Abstrak
ABSTRAK Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan berdasarkan teori ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi). Subjek penelitian ini adalah 60 siswa kelas VII MTs Negeri Tarakan. Langkah-langkah yang dilakukan peneliti dalam mengembangkan buku Pop-Up terdiri dari: wawancara dengan guru dan siswa untuk menganalisi masalah yang di alami oleh guru dalam proses pembelajaran, analisis kebutuhan siswa, validasi materi pembelajaran, merancang desain media pembelajaran, produksi media, validasi media, evaluasi dari guru bahasa Inggris, uji coba skala kecil, uji coba skala besar, implementasi dan revisi. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengambil data adalah pedoman wawancara, angket kebutuhan siswa, lembar validasi dan angket respon siswa terhadap pembelajaran yang menggunakan buku Pop-Up. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan validasi ahli, skor rata-rata dari aspek materi pembelajaran adalah 4.00 dengan kategori sangat valid, sedangkan skor rata-rata dari aspek media yaitu 3.57 dengan kategori sangat valid. Selanjutnya, skor rata-rata dari hasil penilaian dari guru bahasa Inggris yaitu 3.86 dengan kategori sangat valid. Hal ini mengindikasikan bahwa buku Pop-Up yang dikembangkan oleh peneliti sangat baik dan layak untuk uji coba. Tanggapan siswa-siswi terhadap buku Pop-Up juga sangat positif untuk setiap item yang ditanyakan. Siswa-siswi juga sangat setuju bahwa buku Pop-Up ini dapat mendorong motivasi dan siswa-siswi lebih aktif dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa buku Pop-Up yang dikembangkan dalam penelitian ini sudah sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa sehingga layak untuk digunakan dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Kata Kunci: Penelitian dan Pengembangan, Buku Pop-Up.