BookOpen AccessMetadata saja
2026•
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh harga dan impulse buying terhadap keputusan pembelian online melalui emotional pada e-commerce. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan cara mengumpulkan data melalui kuesioner dari 190 responden mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Borneo Tarakan. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan kriteria mahasiswa aktif yang telah menggunakan e-commerce minimal tiga kali. Analisis data pada penelitian ini dilakukan menggunakan Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa harga berpengaruh positif secara signifikan terhadap keputusan pembelian online dan emotional. Impulse buying berpengaruh positif signifikan terhadap emotional, namun tidak berpengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian online. Emotional berpengaruh positif signifikan terhadap keputusan pembelian online dan merupakan prediktor terkuat. Analisis mediasi menunjukkan emotional memediasi secara parsial pengaruh harga terhadap keputusan pembelian online dan juga memediasi secara penuh pengaruh impulse buying terhadap keputusan pembelian. Model penelitian mampu menjelaskan variasi keputusan pembelian online. Penelitian ini mengkonfirmasi emotional memainkan peran sentral pada keputusan pembelian online. Harga dapat mempengaruhi keputusan pembelian baik secara langsung maupun melalui jalur emosional, sedangkan impulse buying beroperasi sepenuhnya melalui mekanisme emosional. Temuan ini memberikan implikasi praktis bagi pelaku e-commerce untuk mengintegrasikan strategi emotional marketing pada penetapan harga dan stimulus pembelian impulsif.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh harga dan impulse buying terhadap keputusan pembelian online melalui emotional pada e-commerce. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan cara mengumpulkan data melalui kuesioner dari 190 responden mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Borneo Tarakan. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan kriteria mahasiswa aktif yang telah menggunakan e-commerce minimal tiga kali. Analisis data pada penelitian ini dilakukan menggunakan Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa harga berpengaruh positif secara signifikan terhadap keputusan pembelian online dan emotional. Impulse buying berpengaruh positif signifikan terhadap emotional, namun tidak berpengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian online. Emotional berpengaruh positif signifikan terhadap keputusan pembelian online dan merupakan prediktor terkuat. Analisis mediasi menunjukkan emotional memediasi secara parsial pengaruh harga terhadap keputusan pembelian online dan juga memediasi secara penuh pengaruh impulse buying terhadap keputusan pembelian. Model penelitian mampu menjelaskan variasi keputusan pembelian online. Penelitian ini mengkonfirmasi emotional memainkan peran sentral pada keputusan pembelian online. Harga dapat mempengaruhi keputusan pembelian baik secara langsung maupun melalui jalur emosional, sedangkan impulse buying beroperasi sepenuhnya melalui mekanisme emosional. Temuan ini memberikan implikasi praktis bagi pelaku e-commerce untuk mengintegrasikan strategi emotional marketing pada penetapan harga dan stimulus pembelian impulsif.
BookOpen AccessMetadata saja
2025•
This study aims to analyze the use of metalanguage in English reading texts used by students based on the Merdeka Curriculum at SMA Negeri 1 Tarakan. This study focused on the analysis of metalanguage in the textbook "Advanced English" published by the Ministry of Education and Culture. The research method was content analysis with a qualitative approach. Data were obtained through the identification and categorization of metalanguage elements contained in the reading text of the textbook. The results showed that this textbook integrates various elements of metalanguage, such as sentence structure, word classes, tenses, voice, modal auxiliary verbs, and other linguistic forms that support language understanding. However, it was also found that some metalanguage concepts have not been explicitly explained, which may affect students' understanding of English structures. This research is expected to contribute to the development of more effective learning strategies, especially in increasing students' linguistic awareness. Keywords: Metalanguage, Reading Text, Merdeka Curriculum, English Language Learning.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
This study aims to analyze the use of metalanguage in English reading texts used by students based on the Merdeka Curriculum at SMA Negeri 1 Tarakan. This study focused on the analysis of metalanguage in the textbook "Advanced English" published by the Ministry of Education and Culture. The research method was content analysis with a qualitative approach. Data were obtained through the identification and categorization of metalanguage elements contained in the reading text of the textbook. The results showed that this textbook integrates various elements of metalanguage, such as sentence structure, word classes, tenses, voice, modal auxiliary verbs, and other linguistic forms that support language understanding. However, it was also found that some metalanguage concepts have not been explicitly explained, which may affect students' understanding of English structures. This research is expected to contribute to the development of more effective learning strategies, especially in increasing students' linguistic awareness. Keywords: Metalanguage, Reading Text, Merdeka Curriculum, English Language Learning.
BookOpen AccessMetadata saja
2023•Koleksi Perpustakaan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persebaran soal Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester serta untuk mengetahui persentase sebaran Dimensi Kognitif Taksonomi pada Soal Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data pada penelitian ini berupa naskah soal Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester. Data dalam penelitian ini adalah hasil analisis soal Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester yang diperoleh dengan cara mengambil soal yang telah terdokumentasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) persebaran soal Ujian Tengah Semester pada kelas X didominasi oleh ranah kognitif C4 sebanyak 47%, kelas XI didominasi oleh ranah kognitif C2 sebanyak 78% dan kelas XII didominasi oleh ranah kognitif C4 sebanyak 44%. (2) persebaran soal Ujian Akhir Semester pada kelas X didominasi oleh ranah kognitif C2 sebanyak 40%, kelas XI didominasi oleh ranah kognitif C4 sebanyak 80% dan kelas XII didominasi oleh ranah kognitif C4 sebanyak 89%. Tidak ditemukan soal pada ranah kognitif C5 dan C6 pada soal Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester pada semester genap kelas X, XI dan XII di SMA Negeri 1 Sebatik.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persebaran soal Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester serta untuk mengetahui persentase sebaran Dimensi Kognitif Taksonomi pada Soal Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data pada penelitian ini berupa naskah soal Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester. Data dalam penelitian ini adalah hasil analisis soal Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester yang diperoleh dengan cara mengambil soal yang telah terdokumentasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) persebaran soal Ujian Tengah Semester pada kelas X didominasi oleh ranah kognitif C4 sebanyak 47%, kelas XI didominasi oleh ranah kognitif C2 sebanyak 78% dan kelas XII didominasi oleh ranah kognitif C4 sebanyak 44%. (2) persebaran soal Ujian Akhir Semester pada kelas X didominasi oleh ranah kognitif C2 sebanyak 40%, kelas XI didominasi oleh ranah kognitif C4 sebanyak 80% dan kelas XII didominasi oleh ranah kognitif C4 sebanyak 89%. Tidak ditemukan soal pada ranah kognitif C5 dan C6 pada soal Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester pada semester genap kelas X, XI dan XII di SMA Negeri 1 Sebatik.
