ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul bahasa Indonesia materi teks eksplanasi berbasis kontekstual untuk kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan(R&D) yang bertujuan menghasilkan produk dengan model penelitian dan pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model penelitian dan pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahap yaitu, tahap define (pendefinisian), design (perencanaan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebarluasan). Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu pedoman wawancara, lembar validasi, lembar tes soal dan dokumentasi. Hasil validasi untuk mengukur tingkat kelayakan yang diperoleh dari ahli materi sebesar 78,66%, ahli desain sebesar 84%, ahli bahasa sebesar 88,33%, ahli praktisi sebesar 93,75%. Hasil analisis tes soal pada saat uji coba terbatas memperoleh presentase keefektifan sebesar 71,42% dan uji coba lapangan memperoleh presentase sebesar 90,90%. Dapat disimpulkan bahwa kelayakan modul teks eksplanasi berbasis kontekstual dari hasil validasi materi, desain, bahasa, dan praktisi mendapat skor rata-rata sebesar 85,54% termasuk kategori sangat layak. Keefektifan modul teks eksplanasi berbasis kontekstual dari hasil uji coba terbatas dan uji coba lapangan mendapat skor rata-rata sebesar 81,16% termasuk kategori sangat efektif.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS VIDEO ANIMASI PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 4 SUBTEMA 2 KELAS IV DI SDN 008 TARAKAN ABSTRAK Penelitian ini untuk menghasilkan media audio visual berbasis video animasi yang ditinjau dari validitas media, bahasa dan materi serta mengetahui ketertarikan siswa terhadap media pembelajaran video animasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan mengacu pada model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima fase yaitu, Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil validasi yang diperoleh dari ahli media sebesar 88%, ahli bahasa 80%, dan ahli materi 98% menunjukan bahwa media pembelajaran video animasi sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Uji coba terbatas 99,2% dan uji coba lapangan 97,4% menunjukan bahwa media audio visual berbasis video animasi berada pada kategori menarik. Kata Kunci : Penelitian dan Pengembangan, Audio Visual, Video Animasi
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•
Penelitian ini bertujuan untuk melihat kelayakan media pembelajaran Smart Window ditinjau dari hasil angket validasi, ketertarikan siswa ditinjau dari angket ketertarikan siswa, dan respon guru ditinjau dari angket respon guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dibuat untuk menjawab permasalahan yang terdapat di kelas pada saat proses pembelajaran karena masih terdapat siswa yang kurang tertarik belajar tanpa adanya media pembelajaran sebagai pendukung pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 28 siswa dan 4 guru kelas I SDN 018 Tarakan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket validasi ahli media, ahli materi dan ahli bahasa, angket ketertarikan siswa, angket respon guru dan dokumentasi. Berdasarkan angket validasi, angket ketertarikan siswa, angket respon guru, menunjukkan bahwa hasil skor persentase angket validasi media sebesar 96%, skor persentase angket validasi materi sebesar 100%, skor persentase validasi ahli bahasa sebesar 94%, dan skor persentase angket ketertarikan siswa sebesar 99,7%, serta skor persentase angket respon guru sebesar 93,5%. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Smart Window pada Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1 Kelas I SDN 018 Tarakan sangat layak dan sangat menarik digunakan di dalam proses pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development). Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media pembelajaran berupa Media Teka-Teki Silang (TTS) yang layak untuk digunakan dalam pembelajaran, yang ditinjau dari validasi media, materi, dan juga bahasa. Selain itu penelitian ini dilakukan untuk mengetahui ketertarikan guru terhadap media Teka-Teki Silang (TTS). Prosedur penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari atas 5 tahapan yaitu Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), Evaluation (Evaluasi). Hasil validasi yang telah dilakukan terhadap ahli media diperoleh persentase sebesar 82%, ahli materi sebesar 96%, ahli bahasa 100%. Hasil validasi yang dilakukan menunjukkan bahwa media Teka-Teki Silang (TTS) berada pada kategori sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil uji coba ketertarikan guru terhadap media Teka-Teki Silang (TTS) memperoleh persentase sebesar 78% pada uji coba terbatas, dan 89% pada uji coba pemakaian produk akhir. Hasil dari uji coba terbatas dan juga uji coba pemakaian menunjukkan bahwa guru merasa sangat tertarik terhadap media pembelajaran Teka-Teki Silang (TTS).
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
PENGEMBANGAN PERMAINAN LUDO-KU SEBAGAI MEDIA BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH SMP NEGERI 7 TANJUNG SELOR ABSTRAK Kasmia. 2022. Penelitian ini adalah pengembangan permainan Ludo-Ku dan untuk menghasilkan produk permainan Ludo-Ku sebagai media Bimbingan dan Konseling di SMP Negeri 7 Tanjung Selor. Penelitian pengembangan ini diadaptasi menggunakan desain penelitian pengembangan Borg and Gall dalam Sugiyono (2015) yang dilaksanakan sampai pada tahap ke enam dan disesuaikan dengan penelitian pengembangan. Media ini merupakan salah satu media yang akan digunakan untuk membantu guru Bimbingan dan Konseling (guru BK) dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan skor yang diperoleh dari validator ahli desain sebesar 97 atau 81% berada pada kategori sangat layak, nilai skor dari validator ahli materi sebesar 112 atau 76% berada pada kategori layak. Adapun hasil penelitian dari respon guru menunjukkan skor yang diperoleh yaitu 97%, 93%, 100%, dan 94% berada pada kategori sangat layak. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa Pengembangan Permainan Ludo-Ku sebagai Media Bimbingan dan Konseling di SMP Negeri 7 Tanjung Selor sangat layak dan baik dijadikan dan dugunakan sebagai media layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menengah Pertama (SMP/Sederajat).
