Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan mahasiswa dalam memanfaatkan teknologi digital secara efektif, aman, etis, dan bertanggung jawab dalam kegiatan akademik. Mahasiswa Pendidikan Biologi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Borneo Tarakan perlu memiliki literasi digital yang memadai agar bisa bersaing di era digital. Literasi digital mencakup kemampuan menggunakan teknologi, memahami informasi digital, serta memanfaatkan teknologi untuk mendukung proses pembelajaran dan penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil literasi digital mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Borneo Tarakan dengan cakupan populasi yang lebih luas, mencakup mahasiswa dari angkatan 2020 hingga 2024. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 164 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket berdasarkan empat aspek literasi digital, yaitu digital skill, digital safety, digital ethics, dan digital culture. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan, profil literasi digital mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Borneo Tarakan memperoleh Indeks Literasi Digital (IDL) sebesar 2,41 yang termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan angkatan, nilai IDL tertinggi diperoleh angkatan 2022 sebesar 3,03 dengan kategori tinggi. Sedangkan angkatan lainnya berada pada kategori sedang, yaitu pada angkatan 2020 dengan IDL 2,30, angkatan 2021 2,24, angkatan 2023 2,26 dan angkatan 2024 2,06. Hasil uji Kruskal-Wallis menunjukkan terdapat perbedaan tingkat literasi digital mahasiswa antar angkatan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Borneo Tarakan telah memiliki kemampuan literasi digital yang cukup baik, namun masih diperlukan peningkatan kompetensi digital secara berkelanjutan.