ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Media tidak dapat dipisahkan dari proses pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran yang tidak menarik dan variatif membuat peserta didik menjadi bosan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan media video pembelajaran berbantuan Powtoon serta mengetahui kelayakan ditinjau dari validasi ahli media dan validasi ahli materi, serta kemenarikan ditinjau dari angket respon guru dan angket respon siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan atau research and development (R&D) dengan alur model ADDIE. Model ADDIE terdiri dari 5 tahapan yakni Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu: pedoman wawancara, lembar validasi, angket respon guru dan angket respon siswa. Penelitian ini dilakukan dikelas VI B SDN 021 Tarakan. Hasil validasi yang diperoleh dari ahli media sebesar 90%, ahli materi sebesar 80% dan rata-rata persentase skor validasi dari dua validator sebesar 85%. Hasil dari validator media dan materi menunjukan bahwa media video berbantuan Powtoon layak untuk digunakan dalam kegiatan proses pembelajaran. Hasil dari angket respon guru sebesar 96% dan angket respon siswa setelah menggunakan media video pembelajaran berbantuan Powtoon pada uji coba terbatas memperoleh persentase skor sebesar 95% dan uji coba lapangan memperoleh persentase skor sebesar 95,04% sehingga rata-rata dari angket respon guru dan angket respon siswa uji coba terbatas dan lapangan memperoleh rata-rata skor persentase sebesar 95,34% dengan kategori sangat menarik. Berdasarkan hasil validasi ahli media dan materi, serta angket respon guru dan angket respon siswa uji coba terbatas dan uji coba lapangan maka, media video pembelajaran berbantuan Powtoon dinyatakan layak dan menarik digunakan dalam proses pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN V-MATH (VIDEO MATEMATIKA) BERBASIS APLIKASI POWTOON PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS DI KELAS VIII SMP NEGERI 10 TARAKAN Abstrak Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang dilakukan di SMP Negeri 10 Tarakan di kelas VIII. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan suatu produk berupa video pembelajaran “V-Math” berbasis aplikasi powtoon yang layak sebagai media pembelajaran pada materi teorema Pythagoras di kelas VIII SMP Negeri 10 Tarakan. Model pengembangan yang digunakan adalah model penelitian dan pengembangan (R & D) Sugiyono (2019) level 4. Adapun tahapannya terdiri atas 11 tahapan. Tahapannya dimulai dari (1) potensi dan masalah, (2) studi literatur dan pengumpulan informasi, (3) rancangan produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) pembuatan produk, (7) uji coba terbatas dengan subjek 5 orang siswa, (8) revisi produk 1, (9) uji coba lapangan utama dengan subjek 24 orang siswa, (10) revisi produk 2, (11) dan desiminasi. Produk V-Math terdiri atas dua yaitu V-Math 1 dan 2. Hasil analisis menunjukkan bahwa produk V-Math yang dikembangkan berdasarkan aspek materi memperoleh skor hasil sebesar 8 dengan kategori penilaian layak dengan persentase 100%, aspek media memperoleh skor hasil sebesar 12 dengan kategori penilaian layak dengan persentase 85,7%, aspek media memperoleh skor hasil sebesar 14 dengan kategori penilaian layak dengan persentase 100%. Sedangkan hasil uji coba terbatas produk V-Math dari aspek kemudahan penggunaan produk memperoleh skor sebesar 87 dengan kategori penilaian sangat layak dan persentase 87%, dan hasil uji coba lapangan utama produk V-Math dari aspek keterbacaan media memperoleh skor sebesar 1184 dan 1194 dengan kategori penilaian layak dengan persentase 77%. Sehingga produk V-Math dapat dikatakan layak sebagai media pembelajaran untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Tarakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•
Penelitian ini bertujuan untuk mengetagui keefektifan media audio visual berbasis powtoon dalam pembelajaran menulis teks berita pada siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Tarakan, Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dari model Borg and Gall yang terdiri dari 7 langkah penelitian yaitu, penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, menghasilkan produk, uji coba produk , revisi produk, uji coba dan revisi produk akhir. Instrumen penelitian dan pengembangan ini menggunakan lembar pedoman wawancara guru, angket validasi ahli materi, angket validasi ahli bahasa, angket validasi ahli desain, angket respon guru, angket respon siswa. Hasil penelitian dari validasi media pembelajaran berbasis powtoon oleh pakar materi mendapat 90% yang diperoleh dari 3 indikator pokok penilaian yaitu kesesuaian materi dengan KD, keakuratan materi, dan penyajian pendukung. Pakar bahasa mencapai 100% yang diperoleh dari 10 indikator penilaian dan dinyatakan sangat layak, pakar desain mencapai 93% dikategorikan sangat layak, angket respon dari guru terhadap media pembelajaran berbasis powtoon audio dan visual mendapat skor sebesar 100% dinyatakan sangat praktis, dan tanggapan siswa terhadap media mencapai 99% dan juga dinyatakan sangat efektif. Uji coba produk yang dikembangkan dilaksanakan di SMP Negeri 5 Tarakan. Hasil penelitian dan pengembangan media pembelajaran ini layak digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia terhadap materi menulis teks berita.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis pantun menggunakan media puzzle dengan bantuan aplikasi powtoon pada siswa kelas VII-2 SMP Negeri 12 Tarakan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SMP Negeri 12 Tarakan pada semester I tahun ajaran 2021/2022. Subjek Penelitian adalah siswa kelas VII-2 SMP Negeri 12 Tarakan yang berjumlah 32 siswa yang terdiri dari 18 siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Prosedur tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media puzzle melalui aplikasi powtoon dapat meningkatkan kemampuan menulis pantun siswa kelas VII-2 SMP Negeri 12 Tarakan. Hal ini dapat dilihat dari hasil yang diperoleh pada setiap siklus. Pada siklus I, ketuntasan hasil belajar siswa ranah psikomotorik 72%. Selanjutnya pada siklus II hasil belajar siswa ranah psikomotorik 93% setelah siswa telah mampu untuk membuat pantun. Pada nilai ketuntasan 100% dapat dilihat berdasarkan jumlah siswa yang telah mencapai KKM dengan nilai standar KKM 70 hingga nilai 100. Perolehan nilai yang didapat oleh siswa berdasarkan hasil dari skor yang diperoleh dikali 100 dan dibagi dengan skor maksimal. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa media puzzle melalui aplikasi powtoon dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran bahasa Indonesia, khususnya aspek keterampilan menulis pantun dan penelitian ini dapat dikatakan berhasil dan sesuai dengan indikator keberhasilan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•
Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Pada Tema 6 Indahnya Persahabatan Sub Tema 2 Tumbuhan Sahabatku Kelas III SD Negeri 031 Tarakan. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Borneo Tarakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran video interaktif pada tematik materi tema 6 Indahnya Persahabatan sub tema 2 Tumbuhan Sahabatku. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian dan pengembangan atau Research and development (R&D). Model penelitian mengacu pada langkah-langkah dari Borg and Gall (1983). Tahapan penelitian dan pengembangan ini terdapat 10 tahap, yaitu: (1) Tahap pengumpulan data (2) tahap perencanaan (3) tahap pengembangan produk (4) uji coba lapangan awal (5) merevisi hasil uji coba (6) uji coba lebih luas (7) penyempurnaan produk hasil uji lapangan (8) uji pelaksanaan lapangan menyeluruh (9) penyempurnaan produk akhir dan (10) diseminasi dan implementasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar wawancara, lembar observasi, lembar validasi dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran video interaktif pada tema 6 indahnya persahabatan sub tema 2 tumbuhan sahabatku sangat layak ditinjau dari hasil validasi ahli media diperoleh skor rata-rata 3,4 dengan persentase 85%, hasil validasi ahli materi diperoleh skor rata-rata 3,7 dengan persentase 92,5%, dan hasil angket respon peserta didik pada uji pelaksanaan lapangan menyeluruh mencapai persentase 100%. Berdasarkan perolehan skor rata-rata dan persentase yang diperoleh maka media pembelajaran video interaktif berbasis powtoon pada materi tumbuhan sahabatku, dikatakan layak untuk digunakan.
