Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan dengan menerapkan strategi pemodelan berbantuan media gambar. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada semester ganjil TA 2019/2020. Dengan subjek penelitian yang terdiri dari 27 siswa. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Prosedur tiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pemodelan berbantuan media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan pada siswa kelas II di SDN 020 Tarakan. Pada siklus I hasil tes kemampuan menulis permulaan diperoleh data sebesar 63% siswa yang tuntas, pada aspek afektif diperoleh data sebesar 41% siswa yang tuntas dan pada aspek psikomotorik diperoleh data sebesar 44% siswa yang tuntas. Kemudian pada siklus II mengalami peningkatan, hasil tes kemampuan menulis permulaan diperoleh data sebesar 81% siswa yang tuntas, pada aspek afektif diperoleh data sebesar 85% siswa yang tuntas dan pada aspek psikomotorik diperoleh data sebesar 78% siswa yang tuntas. Hasil penilaian tes kemampuan menulis permulaan siswa telah mencapai indikator keberhasilan sehingga peneliti menghentikan siklus dalam penelitian ini.