INDRIYANI

PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK TERHADAP DISIPLIN PESERTA DIDIK KELAS IX DI SMP NEGERI 13 TARAKAN

THE IMPACT OF GROUP COUNSELING SERVICES ON THE BEHAVIOR OF NINTH-GRADE STUDENTS AT SMPN 13 TARAKAN Abstract This research was prompted by the inadequate discipline exhibited by ninth-grade students at SMP Negeri 13 Tarakan, as indicated by absenteeism, lateness, non-adherence to the dress code, incomplete assignments, and disrespect toward teachers. This research utilized a quantitative methodology using a one-group pretest-posttest design. The sample comprised 9 students chosen by purposive sampling. Data were gathered utilizing a Likert-scale survey that has undergone validation and reliability testing. Data examination was performed utilizing both descriptive and inferential techniques to evaluate the hypothesis. The findings of the research revealed an enhancement in discipline scores after the implementation of group counseling services, demonstrating a notable impact with an Asymp. Sig. (2-tailed) of 0.001. Since this value is less than 0.05, H_a is accepted. Group counseling services regarding, student discipline. Thus, group counseling services are effective in improving the discipline of ninth-grade students. Keywords: group counseling, student discipline.

PENGEMBANGAN LKPD “FUN FRACTION” BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATERI PECAHAN UNTUK SISWA KELAS V SDN 013 TARAKAN

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya penggunaan bahan ajar yang mengaitkan materi pecahan dengan kehidupan sehari-hari siswa sehingga pembelajaran menjadi kurang bermakna. Selain itu, konsep pecahan yang bersifat abstrak menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mengembangkan LKPD “Fun Fraction” berbasis kontekstual pada materi pecahan serta mengetahui tingkat kelayakan dan kepraktisannya bagi siswa kelas V SDN 013 Tarakan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) menggunakan model 4-D yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Penelitian dibatasi sampai tahap Develop karena berfokus pada proses pengembangan, validasi, dan uji coba produk. Produk divalidasi oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media, kemudian diuji cobakan kepada siswa melalui uji coba terbatas dan uji coba lapangan. Data penelitian diperoleh melalui lembar validasi dan angket respons siswa, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD memperoleh persentase sebesar 84% dari ahli materi, 82% dari ahli bahasa, dan 92% dari ahli media dengan kategori sangat layak. Tingkat kepraktisan memperoleh persentase sebesar 90% pada uji coba terbatas dengan kategori sangat praktis dan 80,5% pada uji coba lapangan dengan kategori praktis. Berdasarkan hasil tersebut, LKPD “Fun Fraction” berbasis kontekstual memenuhi kriteria sangat layak dan praktis sehingga layak digunakan dalam pembelajaran matematika pada materi pecahan di sekolah dasar.

PENGEMBANGAN LKPD “FUN FRACTION” BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATERI PECAHAN UNTUK SISWA KELAS V SDN 013 TARAKAN

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya penggunaan bahan ajar yang mengaitkan materi pecahan dengan kehidupan sehari-hari siswa sehingga pembelajaran menjadi kurang bermakna. Selain itu, konsep pecahan yang bersifat abstrak menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mengembangkan LKPD “Fun Fraction” berbasis kontekstual pada materi pecahan serta mengetahui tingkat kelayakan dan kepraktisannya bagi siswa kelas V SDN 013 Tarakan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) menggunakan model 4-D yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Penelitian dibatasi sampai tahap Develop karena berfokus pada proses pengembangan, validasi, dan uji coba produk. Produk divalidasi oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media, kemudian diuji cobakan kepada siswa melalui uji coba terbatas dan uji coba lapangan. Data penelitian diperoleh melalui lembar validasi dan angket respons siswa, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD memperoleh persentase sebesar 84% dari ahli materi, 82% dari ahli bahasa, dan 92% dari ahli media dengan kategori sangat layak. Tingkat kepraktisan memperoleh persentase sebesar 90% pada uji coba terbatas dengan kategori sangat praktis dan 80,5% pada uji coba lapangan dengan kategori praktis. Berdasarkan hasil tersebut, LKPD “Fun Fraction” berbasis kontekstual memenuhi kriteria sangat layak dan praktis sehingga layak digunakan dalam pembelajaran matematika pada materi pecahan di sekolah dasar.

PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK TERHADAP DISIPLIN PESERTA DIDIK KELAS IX DI SMP NEGERI 13 TARAKAN

THE IMPACT OF GROUP COUNSELING SERVICES ON THE BEHAVIOR OF NINTH-GRADE STUDENTS AT SMPN 13 TARAKAN Abstract This research was prompted by the inadequate discipline exhibited by ninth-grade students at SMP Negeri 13 Tarakan, as indicated by absenteeism, lateness, non-adherence to the dress code, incomplete assignments, and disrespect toward teachers. This research utilized a quantitative methodology using a one-group pretest-posttest design. The sample comprised 9 students chosen by purposive sampling. Data were gathered utilizing a Likert-scale survey that has undergone validation and reliability testing. Data examination was performed utilizing both descriptive and inferential techniques to evaluate the hypothesis. The findings of the research revealed an enhancement in discipline scores after the implementation of group counseling services, demonstrating a notable impact with an Asymp. Sig. (2-tailed) of 0.001. Since this value is less than 0.05, H_a is accepted. Group counseling services regarding, student discipline. Thus, group counseling services are effective in improving the discipline of ninth-grade students. Keywords: group counseling, student discipline.

ASUHAN KEPERAWATAN PADA PASIEN DENGAN DIAGNOSIS MEDIS DIABETES MELITUS TIPE 2 (DMT2)

TINJAUAN YURIDIS TERHADAP PERLINDUNGAN DATA PRIBADI PADA TRANSAKSI PERBANKAN DI ERA DIGITAL

Perkembangan teknologi digital telah mengubah secara signifikan sistem transaksi dalam sektor perbankan, namun juga membawa risiko terhadap keamanan data pribadi nasabah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaturan hukum serta pertanggungjawaban bank dalam melindungi data pribadi nasabah pada transaksi perbankan digital. Metode penelitian yang digunakan adalah yuridis normatif dengan pendekatan peraturan perundang-undangan dan studi kasus, termasuk insiden kebocoran data di Bank Syariah Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun Indonesia telah memiliki berbagai regulasi seperti Undang- Undang Nomor 27 Tahun 2022 tentang Perlindungan Data Pribadi, serta sejumlah peraturan teknis dari OJK dan Kominfo, implementasi perlindungan data masih belum optimal. Ditemukan kelemahan pada aspek substansi hukum, struktur pengawasan, dan budaya hukum masyarakat yang cenderung permisif. Selain itu, belum terbentuknya lembaga otoritatif pelindung data serta minimnya harmonisasi regulasi menyebabkan ketidakpastian hukum. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan perlunya penguatan regulasi secara terintegrasi, pembentukan lembaga pengawas independen, serta peningkatan literasi hukum dan digital kepada masyarakat. Saran yang diajukan adalah perlunya sinergi antar-lembaga dan penerapan standar keamanan digital yang lebih ketat oleh perbankan guna memberikan perlindungan hukum yang efektif terhadap data pribadi nasabah.

TINJAUAN YURIDIS TERHADAP PERLINDUNGAN DATA PRIBADI PADA TRANSAKSI PERBANKAN DI ERA DIGITAL

Perkembangan teknologi digital telah mengubah secara signifikan sistem transaksi dalam sektor perbankan, namun juga membawa risiko terhadap keamanan data pribadi nasabah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaturan hukum serta pertanggungjawaban bank dalam melindungi data pribadi nasabah pada transaksi perbankan digital. Metode penelitian yang digunakan adalah yuridis normatif dengan pendekatan peraturan perundang-undangan dan studi kasus, termasuk insiden kebocoran data di Bank Syariah Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun Indonesia telah memiliki berbagai regulasi seperti Undang- Undang Nomor 27 Tahun 2022 tentang Perlindungan Data Pribadi, serta sejumlah peraturan teknis dari OJK dan Kominfo, implementasi perlindungan data masih belum optimal. Ditemukan kelemahan pada aspek substansi hukum, struktur pengawasan, dan budaya hukum masyarakat yang cenderung permisif. Selain itu, belum terbentuknya lembaga otoritatif pelindung data serta minimnya harmonisasi regulasi menyebabkan ketidakpastian hukum. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan perlunya penguatan regulasi secara terintegrasi, pembentukan lembaga pengawas independen, serta peningkatan literasi hukum dan digital kepada masyarakat. Saran yang diajukan adalah perlunya sinergi antar-lembaga dan penerapan standar keamanan digital yang lebih ketat oleh perbankan guna memberikan perlindungan hukum yang efektif terhadap data pribadi nasabah.

ASUHAN KEPERAWATAN PADA PASIEN DENGAN DIAGNOSIS MEDIS DIABETES MELITUS TIPE 2 (DMT2)

STUDENTS’ PERCEPTION TOWARDS ENGLISH AS MEDIUM INSTRUCTION IN EFL CLASS AT SEVENTH GRADE OF SMPIT ULUL ALBAB TARAKAN

This study aims to describe students’ perception towards English as Medium Instruction (EMI) used by English teachers in teaching English in Junior High School at SMPIT Ulul Albab Tarakan. The research method was qualitative method. This research was conducted in class VII Ad-Dhuha, VII Al Buruj, VII Al-Qamar, and VII As-Sajdah. To collect data, researcher used a questionnaire with purposive sampling technique. The questions were designed to measure students’ attitudes towards English, students’ understanding of English, students’ perception of their English, and students’ prception of the language used by their English teacher in class. The study result showed that most students agreed that EMI was predominantly applied by English teachers in teaching English subjects. By applying EMI in the classroom improves students’ English proficiency with appropriate English standards, motivates students to learn English, increase self-confidence, helps them to understand English textbooks or articles, and helps them to understand international cultures.

STUDENTS’ PERCEPTION TOWARDS ENGLISH AS MEDIUM INSTRUCTION IN EFL CLASS AT SEVENTH GRADE OF SMPIT ULUL ALBAB TARAKAN

This study aims to describe students’ perception towards English as Medium Instruction (EMI) used by English teachers in teaching English in Junior High School at SMPIT Ulul Albab Tarakan. The research method was qualitative method. This research was conducted in class VII Ad-Dhuha, VII Al Buruj, VII Al-Qamar, and VII As-Sajdah. To collect data, researcher used a questionnaire with purposive sampling technique. The questions were designed to measure students’ attitudes towards English, students’ understanding of English, students’ perception of their English, and students’ prception of the language used by their English teacher in class. The study result showed that most students agreed that EMI was predominantly applied by English teachers in teaching English subjects. By applying EMI in the classroom improves students’ English proficiency with appropriate English standards, motivates students to learn English, increase self-confidence, helps them to understand English textbooks or articles, and helps them to understand international cultures.

IDENTIFIKASI FAKTOR PENGHAMBAT KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS RENDAH DI SD NEGERI 007 MAMBURUNGAN TARAKAN

Kemampuan membaca pemahaman adalah kesanggupan siswa untuk memahami suatu bacaan yang meliputi kesanggupan memahami makna kata, makna kalimat, isi pokok paragraf, dan isi bacaan sehingga dapat tersampaikan dengan baik kepada pembaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Faktor Penghambat Kemampuan Membaca Siswa Kelas Rendah yang dialami siswa kelas 2-A SD Negeri 007 Mamburungan Tarakan. Penelitian ini menggunakan penelitian Deskriptif Kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi siswa, lembar wawancara siswa, lembar wawancara guru, dan dokumentasi. Sebanyak 6 siswa kelas 2-A yang menjadi partisipan dalam penelitian dan mengikuti observasi dan wawancara yang diberikan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa memang faktor penghambat membaca siswa yang berupa faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi faktor fisik: kelancaran berbicara (gagap), afasia (kesulitan dalam menggunakan kata-kata serta keterlambatan bicara), alat penglihatan seperti gangguan pada mata atau rabun dekat dan rabun jauh intelektual: daya ingat siswa sangat dibutuhkan untuk menghafal huruf dan beberapa siswa yang memiliki daya ingat rendah seperti ketelitian untuk memahami teks terkadang siswa salah mengucapkan huruf saat mengeja, psikologis: siswa dapat mempengaruhi kemajuan kemampuan membaca seperti motivasi yang merupakan faktor kunci dalam membaca minat siswa dalam untuk rajin membaca. sedangkan faktor eksternal meliputi faktor lingkungan sekolah dan faktor lingkungan rumah. Dimana kesulitan membaca yang dialami siswa antara lain “ siswa sulit membaca karena penglihatan kurang jelas, daya ingat siswa sangat kurang saat menceritakan kembali buku baca yang dipilih, motivasi membaca siswa sangat kurang. Di dalam lingkungan sekolah siswa didukung penuh oleh wali kelas dalam pembelajaran membaca sedangkan di dalam lingkungan rumah siswa tidak di dukung sepenuhnya oleh orang tua dikarenakan ada beberapa orang tua yang buta huruf dan sibuk dalam bekerja.

IDENTIFIKASI FAKTOR PENGHAMBAT KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS RENDAH DI SD NEGERI 007 MAMBURUNGAN TARAKAN

Kemampuan membaca pemahaman adalah kesanggupan siswa untuk memahami suatu bacaan yang meliputi kesanggupan memahami makna kata, makna kalimat, isi pokok paragraf, dan isi bacaan sehingga dapat tersampaikan dengan baik kepada pembaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Faktor Penghambat Kemampuan Membaca Siswa Kelas Rendah yang dialami siswa kelas 2-A SD Negeri 007 Mamburungan Tarakan. Penelitian ini menggunakan penelitian Deskriptif Kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi siswa, lembar wawancara siswa, lembar wawancara guru, dan dokumentasi. Sebanyak 6 siswa kelas 2-A yang menjadi partisipan dalam penelitian dan mengikuti observasi dan wawancara yang diberikan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa memang faktor penghambat membaca siswa yang berupa faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi faktor fisik: kelancaran berbicara (gagap), afasia (kesulitan dalam menggunakan kata-kata serta keterlambatan bicara), alat penglihatan seperti gangguan pada mata atau rabun dekat dan rabun jauh intelektual: daya ingat siswa sangat dibutuhkan untuk menghafal huruf dan beberapa siswa yang memiliki daya ingat rendah seperti ketelitian untuk memahami teks terkadang siswa salah mengucapkan huruf saat mengeja, psikologis: siswa dapat mempengaruhi kemajuan kemampuan membaca seperti motivasi yang merupakan faktor kunci dalam membaca minat siswa dalam untuk rajin membaca. sedangkan faktor eksternal meliputi faktor lingkungan sekolah dan faktor lingkungan rumah. Dimana kesulitan membaca yang dialami siswa antara lain “ siswa sulit membaca karena penglihatan kurang jelas, daya ingat siswa sangat kurang saat menceritakan kembali buku baca yang dipilih, motivasi membaca siswa sangat kurang. Di dalam lingkungan sekolah siswa didukung penuh oleh wali kelas dalam pembelajaran membaca sedangkan di dalam lingkungan rumah siswa tidak di dukung sepenuhnya oleh orang tua dikarenakan ada beberapa orang tua yang buta huruf dan sibuk dalam bekerja.

Pengembangan Media Pembelajaran Grammar Menggunakan Ispring Suite 9 Pada Kelas 8 di SMPN 3 Tarakan

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran dengan menggunakan iSpring suite 9 yang berbasis Web media pembelajaran sebagai desain dan materi interaktif grammar simple past tense yang efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran bahasa Inggris pada siswa kelas VIII di SMPN 3 Tarakan. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan metode dan Langkah-langkah Dick dan Carry yang mempertimbangkan lima tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari ahli materi media, angket validasi desain media, dan angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli desain media pembelajaran Grammar Simple Past Tense dan materi adalah 93% dan 96% dan keduanya berada pada kualifikasi sangat baik. Hasil angket tanggapan siswa dibagi menjadi tiga, yang pertama adalah evaluasi formatif satu lawan satu sebesar 85%, kualifikasi (sangat baik), evaluasi kelompok kecil sebesar 93% (kualifikasi sangat baik), dan evaluasi formatif uji lapangan adalah 90% (kualifikasi sangat baik). Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran grammar ini layak digunakan dalam pembelajaran bahasa Inggris siswa kelas VIII SMPN 3 Tarakan.

Pengembangan Media Pembelajaran Grammar Menggunakan Ispring Suite 9 Pada Kelas 8 di SMPN 3 Tarakan

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran dengan menggunakan iSpring suite 9 yang berbasis Web media pembelajaran sebagai desain dan materi interaktif grammar simple past tense yang efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran bahasa Inggris pada siswa kelas VIII di SMPN 3 Tarakan. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan metode dan Langkah-langkah Dick dan Carry yang mempertimbangkan lima tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari ahli materi media, angket validasi desain media, dan angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli desain media pembelajaran Grammar Simple Past Tense dan materi adalah 93% dan 96% dan keduanya berada pada kualifikasi sangat baik. Hasil angket tanggapan siswa dibagi menjadi tiga, yang pertama adalah evaluasi formatif satu lawan satu sebesar 85%, kualifikasi (sangat baik), evaluasi kelompok kecil sebesar 93% (kualifikasi sangat baik), dan evaluasi formatif uji lapangan adalah 90% (kualifikasi sangat baik). Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran grammar ini layak digunakan dalam pembelajaran bahasa Inggris siswa kelas VIII SMPN 3 Tarakan.

PENGARUH PENDEKATAN KONSELING REALITAS TERHADAP PENYESUAIAN DIRI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 TARAKAN

Penelitian ini memiliki maksud untuk mengetahui pendekatan konseling realitas terhadap penyesuaian diri siswa. Apakah konseling realitas berpengaruh dalam mengatasi penyesuaian diri siswa kelas VII SMP Negeri 5 Tarakan?. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimental dengan desain penelitian nonequevalent control group design. Populasi berjumlah 316 siswa kelas VII SMP Negeri 5 Tarakan. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampel penelitian adalah siswa yang memiliki penyesuaian diri negatif dan rekomendasi dari guru bk, guru kelas, teman sekelas dan kesiswaan. Pengumpulan data menggunakan skala penyesuaian diri. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis data statistik perhitungan uji independen sample t-test menggunakan SPSS versi 23.00 for windows diperoleh nilai sig.2 tailed sebesar 0,000 dengan taraf signifikan α sebesar 0,05 maka 𝐻0 ditolak. Hal ini menunjukkan ada pengaruh pendekatan konseling realitas terhadap penyesuaian diri siswa kelas VII SMP Negeri 5 tarakan.