ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•
Yemima Surang, 2024. “Pengaruh Bimbingan Kelompok Dengan Media Kotak Motivasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI-C SMAS Frater Don Bosco Tarakan”, Pembimbing Utama Nurul Fadilah, S.Pd.,I., M.Pd dan Ni Made Diah Padmi, M.Pd selaku pembimbing anggota. Motivasi belajar dapat memengaruhi seseorang akan terlibat dan berusaha dalam kegiatan pembelajaran, serta memahami dan merancang strategi untuk meningkatkan motivasi belajar. Di mana motivasi belajar adalah dorongan seseorang untuk terlibat, berpartisipasi, dan berusaha dalam kegiatan pembelajaran. Motivasi belajar adalah bukan suatu masalah, jika motivasi tidak ditanamkan dalam diri maka akan kesulitan dan tidak bersemangat dalam meraih impian, ditemukan di SMAS Frater Don Bosco Tarakan diantaranya sering ijin ke toilet, tidak mengerjakan tugas, dan beralasan ingin melakukan konseling untuk menghindari pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok dengan media kotak motivasi terhadap motivasi belajar siswa di kelas XI-C SMAS Frater Don Bosco Tarakan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan pre-exsperiment one-group pretest-posttest design. Populasi pada penelitian ini berjumlah 60 orang siswa dan sampel penelitian berjumlah 12 orang siswa dengan menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket tentang motivasi belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial menggunakan uji wilcoxon signed rank test. Berdasarkan hasil penelitian ini, perhitungan uji wilcoxon signed rank test dengan niai sig (2-tailed) sebesar 0,0020,05, maka H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hasil penelitian ini juga ditunjukkan dari nilai pretest 900 sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok dengan media kotak motivasi posttest 1094 setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan media kotak motivasi, hal tersebut menunjukkan terdapat peningkatan motivasi belajar siswa, sehingaa dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh bimbingan kelompok dengan media kotak motivasi terhadap motivasi belajar siswa kelas XI-C SMAS Frater Don Bosco Tarakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•
Lusiana. 2024. Penelitian ini berfokus pada perilaku prokrastinasi akademik pada siswa di SMP Negeri 4 Tarakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Pengaruh Layanan Bimbingan kelompok dapat mempengaruhi prokrastinasi siswa di SMP Negeri 4 Tarakan. Pengambilan data dilakukan melalui skala prokrastinasi oleh teori Ferrari (dalam Ghufron & Risnawita, 2017). Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tarakan yang berjumlah 96 siswa dan penarikan sampel yang digunakan Random Sampling yang berjumlah 26 siswa. Penelitian ini memakai metode penelitian Pra-Eksperimen desain menggunakan one group pre-test post-test dengan pendekatan kuantitatif. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji hipotesis menggunakan analisis statistik nonparametic yaitu uji paired sample test yang dimana berdasarkan hasil nilai Asymp.Sig, (2-tailed) untuk uji dua arah adalah sebesar 0,000 0,005 yang artinya terdapat perbedaan rata-rata antara pretest dan postest, hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap prokrastinasi akademik siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Tarakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
This research aimed to determine the effect of group guidance using educational video media in reducing student bullying behavior. Bullying behavior is any form of oppression and violence carried out by a person or group to cause harm and is carried out continuously. The type of this research is quantitatively used an experimental method with a pre-test and post-test one-group design and data collection using a scale. The sampling technique was carried out using a purposive sampling technique. The number of samples in this research was fifteen (15) subjects from 45 populations consisting of class XI students at SMK Negeri 3 Tarakan. The results showed a t value of -11.213 with a probability of 0.000 0.05, which showed that there was an influence of group guidance using educational video media in reducing bullying behavior in class XI students at SMK Negeri 3 Tarakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•
Kemandirian belajar sangatlah penting dalam proses belajar setiap peserta didik, belajar akan berhasil secara optimal bila dilakukan dengan penuh kemandirian. Kemandirian merupakan bentuk sikap terhadap objek dimana individu memiliki independensi yang tidak terpengaruh terhadap orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas VIII di MTs DDI Tarakan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan tipe penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII di MTs DDI Tarakan Tahun Ajaran 2022 dengan jumlah 59 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 12 siswa diambil menggunakan teknik simple random sampling. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji dua pihak (two tailed test). Hasil analisis data diketahui bahwa nilai t hitung sebesar 65.666. Sedangkan nilai probabilitas atau sig. 2 tailed sebesar 0,000 0,05, sehingga dapat dinyatakan H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian layanan bimbingan kelompok efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas VIII di MTs DDI Tarakan. This research aimed to examine the effectiveness of group guidance service in improving learning self-reliance of Grade VIII students at MTs DDI School Tarakan. Effectiveness is the main element to achieve predetermined objective or target in every organization, activity or program. Group guidance service is an effort of guidance for individuals throught group. Learning self-reliance means learning independently, not relying on others, in which students are required to have their own activeness and initiative in learning and attitude. This experimental research used quantitative method. The research population was 59 Grade VIII students at MTs DDI Tarakan in the Academic Year of 2022. The research samples were 12 students that were taken using a simple random sampling technique. The data analysis techniques used were validity, reability test, and classical assumption test. The analysis requirement stage included normality test, while hypothesis test stage included t test, that was by observing the difference in the results of students learning self-reliance at significance level 5%. The results of this research showed that effective group guidance service for improving learning self-reliancen of Grade VIII students at MTs DDI Tarakan in the Academic Year of 2022 after treatment was in the form of group guidance service.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Masa remaja dikenal sebagai masa dimana penuh masalah, masa remaja adalah masa transisi dalam rentang kehidupan manusia yang menghubungkan masa kanak-kanak dan masa dewasa. Dalam hal ini bimbingan dan konseling sangat diperlukan mengingat bahwa dalam kehidupan manusia tidak terlepas dari berbagai persoalan dan permasalahan yang dapat menghambat pengembangan hakekat manusia yang berasal dari kondisi prasarana, sarana, dan kelembagaan masyarakat, kelembagaan pendidikan, perkembangan dan teknologi dan kondisi individu itu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan layanan bimbingan kelompok di MTs DDI Tarakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan penelitian survey yang bersifat deskriptif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 90 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 31 siswa yang diambil adalah siswa yang pernah mengikuti bimbingan kelompok dan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan bimbingan kelompok di MTs DDI Tarakan, secara garis besar berjalan dengan baik dengan nilai presentase (90,3%) dan sisanya merespon dengan cukup dan kurang. Adolescence is know as a problematic period. Adolescence is the transition in human life connecting childhood with adulthood. In this case, guidance and counseling are greatly needed given that human life cannot be separated from various problems and issues which may inhibit human nature’s development from the cinditions of infrastructures, facilities, and community condition. The objective of this research was to examine the effectiveness of group guidance service implementation at MTs DDI Tarakan. This research used quantitative approach with descriptive survey research. The research used was 90 students. The research samples were 31 students who had participated in group guidance using purposive sampling technique. The data were analyzed using descriptive statistical analysis technique. The research results showed that the group guidance service implementation at MTs DDI Tarakan had generally been very effective with percentage value of (90.3%) and remainder responded it was effective and less effective.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Feny Febriyanti. 2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa Modul Bimbingan Kelompok dengan Teknik Psikodrama terhadap Motivasi Belajar Siswa. Motivasi belajar adalah dorongan daya penggerak baik secara internal maupun eksternal dengan menciptakan seluruh usaha untuk mempersiapkan kondisi tertentu sehingga individu dapat bertindak untuk mencapai tujuan yang telah dikehendaki dalam belajarnya dengan semaksimal mungkin agar mendapatkan hasil prestasi yang lebih baik dari hasil yang telah ada sebelumnya. Modul ini merupakan salah satu media yang akan digunakan oleh guru BK dalam pelaksanaan layanan BK di sekolah khususnya terkait penggunaan teknik yang tepat dalam menangani masalah siswa terutama pada siswa yang memiliki permasalahan dalam bidang belajarnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan prosedur penelitian dan pengembangan yang dimodifikasi oleh Borg and Gall. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara serta penyebaran skala. Hasil penelitian menunjukkan perolehan skor hasil validasi desain yaitu 77,3%, validasi materi 84%, dan validasi psikodrama 88%, yang berada pada kategori layak dan baik untuk digunakan pada siswa yang memiliki masalah motivasi belajar rendah di sekolah.
