Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui penguasaan kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan talking stick strategi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian pre-eksperimental. Peneliti memilih satu kelas sebagai sampel penelitian dan menggunakan cluster random sampling dalam memilih sampel penelitian. Analisis data menggunakan t-test untuk membandingkan apakah ada persamaan dan perbedaan setelah dilakukan uji normalitas dan homogenitas. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan talking stick strategi terhadap kemampuan berbicara siswa. Data analisis menunjukkan bahwa uji hipotesis memiliki nilai 0,00 0,05 dan menunjukkan bahwa Ha diterima sedangkan Ho ditolak. Ha mengindikasikan bahwa talking stick strategi dapat memberikan efek terhadap kemampuan berbicara siswa. Penelitian ini menginterprestasikan bahwa talking stick dapat menjadi salah satu metode alternatif untuk menciptakan proses belajar mengajar yang menarik dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa