Abstrak
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATERI ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS V SDN 018 TARAKAN Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kelayakan media pembelajaran multimedia interaktif ditinjau dari validasi ahli media, ahli materi,ahli bahasa dan ahli praktisi, serta kemenarikan ditinjau dari dan respon siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) mengacu pada model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan penelitian yaitu: 1) Analysis (Analisis); 2) Design (Perancangan); 3) Development (Pengembangan); 4) Implementation (Implementasi); 5) Evaluation (Evaluasi). Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu: lembar validasi, dan angket respon siswa. Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN 018 Tarakan Hasil validasi yang diproleh dari ahli media sebesar 82% dengan kategori sangat layak, ditinjau dari kemampuan media pembelajaran multimedia interaktif dalam menarik perhatian siswa dan sebagai media yang dapat digunakan secara berulang-ulang dalam pembelajaran. Dan hasil Validasi ahli bahasa sebesar 98%, Dan hasil validasi ahli materi sebesar 90% dengan kategori sangat layak ditinjau dari contoh-contoh penjelasan pada media pembelajaran multimedia interaktif yang telah relevan dengan kompetensi yang harus dikuasai siswa dan jabaran materi yang telah cukup memenuhi tuntutan kurikulum. dan ahli praktisi sebesar 96% dengan kategori sangat layak, ditinjau dari kemudahan siswa dalam mengoperasikan media pembelajaran multimedia interaktif, memberikan pemahaman dan kesan yang menarik bagi siswa. Selanjutnya hasil respon siswa uji coba terbatas sebesar 94% dengan kategori sangat menarik, ditinjau dari penggunaan media pembelajaran multimedia interaktif yang membuat siswa merasa senang sehingga siswa dapat membangun pengetahuannya sendiri. Dan hasil respon siswa uji coba pemakaian sebesar 96% dengan kategori sangat menarik, ditinjau dari penggunaan media pembelajaran powerpoint interaktif yang membuat siswa tertarik untuk belajar dan memahami materi pembelajaran. Berdasarkan hasil validasi ahli materi dan ahli media, ahli bahasa, ahli praktisi, respon siswa pada uji coba terbatas dan uji coba pemakaian, maka media pembelajaran multimedia interaktif dinyatakan layak dan menarik digunakan dalam proses pembelajaran.