ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
PERAN ORANG TUA DALAM MENDAMPINGI ANAK BELAJAR DARI RUMAH (BDR) PADA SISWA KELAS IV SDIT IBNU ABBAS TARAKAN Abstrak Pada masa pandemi COVID-19 pembelajaran tidak lagi dilakukan secara tatap muka melainkan pembelajaran dilakukan secara BDR (Belajar dari Rumah), oleh karena itu peran orang tua sangat penting dalam mendampingi anak belajar dari rumah. Namun pada masa pandemi ini pembelajaran belum terlaksana maksimal diakibatkan kurangnya orang tua mendampingi anak belajar. Berkaitan dengan hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak peran orang tua terhadap anak dalam mendampingi pembelajaran anak dari rumah pada siswa kelas IV SDIT Ibnu Abbas Tarakan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan lokasi penelitian yaitu di SDIT Ibnu Abbas Tarakan. Instrumen penelitian ini adalah wali kelas IV, orang tua siswa, dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Proses analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi. Hasil dari penelitian ini tentang peran orang tua dalam mendampingi anak belajar dari rumah dapat disimpulkan bahwa orang tua telah melaksanakan perannya dalam pembelajaran daring dari rumah dibuktikan hasil wawancara dan observasi yaitu orang tua telah membimbing serta mendampingi anak belajar dirumah mendidik yang efektif, orang tua memberikan fasilitas penunjang pembelajaran yang disediakan orang tua berkaitan perangkat elektronik seperti HP dan kouta internet, orang tua memberikan semangat serta motivasi, orang tua sebagai director dengan mengarahkan dan membimbing anak ketika belajar terhadap instruksi yang diberikan guru dapat dipahami dan dikerjakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•
Pembelajaran yang dilakukan selama masa pandemi covid-19 mengharuskan orang tua untuk dapat mendampingi anak saat belajar di rumah oleh karena itu peranan dari orang tua harus dilaksanakan. Berkaitan dengan hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran orang tua terkait hasil belajar siswa di SD Negeri 001 Peso. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan lokasi penelitian yaitu di SD Negeri 001 Peso. Informan pada penelitian ini adalah orang tua siswa yang berjumlah empat orang tua. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Proses analisis data melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa orang tua siswa telah menjalankan perannya (1) sebagai fasilitator, yaitu orang tua telah menyiapkan semua fasilitas belajar kepada anak mulai dari telepon genggam, kuota internet, buku pelajaran dan alat tulis lainya. (2) sebagai pendorong, yaitu orang tua selalu memberikan motivasi kepada anak agar anak semangat dalam belajar, tetapi tidak cuma sebatas ucapan, orang tua juga memberikan anak motivasi dalam bentuk reward atau hadiah. (3) sebagai pembimbing, yaitu walaupun orang tua sibuk dalam bekerja dari pagi hari hingga sore hari tetapi orang tua sebisa mungkin untuk dapat mendampingi anak belajar di malam hari. (4) sebagai pendidik, selain mengawasi atau pembimbing orang tua juga berperan sebagai pendidik, dalam hal ini orang tua memberikan pengetahuan baru kepada anak dan perilaku baik kepada anak. Dari hasil wawancara dan observasi di atas maka dapat diambil kesimpulan orang tua berperan aktif dalam mendampingi anak pada pembelajaran jarak jauh.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•
DESKRIPSI PERMASALAHAN GURU DI KELAS V SDN 006 TARAKAN PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DALAM PELAKSANAAN BDR (BELAJAR DARI RUMAH) ABSTRAK Masa pandemi covid-19 telah menimbulkan permasalahan dalam pelaksanaan BDR (Belajar Dari Rumah) pada pembelajaran matematika yang dianggap sulit, hal inilah yang memunculkan permasalahan bagi guru dalam pelaksanaannya. Berkaitan dengan hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan permasalahan yang dihadapi oleh guru di kelas V SDN 006 Tarakan pada mata pelajaran matematika dalam pelaksanaan BDR. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan lokasi penelitian yaitu di SDN 006 Tarakan. Informan pada penelitian ini ialah guru dan siswa kelas V SDN 006 Tarakan. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Proses analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru melakukan pembelajaran matematika dengan menerapkan metode yang sama pada semua pembelajaran, hal ini disesuaikan dengan situasi dan kondisi selama pelaksanaan BDR. Guru menggunakan aplikasi whatsapp sebagai sarana perantara materi ajar. Adapun permasalahan yang dihadapi oleh guru yaitu, (1) Penyampaian materi pembelajaran dalam video yang dibuat oleh guru dirasa terlalu cepat (2) Guru mengalami kendala pada media pembelajaran dalam proses pembuatan video yang membutuhkan waktu cukup lama, iklan di aplikasi yang muncul menghambat dan mengganggu proses pembuatan video, serta sulitnya menyimpan video dikarenakan memori HP guru penuh.
