2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Analisis Nilai Budaya Pada Novel Tirai Menurun Karya Nh. Dini (Kajian Sosiologi Sastra), Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Borneo Tarakan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis nilai budaya yang terdapat dalam novel Tirai Menurun Karya Nh. Dini. Penelitian ini merupakan sebuah penelitian menggunakan kajian sosiologi sastra. Metode dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah Novel Tirai Menurun karya Nh. Dini, yang diterbitkan pada tahun 2019 oleh PT. Gramedia Pustaka Utama Jakarta dengan jumlah 461 halaman. Data yang sudah diperoleh dianalisis dengan cara menginterpretasikan data tersebut kemudian dibuat kesimpulan. Hasil penelitian Novel Tirai Menurun karya Nh. Dini menunjukkan bahwa terdapat lima klasifikasi nilai budaya antara lain: delapan nilai budaya dalam hubungan manusia dengan Tuhan yang menunjukkan sikap berbaik sangka kepada Tuhan, mengingat Tuhan dan melaksanakan perintah Tuhan, Sembilan nilai budaya dalam hubungan manusia dengan alam yaitu menunjukkan sikap menjaga dan melestarikan alam, serta memanfaatkan sumber daya alam, tujuh nilai budaya dalam hubungan manusia dengan masyarakat yang menunjukkan sikap saling menolong, mengikuti rapat, kerja bakti dan saling mengenal, enam nilai budaya dalam hubungan manusia dengan orang lain yang menunjukkan sikap berpikir positif, cinta kasih, dan saling tolong menolong, sebelas nilai budaya dalam hubungan manusia dengan diri sendiri yang menunjukkan sikap rasa percaya diri, rasa takut, rasa rindu, sopan santun dan tanggung jawab terhadap diri sendiri. Berdasarkan penelitian tersebut yang dilakukan penulis dalam novel Tirai Menurun karya Nh. Dini, yang lebih dominan adalah nilai budaya dalam hubungan manusia dengan diri sendiri.
2020 · Book ·
ABSTRAK Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan berdasarkan teori ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi). Subjek penelitian ini adalah 60 siswa kelas VII MTs Negeri Tarakan. Langkah-langkah yang dilakukan peneliti dalam mengembangkan buku Pop-Up terdiri dari: wawancara dengan guru dan siswa untuk menganalisi masalah yang di alami oleh guru dalam proses pembelajaran, analisis kebutuhan siswa, validasi materi pembelajaran, merancang desain media pembelajaran, produksi media, validasi media, evaluasi dari guru bahasa Inggris, uji coba skala kecil, uji coba skala besar, implementasi dan revisi. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengambil data adalah pedoman wawancara, angket kebutuhan siswa, lembar validasi dan angket respon siswa terhadap pembelajaran yang menggunakan buku Pop-Up. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan validasi ahli, skor rata-rata dari aspek materi pembelajaran adalah 4.00 dengan kategori sangat valid, sedangkan skor rata-rata dari aspek media yaitu 3.57 dengan kategori sangat valid. Selanjutnya, skor rata-rata dari hasil penilaian dari guru bahasa Inggris yaitu 3.86 dengan kategori sangat valid. Hal ini mengindikasikan bahwa buku Pop-Up yang dikembangkan oleh peneliti sangat baik dan layak untuk uji coba. Tanggapan siswa-siswi terhadap buku Pop-Up juga sangat positif untuk setiap item yang ditanyakan. Siswa-siswi juga sangat setuju bahwa buku Pop-Up ini dapat mendorong motivasi dan siswa-siswi lebih aktif dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa buku Pop-Up yang dikembangkan dalam penelitian ini sudah sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa sehingga layak untuk digunakan dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Kata Kunci: Penelitian dan Pengembangan, Buku Pop-Up.
2020 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan berdasarkan teori ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi). Subjek penelitian ini adalah 60 siswa kelas VII MTs Negeri Tarakan. Langkah-langkah yang dilakukan peneliti dalam mengembangkan buku Pop-Up terdiri dari: wawancara dengan guru dan siswa untuk menganalisi masalah yang di alami oleh guru dalam proses pembelajaran, analisis kebutuhan siswa, validasi materi pembelajaran, merancang desain media pembelajaran, produksi media, validasi media, evaluasi dari guru bahasa Inggris, uji coba skala kecil, uji coba skala besar, implementasi dan revisi. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengambil data adalah pedoman wawancara, angket kebutuhan siswa, lembar validasi dan angket respon siswa terhadap pembelajaran yang menggunakan buku Pop-Up. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan validasi ahli, skor rata-rata dari aspek materi pembelajaran adalah 4.00 dengan kategori sangat valid, sedangkan skor rata-rata dari aspek media yaitu 3.57 dengan kategori sangat valid. Selanjutnya, skor rata-rata dari hasil penilaian dari guru bahasa Inggris yaitu 3.86 dengan kategori sangat valid. Hal ini mengindikasikan bahwa buku Pop-Up yang dikembangkan oleh peneliti sangat baik dan layak untuk uji coba. Tanggapan siswa-siswi terhadap buku Pop-Up juga sangat positif untuk setiap item yang ditanyakan. Siswa-siswi juga sangat setuju bahwa buku Pop-Up ini dapat mendorong motivasi dan siswa-siswi lebih aktif dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa buku Pop-Up yang dikembangkan dalam penelitian ini sudah sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa sehingga layak untuk digunakan dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Kata Kunci: Penelitian dan Pengembangan, Buku Pop-Up.
