ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Sendi Nova Kristiani, 2026. Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Diskusi Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas VII Di SMPN 4 Tarakan. Pembimbing Utama Siti Rahmi, S.Sos.I.,M.Pd Penelitian Studi eksperimen ini mengkaji pengaruh bimbingan kelompok berbasis teknik diskusi terhadap tingkat kepercayaan diri siswa kelas VII SMP Negeri 4 Tarakan dengan menerapkan One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian mencakup 10 siswa yang ditarik secara acak (random sampling) dari populasi sebanyak 310 siswa. Berdasarkan hasil uji persyaratan data, nilai signifikansi pretest (0,033) dan posttest (0,018) berada di bawah 0,05, sehingga asumsi normalitas tidak terpenuhi. Oleh karena itu, uji hipotesis beralih menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test. Output statistik menunjukkan seluruh sampel mengalami kenaikan skor kepercayaan diri (Positive Ranks = 10), dengan nilai Mean Rank 5,50 dan Sum of Ranks 55,00. Tidak adanya data yang turun atau stagnan (Negative Ranks = 0 Ties = 0) memperkuat kesimpulan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi secara signifikan efektif meningkatkan kepercayaan diri siswa.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui layanan informasi dengan teknik diskusi efektif dalam meningkatkan perencanaan karir peserta didik kelas XII IIS MAN Tarakan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Layanan informasi berperan untuk membantu peserta didik untuk mengetahui berbagai informasi dalam menentukan karir kedepannya, sehingga diperlukan penelitian yang berjudul efektivitas layanan informasi karir dengan teknik diskusi untuk meningkatkan perencanaan karir peserta didik kelas XII IIS di Madrasah Aliyah Negeri Tarakan. Sampel yang digunakan sebanyak 30 peserta didik kelas XII IIS MAN Tarakan. Dalam penelitian ini berfokus pada pengaruh layanan informasi dengan menggunakan teknik diskusi untuk meningkatkan perencanaan karir peserta didik, dengan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan karir peserta didik meningkat dengan adanya perbedaan sebelum dan sesudah dilakukannya treatmen yang mana diketahui rata-rata skor perencanaan karir sebelum pelaksanaan layanan informasi dengan teknik diskusi adalah 38,57 dan setelah mengikuti pelaksanaan layanan informasi dengan teknik diskusi meningkat menjadi 82,90. Hasil uji paired sampel test dengan menggunakan program SPSS 16.0, t-hitung 65.429 lebih besar dari pada t-tabel 2.0455 dan nilai sig tailed 0.000 lebih kecil dari nilai tingkat signifikan yaitu 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, artinya layanan informasi dengan teknik diskusi efektif dalam meningkatkan perencanaan karir peserta didik kelas XII IIS MAN Tarakan.
