ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh layanan konseling kelompok dengan Teknik Positive Reinforcement Terhadap Kejenuhan Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Sebuku. Kejenuhan belajar adalah kondisi Ketika siswa merasa bosan, lelah, dan kehilangan semangat dalam belajar, dengan konseling kelompok yang merupakan proses bantuan dalam suasana kelompok untuk membantu siswa mengatasi masalahnya, sedangkan Positive Reinforcement adalah pemberian penguatan secara positif seperti pujian atau hadiah untuk memperkuat perilaku yang diharapkan. Penelitian ini menggunakan desain One Group Pretest posttest Design. Sampel penelitian menggunakan 5 orang siswa yang memiliki tingkat kejenuhan belajar yang mencakup dua indikator utama yaitu, Kelelahan Kognitif dan Kehilangan Motivasi. Hasil penelitian dianalisis menggunakan metode eksperimen statistik deskriptif dan Uji-t untuk mengetahui perbedaan hasil sebelum dan sesudah diberikan perlakuan yang awal subjek berada pada kategori sedang dan tinggi berubah menjadi kategori rendah, maka dapat disimpulkan bahwa Ada pengaruh Layanan Konseling kelompok dengan Teknik Positive Reinforcement Terhadap Kejenuhan Belajar siswa di SMP Negeri 1 Sebuku.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik role playing terhadap kejenuhan belajar siswa di SMA Negeri 1 Tarakan. Kejenuhan belajar ialah kondisi yang dialami siswa saat mengalami rasa bosan dan lelah yang amat sangat sehingga menyebabkan rasa semangat dalam diri siswa hilang untuk melakukan aktivitas belajar dan dampak yang terjadi pada siswa yaitu tidak mendapatkan hasil yang maksimal dalam belajar. Pemberian teknik role playing menekankan pada pemahaman tentang emosi, motivasi, dan aksi kepada siswa. Penelitian ini menggunakan desain Pre-eksperimental dengan pendekatan one group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah siswa/i kelas X di SMA Negeri 1 Tarakan yang mengalami kejenuhan belajar, dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui skala kejenuhan belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya dengan metode Cronbach's Alpha sebesar 0,868, menunjukkan instrumen yang sangat reliabel. Hasil analisis data menggunakan Paired Sample T-Test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil (pretest) dan (posttest). Hal tersebut terdapat pada nilai signifikansi (2-tailed) yang diperoleh adalah 0.000 (p 0.05), dan terdapat nilai thitung sebesar 15,606 > dari ttabel sebesar 0,355 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Ini menunjukkan bahwa ada pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik role playing terhadap kejenuhan belajar siswa di SMA Negeri 1 Tarakan. Temuan penelitian ini mengindikasikan bahwa teknik role playing dapat menjadi strategi yang efektif untuk mengurangi kejenuhan belajar siswa disekolah. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi studi lanjutan dengan penerapan pada materi, jenjang pendidikan, dan subjek yang berbeda dalam konteks yang lebih luas.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Fenomena e-learning fatigue pada mahasiswa pendidikan biologi pada pasca pandemi covid-19 menyebabkan diterapkan nya pembelajaran daring diinstitusi pendidikan, termasuk di Universitas Borneo Tarakan. Perubahan yang terjadi dalam metode pembelajaran secara daring dan bekerja dari rumah bagi para tenaga pendidik, merupakan perubahan yang harus dilakukan oleh dosen untuk tetap mengajar secara daring pada mahasiswa. Menimbulkan permasalahan yang berdampak pada kesehatan fisik dan psikis setiap individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana e-learning fatigue yang terjadi yang terdapat pada mahasiswa jurusan pendidikan biologi angkatan 2020 dan 2021 selama pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Sumber data penelitian atau e-learning fatigue pada mahasiswa jurusan pendidikan biologi angkatan 2020 dan 2021 dengan sampel sebanyak 60 mahasiswa jurusan pendidikan biologi. Teknik mengumpulkan data menggunakan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi dan diolah dengan likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa jurusan pendidikan biologi angkatan 2020 mengalami kondisi kelelahan rataan 21,6 kategori sedang, kecemasan dengan rataan 21,6 kategori sedang dan stres dengan rataan 21,9 kategori sedang. Pada angkatan 2021 dengan kondisi kelelahan dengan rataan 21,6 kategori sedang, kecemasan dengan rataan 21,4 kategori sedang, dan stres dengan rataan 21,6 kategori sedang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada mahasiswa angkatan 2020 dan 2021 mengalami kondisi kelelahan dengan rata-rata 21,6 kategori sedang. Terdapat apakah ada analisis lebih lanjut. Antara e-learning fatigue dan pembelajaran daring yang dialami oleh mahasiswa baik dari segi fisik, mental, dan kehidupan sosial.
