ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat efikasi diri siswa kelas VII-I di SMP Negeri 10 Tarakan Kalimantan Utara. Efikasi diri yang diartikan sebagai keyakinan individu terhadap kemampuannya dalam menyelesaikan tugas atau mencapai tujuan, berpengaruh signifikan terhadap prestasi akademik dan motivasi belajar siswa. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan angket yang dibagikan kepada seluruh siswa kelas VII-1. Kuesioner dirancang untuk mengukur berbagai aspek efikasi diri, antara lain kepercayaan diri dalam menghadapi tantangan akademik, keterampilan manajemen waktu, dan ketekunan dalam menyelesaikan tugas. Analisis data mengungkapkan bahwa sebagian besar siswa menunjukkan tingkat efikasi diri sedang hingga tinggi. Siswa dengan efikasi diri yang tinggi menunjukkan prestasi akademik yang lebih baik dan motivasi belajar yang lebih kuat. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi sekelompok siswa dengan efikasi diri rendah yang memerlukan perhatian khusus dan dukungan tambahan. Kesimpulannya, efikasi diri memegang peranan penting dalam proses pembelajaran siswa kelas VII-I SMP Negeri 10 Tarakan. Untuk meningkatkan efikasi diri siswa, disarankan agar sekolah menerapkan program yang dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa. Program-program ini dapat mencakup layanan konseling dan bimbingan, pelatihan manajemen waktu, dan penyediaan tugas-tugas yang menantang namun dapat dicapai.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh konflik peran pada mahasiswa yang bekerja dan efikasi diri terhadap prestasi akademik pada mahasiswa Universitas Borneo Tarakan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survei. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner (angket). Pengambilan sampel ini yaitu dengan metode non probability sampling dengan anggota populasi dijadikan sampel berjumlah 100 responden yang merupakan mahasiswa Universitas Borneo Tarakann yang kuliah dan bekerja. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel konflik peran pada mahasiswa yang bekerja berpengaruh positif terhadap variabel prestasi aademik. Variabel efikasi diri berpengaruh positif terhadap variabel prestasi akademik
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitin ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SDS Muhammdiyah 2 Tarakan tahun ajaran 2020/2021. Sumber data informan dari penelitian ini yaitu guru kelas VI, guru Bahasa Inggris, peserta didik, kepala sekolah, dan pengawas sekolah. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan studi dokumen. Teknik analisis data kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pada saat di lapangan, peneliti terlebih dahulu meminta izin kepada informan ataupun pihak sekolah untuk menentukan waktu wawancara dan sistem wawancara. Peneliti melakukan wawancara secara tatap muka dan tetap mematuhi protokol-protokol kesehatan pada era adaptasi kebiasaan baru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SDS Muhammadiyah 2 Tarakan (1) telah menerapkan sikap mandiri dengan menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam menjalankan tugasnya; (2) guru telah menerapkan sikap daya saing dengan menciptakan peserta didik yang berprestasi di bidangnya; (3) guru telah menerapkan sikap optimis kepada peserta didik dengan selalu memberikan semangat dalam proses pembelajaran dan guru mampu mengatasi masalah yang dihadapi; (4) guru telah menerapkan sikap produktif dalam diri sendiri maupun dalam pekerjaan; (5) namun, guru belum maksimal dalam menerapkan sikap berinovatif ataupun berkreatif dalam proses pembelajaran pada masa adaptasi kebiasaan baru. Adapun dampaknya yaitu guru belum mampu untuk meningkatkan prestasi peserta didik dalam perlombaan karya ilmiah remaja. Selain itu, guru masih berusaha dalam membimbing peserta didik mengikuti lomba-lomba mata pelajaran seperti di ajang olimpiade. Namun, guru telah memberikan dampak yang baik dalam membimbing peserta didik di bidang prestasi akademik pada cara-cara berfikir. Peserta didik mampu menjuarai perlombaan menyusun kata dalam Bahasa Inggris se Kota Tarakan.
