Abstrak
Matematika merupakan Pelajaran yang sulit dipahami, kurang menarik dan membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar matematika siswa kelas VI Sekolah Dasar. Jenis Penelitian yang digunakan yaitu, Kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes yang dikemudian dikonfirmasi melalui wawancara. Peneliti mengambil 6 subjek sebagai perwakilan dari setiap kategori, yaitu tinggi, sedang dan rendah, untuk diwawancarai setelah mereka melakukan tes. Adapun hasil penelitian (1) Indikator pertama dapat dikerjakan oleh subjek tinggi dan sedang, hanya saja salah satu subjek sedang mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal. Sementara itu, subjek rendah mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal. (2) Indikator kedua dapat dikerjakan oleh subjek tinggi dan sedang, hanya saja salah satu sedang mengalami kesulitan. Sementara itu, subjek rendah juga mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal. (3) Indikator ketiga, terlihat bahwa subjek tinggi, sedang dan rendah mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal. Penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan tinggi, sedang dan rendah mengalami kesulitan pada bangun ruang.