Abstrak
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode survey yang dilakukan di SMA Muhammadiyah Tarakan pada kelas XI MIA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: pengaruh percaya diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IX MIA SMA Muhammadiyah Tarakan. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh percaya diri pada pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI MIA SMA Muhammadiyah Tarakan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Sampel penelitian ini adalah 58 siswa yang diambil dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik penggumpulan data dalam penelitian ini dengan menyebarkan kuesioner percaya diri matematika dan dokumen hasil belajar matematika. Data yang diperoleh diolah dengan program pengolahan data statistik yaitu SPSS 23.0. Dari hasil analisis diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,01. Karena signifikansi < 0,5 yaitu 0,01 < 0,05 maka hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan secara parsial antara percaya diri pada pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI MIA SMA Muhammadiyah Tarakan.