Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh minat belajar dalam pelaksanaan pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa; pengaruh keaktifan belajar dalam pelaksanaan pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa; pengaruh minat dan keaktifan belajar dalam pelaksanaan pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Tarakan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2021/2022. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode survey. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa di kelas VIII SMP Negeri 12 Tarakan sebanyak 131 siswa. Teknik penggumpulan data dalam penelitian ini dengan menyebarkan kuesioner minat dan keaktifan belajar dalam pelaksanaan pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII dan dokumen hasil belajar matematika siswa seluruh kelas VIII. Data yang diperoleh diolah dengan program pengolahan data statistik yaitu SPSS 26.0. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh secara parsial antara minat belajar dalam pelaksanaan pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Tarakan dengan persamaan regresi Ŷ = 63,942 + 0,234X1., dan terdapat pengaruh secara parsial antara keaktifan belajar dalam pelaksanaan pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Tarakan dengan persamaan regresi Ŷ = 86,258 - 0,193X2. Selain itu hasil penelitian menujukkan terdapat pengaruh yang signifikan secara simultan antara minat dan keaktifan belajar dalam pelaksanaan pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Tarakan, dengan persamaan regresi Ŷ = 73,981 + 0,259X1 - 0,211X2. Berdasarkan hasil perhitungan koefisien determinasi diketahui minat dan keaktifan belajar dalam pelaksanaan pembelajaran daring secara simultan memberikan pengaruh sebesar 9,9% terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Tarakan