namun, berdasarkan observasi awal, minat membaca mahasiswa belum optimal dan belum menjadi kebiasaan yang konsisten. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat minat membaca mahasiswa PGSD serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa PGSD Universitas Borneo Tarakan tahun akademik 2025/2026, dengan sampel sebanyak 104 mahasiswa yang diambil menggunakan teknik stratified random sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta didukung oleh observasi dan wawancara. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif berupa rata-rata dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat membaca mahasiswa berada pada kategori tinggi (69,23%), cukup (26,92%), dan rendah (3,85%). Indikator motivasi membaca memiliki nilai tertinggi, sedangkan kebiasaan membaca terendah meskipun masih dalam kategori tinggi. Faktor yang memengaruhi minat membaca meliputi faktor internal (motivasi, kebiasaan, persepsi) dan faktor eksternal (lingkungan, fasilitas, dukungan dosen) yang keduanya berada pada kategori tinggi. Meskipun demikian, frekuensi membaca mahasiswa masih rendah dan belum dilakukan secara rutin. Dengan demikian, minat membaca mahasiswa PGSD tergolong tinggi, namun belum mencapai kategori sangat tinggi secara merata. Oleh karena itu, diperlukan upaya peningkatan kebiasaan membaca melalui dukungan internal dan eksternal secara berkelanjutan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor penghambat penyelesaian skripsi pada mahasiswa PGSD angkatan 2021 Universitas Borneo Tarakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah mahasiswa yang mengalami keterlambatan dalam menyelesaikan skripsi. Hasil wawancara menunjukkan bahwa faktor penghambat terdiri dari faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya motivasi, kurangnya manajemen waktu, kesulitan memahami metodologi penelitian, serta tidak adanya target penyelesaian. Faktor eksternal meliputi keterbatasan bimbingan dengan dosen, banyaknya revisi, kesibukan di luar akademik, dan lingkungan yang kurang mendukung. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa keterlambatan penyelesaian skripsi dipengaruhi oleh kombinasi faktor internal dan eksternal, dengan faktor internal sebagai penyebab yang lebih dominan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat prokrastinasi akademik pada mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Borneo Tarakan. Pada penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Metode penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan slovin sampling, namun secara teknik penetapan sampel menggunakan random sampling. Sample penelitian ini mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar Universitas Borneo Tarakan yang tengah mengerjakan skripsi jumlah sampel sebanyak 143 responden. Metode analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dengan bantuan program SPSS V26. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa variabel tingkat prokrastinasi akademik pada mahasiswa PGSD Universitas Borneo Tarakan termasuk dalam katagori tinggi 96 mahasiwa dengan persentase 67,13%, sedangkan 44 mahasiswa pada kategori sedang dengan persentase 30,77%, dan 3 mahasiswa pada kategori rendah dengan persentase 2,10%. Hal ini mengindikasikan bahwa sebagian besar mahasiswa masih memiliki kecenderungan untuk menunda penyusunan skripsi, meskipun masih dalam batas yang dapat dikendalikan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan mahasiswa PGSD dalam menyelesaikan soal numerasi ditinjau dari aspek self-efficacy. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek tiga mahasiswa yang dikategorikan berdasarkan tingkat self-efficacy: rendah, sedang, dan tinggi. Data dikumpulkan melalui angket, tes numerasi, dan wawancara, serta dianalisis menggunakan tahapan Newman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa dengan self-efficacy rendah melakukan kesalahan pada tahap membaca. Mahasiswa dengan self-efficacy sedang dan tinggi menunjukkan kesalahan dalam memahami soal, yang mengakibatkan muncul kesalahan pada transformasion, Prosess skill dan Encoding. Penelitian ini menegaskan pentingnya mengetahui kesalahan dalam menyelesaikan soal numerasi untuk meningkatkan kemampuan berhitung mahasiswa.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Borneo Tarakan dalam memilih profesi guru. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini terdiri dari 166 mahasiswa angkatan 2021, dengan sampel sebanyak 117 mahasiswa yang dipilih menggunakan rumus Slovin. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh indikator motivasi berada dalam kategori sedang. Tidak terdapat satu pun indikator yang berada pada kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa motivasi mahasiswa masih berada pada tingkat menengah dan belum menunjukkan kecenderungan yang kuat ke arah tertentu. Beberapa indikator seperti kontribusi sosial, nilai intrinsik, kemampuan mengajar, serta ketertarikan bekerja dengan anak-anak memperoleh nilai pada kategori sedang, begitu pula indikator lainnya seperti keamanan kerja, pengaruh sosial, pengalaman belajar, dan aspek lainnya. Temuan ini menunjukkan bahwa motivasi mahasiswa terbentuk oleh berbagai faktor dengan intensitas yang relatif seimbang. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa mahasiswa memiliki motivasi yang cukup dalam memilih profesi guru, namun motivasi tersebut masih perlu ditingkatkan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi lembaga pendidikan untuk merancang program pembinaan dan pengembangan yang mendukung peningkatan motivasi mahasiswa dalam menekuni profesi guru di masa depan. Kata kunci: motivasi, mahasiswa PGSD, profesi guru, FIT-Choice, pendidikan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2020•
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai Pancasila sila kemanusiaan yang adil dan beradab dalam kehidupan kampus mahasiswa jurusan pendidikan guru sekolah dasar universitas borneo tarakan. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, yang dilaksanakan di Universitas Borneo Tarakan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Serta, menggunakan teknik analisis data kualitatif melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa PGSD FKIP UBT angkatan 2017 telah mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila sila kemanusiaan yang adil dan beradab yang terlihat dari sikap menghargai adanya harkat dan martabat manusia dengan segala hak asasinya, dan bersikap adil terhadap sesama. Namun, masih ada mahasiswa yang tidak mengimplementasikan dengan melakukan tindakan bullying dan memilih-milih teman. Serta, masih ada mahasiswa PGSD FKIP UBT angkatan 2017 yang melakukan penyimpangan dalam pengimplementasian nilainilai Pancasila sila kemanusiaan yang adil dan beradab yakni membolos, merokok pada area bebas rokok, kurang menjaga kebersihan lingkungan, dan kurang sopan dan santun kepada orang yang lebih tua.
