Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yang dapat membantu peserta didik dalam kegiatan membaca dan menulis serta menamkan nilai-nilai karakter. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan. Model penelitian dan pengembangan ini mengacu pada tahapan Research and Development yang dikemukakan oleh Borg and Gall dan Sugiono. Tahapan dalam penelitian ini terdapat 7 tahap, yaitu: (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi produk, (5) revisi produk (6) uji coba lapangan awal, (7) uji coba pemakaian. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu, wawancara, lembar validasi, dan angket respon peserta didik. Hasil penilaian kalender cerita diperoleh dari lembar validasi dan angket respon siswa. Hasil validasi yang diperoleh dari ahli bahasa sebersar 87,5%, ahli sastra 88,89%, ahli media 82,5%, ahli desain 87,5%, dan ahli praktisi 98,2%. Serta hasil respon siswa pada uji coba lapangan awal sebesar 99,25% dan uji coba pemakaian sebesar 96,92%. Berdasarkan hasil validasi dan respon peserta didik pada uji coba lapangan awal dan uji coba pemakaian maka, media kalender cerita berbasis pendidikan karakter dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.