BookOpen AccessMetadata saja
2024•Koleksi Perpustakaan
Isolasi sosial adalah ketika seseorang tidak hanya mengalami perilaku menyendiri, tetapi juga ketidakmampuan untuk berinteraksi dengan orang lain, terutama kemampuan untuk mengekspresikan atau memvalidasi emosi negatif atau positif yang dialaminya sepenuhnya tidak berdaya. Perawatan diperlukan untuk memenuhi kebutuhan keterampilan interaksi pasien. Metode studi kasus yang digunakan secara deskriptif, dimana metode studi kasus dilakukan dengan terlebih dahulu mengumpulkan data, menganalisis data, kemudian menarik kesimpulan Didapatkan yaitu masalah keperawatan isolasi sosial pada kedua klien implementasi yang berfokus pada interaksi sosial pada kedua klien dengan cara mengetahui keuntungan dan kerugian tidak punya teman dan bercakap-cakap. Intervensi yang dilakukan yaitu memberikan asuhan keperawatan yang baik kepada klien agar bisa berinteraksi dengan orang lainBerdasarkan dengan kajian pustaka dan pembahasan hasil studi kasus asuhan keperawatan pada klien dengan diagnosa medis isolasi sosial dengan penerapan selama 3 hari yang berdasarkan pada 3 diagnosa keperawatan utama dapat mengurangi isolasi sosial pada kedua klien. Pada pengkajian keperawatan telah disesuaikan dengan teori dan format asuhan keperawatan jiwa pada Diploma Tiga Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Borneo Tarakan. Penegakan diagnosis keperawatan pada kedua klien telah disesuaikan dengan kriteria pada buku SDKI dan tanda gejala yang muncul pada klien.
BookOpen AccessMetadata saja
2024•Koleksi Perpustakaan
Pembelajaran berbasis proyek merupakan pembelajaran kolaboratif yang mampu meningkatkan tanggung jawab dan kerjasama antar siswa. Pembelajaran proyek telah diterapkan di SMP N 11 dalam pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek. Jenis penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa SMP N 11 Tarakan. Sampel diambil secara purposive, dengan jumlah 26 siswa. Instrument yang digunakan adalah angket respons siswa terhadap pembelajaran berbasis proyek. Data dianalisis secara deksriptif menggunakan persentase dan disesuaikan dengan interpretasi skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 75,23% siswa memberi respons baik terhadap pembelajaran berbasis proyek. Hal tersebut dikarenakan bahwa siswa lebih mudah dalam memahami materi, dan siswa diberikan kebebasan dalam berkreativitas. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran berbasis proyek mendapat respons baik dari siswa, sehingga dapat direkomendasikan dalam pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Halusinasi seseorang yang memiliki gangguan persepsi sensorik terhadap suatu objek tanpa adanya rangsangan dari luar, dan gangguan persepsi sensorik ini mencakup kelima indera. Gejala psikosis dimana penderita mengalami perubahan persepsi sensorik, mengalami sensasi palsu berupa suara, gambar, rasa, sentuhan atau bau. Tujuan studi kasus ini adalah untuk mendapatkan gambaran masalah utama yaitu halusinasi pendengaran dan penglihatan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif yaitu metode ilmiah yang menggambarkan keadaan yang sedang terjadi pada dua kasus secara intensif. Subjek studi kasus yang digunakan dalam penelitian ini adalah dua orang pasien dengan masalah keperawatan yang sama yaitu halusinasi. Hasil dari penelitian ini adalah didapatkan hasil pengkajian yang sama pada kedua klien yang diperoleh dari keluhan utama yaitu klien mengatakan sering mendengar suara perempuan dan bayangan ketika malam hari, selain itu didapatkan perbandingan dari hasil asuhan keperawatan yang diberikan kepada kedua klien, yang dimana klien pertama belum mengalami peningkatan kemampuan yang signifikan sedangkan pada klien kedua mengalami peningkatan yang signifikan. Penerapan asuhan keperawatan pada klien dengan diagnosis halusinasi ini menggunakan tiga tahapan yaitu tahap pengkajian, tahap perumusan diagnosis, tahap intervensi, tahap implementasi, dan tahap evaluasi. Diharapkan laporan tugas akhir ini dapat menambah pengetahuan, menambah wawasan dan dapat dijadikan sebagai pedoman dalam pemberian asuhan keperawatan pada klien dengan diagnosis halusinasi.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pembelajaran berbasis proyek merupakan pembelajaran kolaboratif yang mampu meningkatkan tanggung jawab dan kerjasama antar siswa. Pembelajaran proyek telah diterapkan di SMP N 11 dalam pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek. Jenis penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa SMP N 11 Tarakan. Sampel diambil secara purposive, dengan jumlah 26 siswa. Instrument yang digunakan adalah angket respons siswa terhadap pembelajaran berbasis proyek. Data dianalisis secara deksriptif menggunakan persentase dan disesuaikan dengan interpretasi skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 75,23% siswa memberi respons baik terhadap pembelajaran berbasis proyek. Hal tersebut dikarenakan bahwa siswa lebih mudah dalam memahami materi, dan siswa diberikan kebebasan dalam berkreativitas. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran berbasis proyek mendapat respons baik dari siswa, sehingga dapat direkomendasikan dalam pembelajaran.
