ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Infografis yang layak sebagai media pembelajaran matematika siswa kelas XI SMA Muhammadiyah Boarding School Tarakan pada materi program linear. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang dilakukan di SMA Muhammadiyah Boarding School Tarakan kelas XI. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yaitu Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Pada model ADDIE terdiri 5 tahapan secara keseluruhan, namun pada penelitian ini hanya sampai pada tahap pengembangan. Tahap pengembangan dilakukan dengan pembuatan Infografis, validasi oleh ahli isi atau materi, media, atau desain pembelajaran, serta uji coba yang dilakukan sebanyak 2 tahapan yaitu uji coba kelompok kecil terhadap 6 orang siswa, dan uji lapangan dilakukan terhadap 16 orang siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa Infografis yang dikembangkan berdasarkan validasi ahli materi memperoleh rata-rata skor 3,83 dan persentase kelayakan 95,75% dengan kriteria sangat layak, validator ahli media memberikan skor rata-rata 3,5 dan persentase kelayakan 87,5% dengan kriteria sangat layak. Dan validator ahli desain pembelajaran memberikan skor rata-rata 4,0 dan presentase kelayakan 100% dengan kriteria sangat layak. Maka hasil dari penelitian lapangan, Infografis telah memenuhi penilaian pengukuran sasaran produk. Sehingga Infografis dapat dikatakan layak untuk digunakan sebagai perangkat belajar tambahan siswa kelas XI SMA Muhammadiyah Boarding School Tarakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pengembangan media pembelajaran E-book interaktif materi bangun ruang sisi datar Kelas VIII SMP Negeri 8 Tarakan. (Dibimbing oleh Ibu Setia Widia Rahayu dan Ibu Nurmala ). Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang dilakukan di SMP Negeri 8 Tarakan pada kelas VIII Tahun Ajaran 2020/2021. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan E-book interaktif sebagai sumber belajar pada materi bangun ruang sisi datar yang layak untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Tarakan. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Model ADDIE terdiri dari lima tahapan yang terdiri dari: Analysis(analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi) dan Evaluation (evaluasi). Namun, karena keterbatasan waktu dan pembatasan tujuan penelitian, maka pada penelitian ini peneliti membatasi hanya sampai tahap pengembangan (development) saja. Tahap pengujian produk melalui 2 tahapan yaitu penilaian para ahli dan respon pengguna. Pada penilaian para ahli divalidasi oleh ahli materi, ahli media dan ahli bahasa. Pada uji coba kelompok kecil dilakukan pada satu orang guru matematika dan 6 siswa. Pada uji coba lapangan dilakukan pada 30 siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa produk media pembelajaran e-book interaktif yang dikembangkan berdasarkan validasi oleh ahli materi memperoleh kategori sangat layak dengan persentase 85,71%, ahli tampilan memperoleh kategori layak dengan persentase 78,84% dan ahli bahasa memperoleh kategori sangat layak dengan persentase 85%. Sedangkan dari hasil penelitian di lapangan oleh respon pengguna siswa diperoleh perentase 83,50% dengan kategori sangat layak. Media pembelajaran sudah memenuhi syarat layak dan dapat digunakan sebagai sumber belajar pada materi bangun ruang sisi datar untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Tarakan.
