ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Teknik Psikodrama dalam Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Pemulihan Siswa Korban Bullying Kelas VII di SMP Negeri 10 Tarakan. Bullying merupakan tindakan agresif yang dilakukan oleh individu atau kelompok secara berulang dengan memanfaatkan ketidakseimbangan kekuatan untuk menyakiti orang lain, baik secara fisik maupun mental. Ketidakseimbangan tersebut dapat terlihat secara nyata, seperti perbedaan kekuatan fisik, bentuk tubuh, jenis kelamin, maupun status sosial, serta dapat pula bersifat emosional, misalnya perasaan lebih dominan atau kemampuan komunikasi yang lebih baik dari pelaku dibandingkan korban. Konteks ini, siswa yang menjadi korban bullying rentan mengalami berbagai dampak psikologis, sosial, dan akademik yang mengganggu rasa aman serta kenyamanan mereka di sekolah. Korban dapat menunjukkan penurunan kepercayaan diri, kecemasan, menarik diri dari lingkungan sosial, hingga menurunnya motivasi dan prestasi belajar. Pemulihan kondisi psikologis merupakan aspek krusial bagi siswa yang mengalami perundungan, namun pada siswa kelas VII SMP Negeri 10 Tarakan, kondisi mental korban bullying belum pulih secara optimal. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan pre-eksperiment, one group pretest-posttest design. Adapun populasi dan sampel penelitian terdiri dari siswa kelas VII SMP Negeri 10 Tarakan yang dipilih melalui teknik purposive sampling, sebanyak 10 orang siswa. teknik pengumpulan data dengan skala dan dokumentasi. Teknik analisis data deskriptif dan inferensial. Adapun uji hipotesis dengan menggunakan uji Paired Sample T-Test untuk membandingkan kondisi siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil analisis statistik menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,880, yang berarti nilai tersebut lebih besar dari 0,05 (p > 0,05). sebagaimana yang dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan pada teknik psikodrama terhadap korban bullying. Artinya ada beberapa faktor yang mempengaruhi, yaitu (1) Pelaksanaan psikodrama yang masih terbatas dalam satu atau dua sesi sehingga belum cukup untuk membentuk perubahan perilaku secara optimal. (2) Adanya kurang kompak dalam anggota kelompok, sehingga insight dan keterbukaan diri belum terbentuk secara mendalam. (3) Durasi intervensi yang relatif singkat serta jumlah sampel penelitian yang masih terbatas.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•
Arum Ramadhini Wulandari, 2024. Penerapan Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Psikodrama Untuk Mencegah Pernikahan Dini Pada Siswa Si Sma Negeri 1 Nunukan. Pembimbing utama Siti Rahmi, S.Sos.I., M.Pd. pembimbing kedua Zainal Abidin Muhja, , B.IS., M.IRKH Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Psikodrama untuk mencegah Pernikahan dini peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Nunukan. Pernikahan dini (early mariage) merupakan suatu pernikahan formal atau tidak formal yang dilakukan dibawah usia 18 tahun. Faktor penyebab terjadinya pernikahan dini antara lain : faktor ekonomi, Orang tua, Kecelakaan (married by accident), melanggengkan hubungan, Karena tradisi dikeluarga ( kebiasaan nikah usia dini), karena kebiasaan dan adat istadat setempat kemudian dengan adanya Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Psikodrama merupakan solusi dan merupakan sistem pendukung yang sangat baik membantu mengembangkan keterampilan pribasi, mencegah dan meyelesaikan konflik interpersonal atau menyelesaikan masalah. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dengan desain one group pretetst-postest design, dengan populasi sebanyak 277 peserta didik dan menggunakan Teknik pengambilan sampel random sampling sebanyak 30 peserya didik. Teknik analisis hasil uji hipotesis Paired sample T Test yang diperoleh Ha diterima dan H0 ditolak dikarenakan nilai signifikasi 0,000 0,05 dan nilai hitung 27.176 > 2.045. sehingga ada pengaruh Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Psikodrama untuk mencegah Pernikahan dini peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Nunukan
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Feny Febriyanti. 2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa Modul Bimbingan Kelompok dengan Teknik Psikodrama terhadap Motivasi Belajar Siswa. Motivasi belajar adalah dorongan daya penggerak baik secara internal maupun eksternal dengan menciptakan seluruh usaha untuk mempersiapkan kondisi tertentu sehingga individu dapat bertindak untuk mencapai tujuan yang telah dikehendaki dalam belajarnya dengan semaksimal mungkin agar mendapatkan hasil prestasi yang lebih baik dari hasil yang telah ada sebelumnya. Modul ini merupakan salah satu media yang akan digunakan oleh guru BK dalam pelaksanaan layanan BK di sekolah khususnya terkait penggunaan teknik yang tepat dalam menangani masalah siswa terutama pada siswa yang memiliki permasalahan dalam bidang belajarnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan prosedur penelitian dan pengembangan yang dimodifikasi oleh Borg and Gall. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara serta penyebaran skala. Hasil penelitian menunjukkan perolehan skor hasil validasi desain yaitu 77,3%, validasi materi 84%, dan validasi psikodrama 88%, yang berada pada kategori layak dan baik untuk digunakan pada siswa yang memiliki masalah motivasi belajar rendah di sekolah.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan prosedur penelitian dan pengembangan yang dimodifikasi oleh Borg and Gall dan dalam pengumpulan data melalui skala dan wawancara. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa modul Konseling Kelompok dengan Teknik Psikodrama pada Korban Bullying. Bullying merupakan perilaku seseorang atau sekelompok siswa secara berulang dan memanfaatkan ketidakseimbangan kekuatan dengan tujuan dalam menyakiti target atau korban secara mental atau secara fisik. Modul ini merupakan salah satu media yang akan digunakan untuk membantu guru Bimbingan dan Konseling dalam pelaksanaan layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah, terutama pada siswa korban bullying. Sehingga dapat memberikan motivasi, penguatan, melepaskan dan mengeluarkan tekanan-tekanan yang dialami serta memecahkan masalahnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul konseling kelompok dengan teknik psikodrama pada korban bullying berada pada kategori layak dengan perolehan skor hasil validasi desain yaitu 78,7% dari ahli desain, 76% dari ahli materi dan 88% dari ahli psikodrama.
