ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil minat belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan sampel sebanyak 78 siswa dari populasi sebanyak 348 siswa. Data dikumpulkan melalui angket yang disusun menggunakan skala likert. Skala likert yang digunakan terdiri atas lima pilihan jawaban dari setiap butir pernyataan, yaitu Sangat Setuju, Setuju, Kurang Setuju, Tidak Setuju, Sangat Tidak Setuju. Instrumen penelitian mencakup empat indikator yaitu: (1) keinginan untuk belajar IPA, (2) rasa senang dalam belajar IPA, (3) keterlibatan emosi dalam belajar IPA, dan (4) kecenderungan aktivitas terkait dengan materi pelajaran IPA. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis deskriptif persentase. Hasil menunjukkan bahwa minat belajar siswa masuk dalam kategori cukup berminat (64,75%). Indikator keinginan untuk belajar IPA memperoleh persentase sebesar 66% (cukup berminat), indikator rasa senang dalam belajar IPA mencatat persentase terendah sebesar 59% (cukup berminat), sedangkan indikator keterlibatan emosi dalam belajar IPA dan kecenderungan aktivitas terkait dengan materi pelajaran IPA masing-masing mencapai 67% (cukup berminat).
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
STUDI DESKRIPTIF MINAT BELAJAR SISWA SMP NEGERI 7 TARAKAN ABSTRAK Prenal Billy Yorman. 2023. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran minat belajar pada siswa, selain itu penelitian ini juga bertujuan mengembangkan gaya belajar yang efektif dan efisien untuk mengetahui efektifitas penunjang pembelajaran terhadap siswa.Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk mendeskripsikan gambaran minat belajar siswa dengan menggunakan sumber data primer dan sekunder. Sumber data primer menggunakan 1 orang siswa sebagai sumber informan yang memberikan informasi yang lugas dan sumber data sekunder dengan menggunakan 2 orang sumber yaitu guru BK dan guru wali kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dalam mendapatkan informasi dan dokumentasi dalam menguatkan data penelitian.Hasil penelitian menemukan bahwa gambaran minat belajar siswa SMP Negeri 7 Tarakan digambarkan melalui hasil wawancara siswa dengan memberikan pendapat menarik mengenai preferensi model belajar dan kesulitan siswa dalam belajar. Pilihan terhadap model belajar visual dan kinestetik menjadi pilihan terbaik bagi siswa dalam melakukan proses belajar. Kemudian, peneliti juga menemukan fakta bahwa seorang guru mampu meningkatkan keterampilan dalam mengajar dan meciptakan suasana belajar yang menarik sehingga menciptakan metode belajar yang baik. Kata Kunci: Minat Belajar, Gaya Belajar
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode survei. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Tarakan sebanyak 4 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 105 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan metode sample jenuh, dimana semua anggota populasi digunakan menjadi sampel yaitu sebanyak 105 siswa. Instrumen dan teknik pengumpulan data yaitu mengunakan teknik non-test berupa penyebaran angket minat belajar yang telah diadopsi dari penelitian sebelumnya dan dokumen penilaian tengah semester (PTS) semester genap tahun ajaran 2022/2023 yang digunakan sebagai data hasil belajar. Hasil dari analisis deskriptif diperoleh bahwa rata-rata minat belajar sebesar 62,78 berada pada kategori sedang, dan hasil belajar sebesar 56,62 berada pada kategori kurang. Hasil dari analisis inferensial dibagi menjadi 2 yaitu uji prasyarat dan uji hipotesis, untuk uji asumsi prasyarat (uji normalitas, uji linieritas dan uji autokorelasi) semuanya memenuhi kriteria. Sementara pada uji hipotesis menggunakan uji anova pada regresi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh antara minat belajar terhadap hasil belajar dengan nilai signifikan 0,784>0,05 dapat disimpulkan tidak terdapat pengaruh antara minat belajar terhadap hasil belajar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar dan hasil belajar matematika siswa melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) siswa kelas IX-B SMP Negeri 5 Tanjung Selor. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan pada tanggal 20 Maret 2023 – 03 April 2023 di SMP Negeri 5 Tanjung Selor. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi minat belajar, angket minat belajar siswa dan tes hasil belajar matematika siswa. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu analisis data aktivitas guru, aktivitas siswa, minat belajar siswa, dan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, yang terdiri dari 2 kali pertemuan pada setiap siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa minat belajar siswa pada siklus I sebesar 54% siswa berada pada kategori minimal cukup dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 92% siswa berada pada pada minimal kategori sangat baik. Sedangkan hasil belajar matematika siswa pada siklus I sebesar 38% siswa berada pada minimal kategori cukup dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 71% siswa berada pada minimal kategori baik. Berdasarakan penelitian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar matematika siswa pada kelas IX-B SMP Negeri 5 Tanjung Selor. This research aims to improve students' interest in learning and learning outcomes in mathematics through the Contextual Teaching and Learning (CTL) model for students in class IX-B SMP Negeri 5 Tanjung Selor. This type of research was Classroom Action Research (PTK). The research was conducted on 20 March to 3 April 2023 at SMP Negeri 5 Tanjung Selor. Data collection techniques were used to learn observation sheets, questionnaires, and mathematics learning outcomes tests. Data analysis techniques included teacher and student activity and students' interest and mathematics learning outcomes. This research was conducted in two cycles, which consisted of two meetings for each cycle. The results showed that student's interest in learning in the first cycle I, 54% of students in the minimum standard good category, and in the second cycle II, it increased to 92% of students in the minimum very good category. Meanwhile, students' mathematics learning outcomes in cycle I were 38%, and in cycle II, it increased to 71% of students in the minimum good category. Based on the research result, it can be revealed that using the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model can increase students' interest in learning and mathematics learning outcomes in class IX-B SMP Negeri 5 Tanjung Selor.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bermaksud untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Take and Give pada kelas XII IPS 2 MAN Tarakan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 20 November – 7 Desember 2020 di MAN Tarakan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS 2 MAN Tarakan, yaitu 30 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi minat belajar siswa, angket minat belajar siswa dan isntrumen tes hasil belajar matematika siswa. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu analisis data aktivitas guru, minat belajar siswa dan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari 3 pertemuan pada setiap siklus. Hasil penilitian ini menunjukan bahwa minat belajar siswa pada siklus I sebesar 87% siswa berada pada minimal kategori tinggi dan siklus II mengalami peningkatan menjadi 93% siswa berada pada minimal kategori tinggi. Sedangkan hasil belajar matematika siswa pada siklus I sebesar 56% siswa berada pada minimal kategori tinggi dan siklus II mengalami peningkatan menjadi 73% siswa berada pada minimal kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Take and Give dapat meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa pada kelas XII IPS 2 MAN Tarakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa dan menganalisis faktor eksternal yang mempengaruhi pada pembelajaran IPA di kelas VII SMP Negeri 1 Sebatik Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah kombinasi (mixed methods). Penelitian kombinasi menggunakan jenis desain sequential explanatory designs. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sebatik Utara. Pengambilan sampel pada penelitian dengan menggunakan teknik Sampling Sekuensial. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan dua tahap yaitu teknik analisis data kuantitatid dan analisis data kualitatif, hasil diperoleh dari minat belajar siswa pada pelajaran IPA di kelas VII menunjukkan bahwa nilai keseluruhan dari 4 kategori yaitu 4 siswa yang sangat berminat, 107 siswa yang berminat, 69 siswa yang tidak berminat, dan 0 siswa yang sangat tidak berminat, dan faktor yang mempengaruhi dalam peminatan belajar siswa pada pembelajaran IPA adalah a) Hubungan guru dengan siswa, b) Disiplin sekolah, c) Keadaan gedung sekolah, dan d) Alat pembelajaran. Sementara, faktor yang mempengaruhi ketidak minatan belajar siswa pada pembelajaran IPA adalah a) Metode pembelajaran. Ke-5 faktor tersebut harus dioptimalkan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran IPA.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan: untuk mengetahui hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia kelas X SMA Hang Tuah Tarakan. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional, populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X di SMA Hang Tuah Tarakan. Sampel pada penelitian ini berjumlah 131 siswa, pemilihan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. validitas instrumen dilakukan dengan validitas konstruk menggunakan persamaan Product Moment dan Alpha Cronbach pada uji reliabilitas. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen lembar angket untuk mengukur minat belajar dan dokumentasi untuk mengumpulkan data hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi Product Moment. Uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Teknik analisis data dan uji prasyarat dilakukan menggunakan bantuan SPSS versi 24.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Minat belajar siswa kelas X SMA Hang Tuah Tarakan berdasarkan tabel frekuensi berada pada kategori sedang dengan persentase 41,2%. Hasil belajar siswa berdasarkan tabel frekuensi berada pada kategori kurang dengan persentase 32,8%. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar siswa kelas X SMA Hang Tuah Tarakan dengan taraf signifikansi 5% diperoleh nilai rhitung lebih besar dari rtaabel (0,186 > 0,17).
