2022 · Thesis ·
Demam typoid adalah penyakit infeksi sistemik yang disebabkan oleh bakteri salmonella typhi, yang ditandai dengan peningkatan suhu tubuh atau panas yang panjang, penyakit ini dapat menyebar pada orang lain dengan media makanan atau air liur yang telah terkontaminasi oleh bakteri. Tujuan umum yang ingin dicapai pada penulisan Laporan Tugas Akhir ini adalah memperoleh gambaran secara nyata tentang pelaksanaan dan pendokumentasian Asuhan Keperawatan Pada An “N” Dengan Demam Typoid. Metode penulisan Laporan Tugas Akhir ini adalah menggunakan metode deskriptif tipe studi kasus dan studi literatur yaitu metode ilmiah yang bersifat mengumpulkan data, menganalisa data, dan menarik kesimpulan. Adapun penulisan laporan tugas akhir ini didapat dengan cara wawancara, observasi, pemeriksaan fisik, studi dokumentasi, dan studi kepustakaan. Dalam seluruh proses keperawatan dapat dijalankan secara berkesinambungan. Hasil pengkajian menunjukkan bahwa An. N hanya mengalami gangguan buang air besar, sedangkan gejala lain tidak ditemukan. Didapatkan tiga diagnosis keperawatan pada An. N yaitu konstipasi berhubungan dengan ketidakcukupan asupan serat, risiko defisit nutrisi dibuktikan dengan faktor psikologis keengganan untuk makan, dan defisit pengetahuan berhubungan dengan kurang terpapar informasi. Penyusunan rencana asuhan keperawatan disesuaikan dengan kondisi klien. Seluruh intervensi dapat diimplementasikan dengan baik. Evaluasi hasil menunjukkan sebagian masalah keperawatan dapat teratasi. Dapat disimpulkan bahwa penulis bisa melakukan pendokumentasian asuhan keperawatan secara nyata berupa pengkajian, menentukan diagnosis keperawatan, intervensi, implementasi dan evaluasi kepada An.N. Kata kunci: Demam Typoid, Asuhan Keperawatan
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ASUHAN KEPERAWATAN PADA Tn. S DENGAN HERNIA NUKLEUS PULPOSUS DI RUANG ANGGREK A RUMAH SAKIT UMUM DAERAH dr. H. JUSUF SK TARAKAN Abstrak Hernia Nukleus Pulposus atau biasa dikenal masyarakat sebagai saraf terjepit adalah suatu keadaan dimana terjadi pergeseran cakram tulang rawan penyekat antar badan ruas tulang belakang bergeser keluar dan langsung menekan saraf tulang belakang, sehingga penderita sering mengalami rasa sakit pada ruas-ruas tulang belakang. Hernia Nukleus Pulposus di Indonesia belum ada namun diperkirakan 40% penduduk Jawa Tengah berusia kurang dari 65 tahun pernah menderita Hernia Nukleus Pulposus dengan pravalensi pada laki-laki 18% dan pada perempuan 13%. Laporan tugas akhir ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran dan pengalaman nyata tentang penerapan asuhan keperawatan pada Tn. S. Metode penulisan Laporan Tugas Akhir ini menggunakan metode deskriptif dalam bentuk studi kasus dengan pendekatan proses keperawatan pengkajian, diagnosis keperawatan, intervensi, implementasi dan evaluasi. Hasil pengkajian Tn. S terdapat 5 diagnosis keperawatan yaitu, nyeri akut, gangguan mobilitas fisik, risiko jatuh, risiko cedera dan gangguan pola tidur. Kesimpulan penulis menemukan kesenjangan yang ada pada teori tetapi tidak terdapat pada kasus mulai pengkajian, diagnosis keperawatan dan intervensi. Evaluasi hasil yang didapatkan lima diagnosis keperawatan teratasi. Kata Kunci: Asuhan Keperawatan, Hernia Nukleus Pulposus, Studi Kasus
2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BIG SCRAPBOOK TEMA 7 SUBTEMA 3 INDAHNYA PERSATUAN DAN KESATUAN DINEGERIKU PADA SISWA KELAS IV SD PATRA DHARMA TARAKAN ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran big scrapbook dan mengetahui kelayakan dan tingkat ketertarikan siswa terhadap media pembelajaran yang dikembangkan pada pembelajaran tematik tema 7 subtema 3 indahnya persatuan dan kesatuan dinegeriku pada kelas IV SD Patra Dharma Tarakan. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) yang bertujuan menghasilkan produk dengan model penelitian dan pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE menurut Ary Gumanti dkk dalam Ningrum (2018:4) yang salah satu model yang desain pembelajarannya terdiri dari lima tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu, observasi, wawancara, lembar angket data awal siswa, lembar validasi, angket ketertarikan siswa mengenai media pembelajaran dan dokumentasi. Produk media Big Scrapbook yang dihasilkan berukuran kertas ukuran kertas A3 (29 x 42 cm), yang terbuat dari kertas art paper, kertas cover warna-warni dan kertas origami bermotif dengan berjumlah 22 lembar dan 42 halaman. Hasil validasi yang diperoleh dari ahli media sebesar 84%, ahli materi 100% dan praktisi 94%. Hasil angket ketertarikan siswa pada uji coba produk awal sebesar 91,33% dan uji coba pemakaian sebesar 93,2%. Hasil validasi ahli media, ahli materi, dan ahli praktisi menunjukkan bahwa media pembelajaran big scrapbook sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil angket ketertarikan siswa mengenai media pembelajaran pada uji coba produk awal dan uji coba pemakaian menunjukkan bahwa tingkat ketertarikan siswa mengenai media pembelajaran big scrapbook sangat tertarik. Kata Kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran, Big Scrapbook.
2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK RAHMAWATI NPM: 1640501043. Skripsi ini berjudul “Pertanggung Jawaban Hukum Nahkoda dan Pemilik Kapal Terhadap Terjadinya Kecelakaan Kapal” di bawah arahan dan bimbingan Bapak Mansyur, S.H., M.H dan Bapak Arif Rohman S.HI., LL.M. Transportasi laut dapat dikatakan sebagai salah satu kebutuhan pokok manusia, karena sebagai penunjang kehidupan dan untuk kemajuan perekonomian suatu daerah maupun suatu negara sesuai peraturan Undang-undang Nomor 17 Tahun 2008 tentang Pelayaran, dimana mengatur mengenai tanggung jawab pihak-pihak kapal untuk bertanggung jawab apabila terjadi kecelakaan kapal yang mengakibatkan korban jiwa dan kerugian, dan untuk memberikan rasa aman bagi konsumen yang menggunakan jasa angkutan laut. Metode penelitian yang digunakan oleh penulis untuk menjawab permasalahan di atas adalah yuridis normatif yang mengkaji dan menganalisa tentang pengaturan hukuman tanggung jawab pihak kapal nahkoda dan pemilik kapal kepada korban kecelakaan kapal melalui sumber perundang-undangan, buku, internet, jurnal, surat kabar dan literasi-literasi lainnya, sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kasus, pendekatan peraturan perundang-undangan dan pendekatan konseptual. Hasil penelitian ini memberitahukan bahwa nahkoda sebagai pemimpin tertinggi dalam kapal bertanggung jawab atas terjadinya kecelakaan yang mengakibatkan adanya korban jiwa karena kelalaian yang diperbuat oleh nahkoda dimana mendapat hukuman penjara yang ditetapkan oleh hakim namun harus sesuai dengan ketentuan undang-undang pelayaran, dalam hal mengenai tanggung jawab ganti rugi pemilik kapal bertanggung jawab atas barang yang berada dikapal miliknya, apabila selama berlayar kapal tersebut mengalami kecelakaan dan barang yang berada dalam kapal miliknya mengalami kerusakan, hilang dan lain-lain selama berlayar maka pemilik barang dapat menuntut ganti rugi atas barang yang dimilikinya bentuk tanggung jawab pemilik kapal. ABSTRACT RAHMAWATI NPM: 1640501043. with the title "Legal Liability of Captain and Ship Owner Against Ship Accidents" under the direction and guidance of Mr. Mansyur, S.H., M.H and Mr. Arif Rohman S.HI., LL.M. Sea transportation can be said to be one of the basic human needs, because as a life support and for the economic progress of a region or a country according to the regulations of Law Number 17 of 2008 concerning Shipping, which regulates the responsibility of the parties to be responsible in the event of an occurrence. ship accidents resulting in casualties and losses, and to provide a sense of security for consumers using sea transportation services. The research method used by the author to answer the above problems is juridical normative which studies and analyzes the regulation of the liability of the ship captain and ship owner to victims of ship accidents through statutory sources, books, internet, journals, newspapers and literacy. other literacy, while the approach used is a case approach, a statutory approach and a conceptual approach.The research method used by the author to answer the above problems is juridical normative which studies and analyzes the regulation of the liability of the ship captain and ship owner to victims of ship accidents through statutory sources, books, internet, journals, newspapers and literacy. other literacy, while the approach used is a case approach, a statutory approach and a conceptual approach. The results of this study inform that the captain as the highest leader in the ship is responsible for accidents that result in casualties due to negligence committed by the skipper who gets a prison sentence set by the judge but must be in accordance with the provisions of the shipping law, in terms of liability. compensation for the owner of the ship is responsible for the goods in his own ship, if during sailing the ship has an accident and the goods on his ship are damaged, lost etc. during sailing, the owner of the goods can claim compensation for the goods in his possession. replied the ship owner.
2020 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh modal dan luas lahan terhadap produksi pertanian di Kelurahan Juata Kerikil Kota Tarakan (studi kasus kangkung dan bayam. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah masyarakat juata kerikil yang berstatus sebagai petani sayuran. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 54 sampel dengan menggunakan metode sampling purposive. Penelitian ini menggunakan metode analisis regresi linear berganda. secara parsial variabel modal berpengaruh signifikan terhadap produksi pertanian dengan melihat nilai t hitung 2,778 > t tabel 1,29805 dan nilai signifikan t hitung taraf signifikan 0,008 0.1, variabel luas lahan berpengaruh signifikan terhadap produksi pertanian dengan melihat nilai t hitung 4,343 > t tabel sebesar 1,29805, atau nilai sig 0,000 0.1. Sedangkan secara simultan variabel modal dan luas lahan berpengaruh signifikan terhadap produksi pertanian dengan melihat nilai F hitung sebesar 25,097 > F tabel sebesar 2,80 dan nilai signifikan 0,000 0.1. Dan diperoleh nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,496 atau sebesar 49,6%. Nilai tersebut menunjukkan bahwa variabel modal dan luas lahan mampu menjelaskan naik turunnya modal dan luas lahan sebesar 49,6% sedangkan sisanya sebesar 51,4% dijelaskan oleh variabel yang tidak diteliti oleh peneliti.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari kurikulum bahasa Inggris milik Indonesia dan Filipina untuk kelas 9 tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) tahun ajaran 2019/2020 juga karakteristik khusus lain dari kedua negara. Untuk menerapkan penelitian perbandingan studi kasus, dua sekolah, SMP Frater Don Bosco Tarakan and PSU Integrated Schools-High School, dipilih dengan teknik purposive sampling. Data diperoleh dari catatan lapangan, transkrip interview, dan dokumen-dokumen yang berkaitan untuk kemudian dianalisis melewati aktivitas tiga data yang konkuren (pemilahan data, penyajian, dan penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan ada persamaan dan perbedaan antara kedua kurikulum. Persamaan yang pertama yaitu maksud dan tujuan kedua kurikulum adalah ingin meningkatkan keterampilan komunikatif dan literasi bahasa Inggris. Kedua, dilihat dari komponen standar pedagogik, yang serupa terletak pada mode pedagogik, jenis pendekatan pembelajaran, pendekatan pembelajaran formatif (termasuk penilaian formatif), mekanisme umpan balik, tugas, sumber dan teknologi, serta pengaturan tempat duduk. Sebaliknya, kedua kurikulum berbeda dalam hal alokasi waktu dan lingkungan. Kemudian, kedua kurikulum menerapkan penilaian otentik secara holistik, tetapi berbeda dalam mengatur penilaian. Terakhir, teks percakapan interpersonal dan transaksional, dan teks fungsional juga monolog adalah objek pembelajaran kurikulum EFL Indonesia. Sementara objek pembelajaran dari kurikulum ESL Filipina adalah beberapa pilihan Sastra Anglo-Amerika. Beberapa karakteristik khusus dari kedua praktik kurikulum yaitu mengambil keuntungan dari teknologi canggih saat ini, membangun tanggung jawab di antara siswa, menilai sikap siswa secara otentik melalui bukti, dan tidak hanya menilai prestasi akademik berdasarkan nilai tinggi yang diperoleh di dalam kelas.
2020 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari kurikulum bahasa Inggris milik Indonesia dan Filipina untuk kelas 9 tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) tahun ajaran 2019/2020 juga karakteristik khusus lain dari kedua negara. Untuk menerapkan penelitian perbandingan studi kasus, dua sekolah, SMP Frater Don Bosco Tarakan and PSU Integrated Schools-High School, dipilih dengan teknik purposive sampling. Data diperoleh dari catatan lapangan, transkrip interview, dan dokumen-dokumen yang berkaitan untuk kemudian dianalisis melewati aktivitas tiga data yang konkuren (pemilahan data, penyajian, dan penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan ada persamaan dan perbedaan antara kedua kurikulum. Persamaan yang pertama yaitu maksud dan tujuan kedua kurikulum adalah ingin meningkatkan keterampilan komunikatif dan literasi bahasa Inggris. Kedua, dilihat dari komponen standar pedagogik, yang serupa terletak pada mode pedagogik, jenis pendekatan pembelajaran, pendekatan pembelajaran formatif (termasuk penilaian formatif), mekanisme umpan balik, tugas, sumber dan teknologi, serta pengaturan tempat duduk. Sebaliknya, kedua kurikulum berbeda dalam hal alokasi waktu dan lingkungan. Kemudian, kedua kurikulum menerapkan penilaian otentik secara holistik, tetapi berbeda dalam mengatur penilaian. Terakhir, teks percakapan interpersonal dan transaksional, dan teks fungsional juga monolog adalah objek pembelajaran kurikulum EFL Indonesia. Sementara objek pembelajaran dari kurikulum ESL Filipina adalah beberapa pilihan Sastra Anglo-Amerika. Beberapa karakteristik khusus dari kedua praktik kurikulum yaitu mengambil keuntungan dari teknologi canggih saat ini, membangun tanggung jawab di antara siswa, menilai sikap siswa secara otentik melalui bukti, dan tidak hanya menilai prestasi akademik berdasarkan nilai tinggi yang diperoleh di dalam kelas.
