ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh motivasi, lingkungan kerja nonfisik, dan stres kerja terhadap kepuasan kerja karyawan bidang perawatan PT Mulia Agro Utama di Kecamatan Tana Lia Kabupaten Tana Tidung. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survey. Teknik pengumpulan data dengan pengamatan (Kuesioner dan Wawancara). Sampel penelitian diambil dengan menggunakan nonprobability sampling. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan sampel jenuh (semua anggota populasi dijadikan sampel) dengan jumlah sampel 57 karyawan lapangan bidang perawatan PT Mulia Agro Utama di Kecamatan Tana Lia. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis menggunakan model analisis regresi linear berganda dan uji t (parsial) dengan bantuan aplikasi SPSS V26. Hasil yang didapatkan membuktikan bahwa motivasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja karyawan artinya semakin tinggi tingkat motivasi maka kepuasan kerja karyawan juga meningkat, lingkungan kerja nonfisik tidak berpengaruh dan tidak signifikan terhadap kepuasan kerja karyawan artinya karyawan bidang perawatan akan tetap merasakan kepuasan terlepas dari lingkungan kerja nonfisik yang positif ataupun negatif, dan stres kerja berpengaruh negatif dan signifikan terhadap kepuasan kerja karyawan artinya semakin tinggi tingkat stres kerja yang dirasakan maka kepuasan kerja karyawan akan semakin menurun.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh disiplin, kepuasan kerja dan motivasi terhadap kinerja karyawan departemen produksi PT. Intracawood Manufacturing Kota Tarakan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survey. Teknik pengumpulan data dengan pengamatan (Kuesioner dan Wawancara). Sampel penelitian diambil dengan menggunakan probability sampling. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan simple random sampling (sampel acak sederhana) dengan jumlah sampel sebanyak 190 karyawan bagian produksi PT. Intracawood Manufacturing Kota Tarakan. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis menggunakan model analisis regresi berganda dan uji t (parsial) dengan bantuan program SPSS. Hasil membuktikan bahwa disiplin berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan artinya semakin tinggi tingkat disiplin maka kinerja karyawannya juga meningkat, kepuasan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan artinya semakin tinggi tingkat kepuasan kerja maka kinerja karyawannya juga meningkat, motivasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan artinya semakin baik tingkat motivasi maka kinerja karyawannya juga meningkat.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•
Fadhilah, 2022. Analisis Motivasi Siswa dalam Mengikuti Layanan Bimbingan dan Konseling di MAN Tarakan oleh Bapak Suprianto, S. Sos, M.Pd selaku dosen pembimbing utama dan Ibu Suriata, M.Pd selaku dosen pembimbing kedua. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana motivasi siswa dalam mengikuti layanan Bimbingan dan Konseling serta faktor yang mempengaruhi motivasi siswa dalam memanfaatkan layanan Bimbingan dan konseling. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Fokus penelitian ini untuk mengetahui motivasi siswa yang didasari oleh faktor kebutuhan terhadap layanan Bimbingan dan Konseling, faktor harapan terhadap layanan Bimbingan dan Konseling dan motivasi siswa yang didasari oleh minat terhadap layanan Bimbingan dan Konseling yang di sediakan oleh Sekolah. Subjek dalam penelitian ialah 2 orang siswa kelas XII dan 1 guru Bimbingan dan Konseling. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi siswa yang didasari oleh faktor internal yaitu kebutuhan, harapan, dan minat dalam mengikuti layanan Bimbingan dan Konseling tergolong rendah dikarenakan kurangnya informasi dan minimnya pelaksanaan layanan yang dilakukan oleh guru Bimbingan dan Konseling di Sekolah.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara kemandirian belajar, motivasi dan gender terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII MTs DDI Tarakan. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kolerasi dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dan sampel berjumlah 58 siswa kelas VIII MTs DDI Tarakan, menggunakan teknik sampling jenuh dimana seluruh populasi dijadikan sampel. Data diperoleh berdasarkan skor dari angket kemandirian dan angket motivasi serta nilai tugas, ulangan harian dan nilai UAS, kemudian dianalisa dengan Uji Kolerasi Sederhana, Uji Regresi Berganda dan Uji Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,045, terdapat hubungan antara motivasi terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,036 dan terdapat pengaruh antara kemandirian belajar, motivasi terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII MTs DDI Tarakan dengan nilai signifikansi sebesar 0,010 serta terdapat perbedaan antara gender terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII MTs DDI Tarakan dengan nilai signifikansi sebesar 0,034. This research aims at uncovering the relationship of independent learnig, motivation, and gender with learning achievement of Grade VIII studenst of MTs DDI Tarakan. This study used correlational research with a quantitave approach. The research population and sample were 58 Grade VIII student at MTs DDI Tarakan, using a saturated sampling teachnique in which all populatioon was taken as the research samples. The data were obtained based n scores from questionnaire on independence and questionnaire on motivation assignment score , daily quiz score, and final examination score which were then analyzed using simple correlation test, multiple regression test, and independent sample T-Test. The research results show that (1) there was a relationship of independent learning with learning achievement and score at the significance level of 0,045; (2) there was a relationship of motivation with learning achievement at the significance level of 0,036; (3) there was a relationship of independent learning and motivation with learning achievement at the significant level of 0,010; and (4) there was a relationship of gender with learning achievement with the significant level of 0,034.
