TIUR NAOMI BATUBARA
2022 · Book · Open Access
Tiur Naomi Batubara 1740606037). Motivasi Belajar Siswa Terhadap Minat Pembelajaran Online di SMPK FRATRE DON BOSCO TARAKAN. Dibimbing oleh Riski Sovayunanto, S.Psi.,M.Si, selaku pembimbing I, dan Suriata,M.Pd, selaku pembimbing II. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubung antara motivasi belajar siswa terhadap minat pembelajaran online di SMPK Frater Don Bosco Tarakan. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan populasi sasaran yaitu seluruh siswa SMPK Frater Don Bosco Tarakan yang berjumlah 93 orang siswa dan menggunakan semua populasi menjadi subjek yaitu 93 orang. Penelitian yang populasinya dalam jumlah besar, berdasarkan hasil uji hipotesis, nilai koefisien bertanda + (0,997) karena nilainya mendekati 0,1,000 maka hubungan antara motivasi belajar dengan minat belajar dapat dikatakan sangat kuat dengan presentasi tingkat hubungan sebesar 99,7% dan terdapat arah hubungan yang positif artinya, apabila motivasi belajar siswa tinggi maka semakin tinggi minat belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran online atau “ada hubungan antara motivasi belajar dengan minat belajar”. Dengan demikian terdapat hubungan antara motivasi belajar dan minat belajar pada keseluruhan siswa Smpk Frater Don Bosco Tarakan. Dari 93 ditemukan siswa yang memiliki motivasi belajar pada kategori sangat rendah sebanyak 61 orang, kategori sangat tinggi 16 orang, kategori rendah 2 orang, dan tinggi 13 orang. Pada minat belajar, siswa yang memiliki kategori tinggi sebanyak 43 orang, pada kategori sangat tinggi sebanyak 4 orang, kategori rendah sebanyak 41 orang, sedangkan kategori sangat rendah sebanyak 5 orang.
DEVIT WILSON BELOPANGAN
2022 · Book · Open Access
Devit Wilson Belopangan (1740606038). Self Regulated Learning Siswa Berprsestasi Di Masa Pandemi Covid-19. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Borneo Tarakan. Dibimbing oleh Bapak Riski Sovayunanto, S.Psi.,M.Si, Selaku Pembimbing Utama dan ibu Suriata, M.Si, Selaku Pembimbing kedua. Self regulated learning merupakan suatu kemampuan mengatur diri dalam proses belajar fenomena yang terjadi di dalam lingkungan SMP Negeri 8 Tarakan dikarenakan siswa kurang mengatur diri dalam proses belajar di masa pandemi seperti banyak siswa yang melakukan prokrastinasi yaitu menunda tugas, mengerjakan tugas asal-asalan (copy paste), belajar sistem kebut semalam (SKS), sering terlambat waktu pembelajaran daring, dan sekedar titip absen. Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui self-regulated learning siswa berprestasi di masa pandemi covid-19. Penelitian ini adalah penelitian jenis survei dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan teknik purposive sampling subjek penelitian adalah Siswa Kelas VIII dan kelas IX SMP Negeri 8 Tarakan Memiliki peringkat 1 sampai dengan 10 dan dikelasnya yang berjumlah 83 siswa. Teknik analisis data menggunakan rumus deviasi standar menurut azwar. Hasil penelitian ini menemukan bahwa siswa yang memiliki Self regulated learning sedang lebih banyak dengan jumlah yaitu 59% daripada yang memiliki Self regulated learning tinggi 12% dan rendah memiliki 12%.
NADYA MEIDHITASARI
2022 · Book · Open Access
Etnomatematika pada Ornamen Masjid Baitul Izzah Islamic Center Kota Tarakan dan pandangan siswa MTs Negeri Tarakan Terkait Penerapannya dalam Pembelajaran Matematika (Dibimbing oleh Jero Budi Darmayasa dan Hermansyah). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, yang bertujuan untuk mengetahui unsur matematika yang terdapat pada ornamen Masjid Baitul Izzah Islamic Center yang ada di Kota Tarakan dan mengetahui pandangan siswa MTs Negeri Tarakan jika etnomatematika pada ornamen masjid Baitul Izzah Islamic Center Kota Tarakan dijadikan konteks dalam pembelajaran matematika di sekolah. Sedangkan pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan studi kasus, dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Temuan penelitian yaitu terdapat beberapa konsep matematika pada ornamen masjid Baitul Izzah Islamic Center Kota Tarakan seperti pada bagian masjid yaitu enamel kubah masjid, plafon kubah masjid, ventilasi menara yang memuat konsep bangun datar yaitu belah ketupat, segitiga, persegi panjang dan oktagon, kemudian pada daun pintu masjid, dinding bagian depan, aula memuat konsep transformasi geometri yaitu refleksi dan rotasi serta pada bagian pagar tangga masjid memuat konsep kekongruenan dan kesebangunan. selain itu didapatkan juga hasil mengenai pandangan siswa MTs Negeri Tarakan bahwa siswa tertarik dan lebih mudah memahami materi matematika jika enomatematika dijadikan konteks dalam pembelajaran matematika di sekolah khususnya etnomatematika pada ornamen masjid Baitul Izzah Islamic Center Kota Tarakan.
MARIA OKTAVIANA PERADA
2022 · Book · Open Access
Berdasarkan fenomena dan pengamatan awal ada beberapa siswa belum memiliki kemampuan dan keterampilan untuk meregulasi dirinya dalam belajar dengan baik yang kemungkinan berpengaruh terhadap rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini adalah penelitian jenis survei dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan skala likert dan disebarkan secara online dengan membagikan link google form. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh self regulated learning terhadap hasil belajar selama pembelajaran online di SMA Frateran Don Bosco Tarakan. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling, dengan jumlah sampel 100% dari populasi, sehingga jumlah sampel pada penelitian ini adalah berjumlah 67 siswa. Pengolahan data ini menggunakan teknik analisis deskripsi dan uji regresi linear sederhana dengan SPSS versi 24.0. berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa : hasil uji hipotesis nilai signifikan sebesar (0,0960>0,05). Dengan demikian tidak ada pengaruh antara self regulated learning terhadap hasil belajar, namun terdapat hubungan 0,6%.
NURAINI UMAR
2022 · Book · Open Access
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan representasi matematika siswa melalui model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Tarakan pada semester ganjil tahun ajaran 2019/2020 pada kelas VIII. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-5 SMP Negeri 5 Tarakan tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 32 siswa, terdiri dari 14 orang perempuan dan 18 orang laki-laki. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes kemampuan representasi matematika siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data keterlaksanaan pembelajaran guru dan hasil tes kemampuan representasi matematika siswa. Penelitian ini dilaksanan dalam 2 siklus, yang terdiri dari 3 pertemuan pada setiap siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahawa kemampuan representasi matematika siswa pada siklus I sebesar 68,75% siswa berada pada kategori minimal baik dan siklus II mengalami peningkatan menjadi 93,75% siswa berada pada kategori minimal baik. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) dapat meningkatkan kemampuan representasi matematika siswa pada materi persamaan linear dua variabel pada kelas VIII-5 SMP Negeri 5 Tarakan.
EMANUEL
2022 · Book · Open Access
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Persepsi Mahasiswwa FKIP Universitas Borneo Tarakan terhadap Pembelajaran Daring di masa Pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode penelitian survey. Penilaian persepsi dilakukan dengan mengacu pada 3 indikator yaitu: Teknis, Pembelajaran, dan Fasilitas. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner secara daring melalui Google Form kepada 100 mahasiswa angkatan 2018, 2019, dan 2020 dengan menggunakan teknik purposive random sampling. Hasil peenelitian menunjukan mahasiswa lebih banyak memiliki persepsi sangat baik terhadap pembelajaran daring di masa pandemi. Hasil penelitian perindikator juga menemukan bahwa mahasiswa banyak memiliki persepsi baik terhadap indikator teknis, pembelajaran dan fasilitas. Ini menunjukan bahwa proses pembelajaran daring berhasil dilakukan dengan baik oleh dosen. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa nilai Persepsi Mahasiswa FKIP Universitas Borneo Tarakan terhadap Pembelajaran Daring di masa Pandemi Covid-19 dengan tingkat persepsi 84%.
YUSFINA YUNUS SAMPE
2022 · Book · Open Access
Yusfina Yunus Sampe. 2022. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unsur matematika yang terdapat pada rumah Tongkonan Toraja serta mengetahui pandangan peserta didik SMP Negeri 1 Tarakan apabila unsur matematika pada rumah Tongkonan Toraja dijadikan sebagai konteks dalam pembelajaran matematika disekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penentuan subjek, Penentuan lokasi dan sampel, dan sumber data penelitian dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik purposive sampling. Temuan dari penelitian ini yaitu beberapa konsep matematika pada rumah Tongkonan Toraja dari tiga bagian utama yaitu pada bagian bawah atau kaki rumah (sulluk banua), bagian tengah atau badan rumah (kale banua), dan bagian atas atau atap rumah (rattiang banua). Konsep matematika yang ditemukan pada bagian-bagian tersebut antara lain: 1) konsep bangun datar diantaranya persegi pada kale banua, persegi panjang pada bagian sulluk banua, dan segitiga pada bagian rattiang banua; 2) konsep bangun ruang diantaranya balok pada bagian sulluk banua dan tabung pada bagian tiang a’riri posi; 3) kesebangunan dan kekongruenan pada bagian rattiang banua; 4) transformasi geometri diantaranya pencerminan pada bagian kaso, pergeseran pada bagian kale banua, dan perputaran pada bagian kale banua. Selain itu diperoleh juga temuan mengenai pandangan peserta didik SMP Negeri 1 Tarakan bahwa mereka setuju dan tertarik jika pembelajaran matematika memanfaatkan etnomatematika.
CATUR OCTAVIANI PUTRI
2022 · Book · Open Access
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan belajar matematika siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP IT Ibnu Abbas Tarakan pada semester genap tahun ajaran 2020/2021 pada kelas XI putra dan putri. Jenis penelitian ini adalah penelitian campuran (kualitatif dan kuantitatif). Subjek penelitian adalah siswa kelas IX yang mengalami kesulitan belajar yakni siswa yang memiliki nilai KKM yang tidak memenuhi pada UAS Ganjil tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu angket, wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh dalam penelitian ada dua yaitu data kuantitatif yang di analisis dengan menggunakan analisis deskriptif presentase. Sedangkan untuk data kualitatif dianalisis dengan mereduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil presentase angket untuk setiap faktor-faktor penyebab kesulitan belajar matematika siswa kelas IX SMP IT Ibnu Abbas Tarakan dari faktor internal yakni untuk indikator intelegensi sebesar 22,76%, indikator sikap belajar sebesar 9,66%, indikator minat siswa sebesar 20,00%, indikator motivasi belajar sebesar 12,42%, indikator kebiasaan belajar sebesar 20,00%, indikator konsentrasi belajar sebesar 5,51%, indikator kesehatan sebesar 9,65%,. Kemudian dari faktor eksternalnya yakni untuk indikator lingkungan keluarga sebesar 16,30%, indikator lingkungan masyarakat sebesar 28,26% , indikator lingkungan sekolah sebesar 34,79% dan indikator lingkungan rumah sebedar 20,65%. Sedangkan Faktor-faktor yang menjadi penyebab kesulitan belajar matematika siswa kelas IX SMP IT Ibnu Abbas Tarakan dibagi menjadi 2 faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal terdiri dari intelegensi, sikap belajar, minat belajar, motivasi belajar, kebiasaan belajar, konsentrasi belajar dan kesehatan. Sedangkan faktor eksternal terdiri dari faktor lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat, lingkungan sekolah dan lingkungan rumah.
NURUL AKSAR
2022 · Book · Open Access
This research aims to investigate the effect of self-concept, study habits, and both self-concept and study habit on students’ mathematics achievement at SMP Muhammadiyah 2 Tarakan. This research was conducted in the even semester 2021/2022. The type of research was quantitative research with survey methods. The sample was 63 students of IX class of SMP Muhammadiyah 2 Tarakan. Data collection techniques used by distributing self-concept questionnaires and study habits and mathematics learning outcomes documents. The data obtained through statistical data processing program, namely 25.0. The results can be revealed that there was a partially significant effect between self-concept on mathematics learning achievement of class IX wits the regression equation 1 = 32,703 + 0,383 X, and there was a partially significant effect between study habits on students’ mathematics achievement with the regression equation 2 = 39,344 + 0,291 X. In addition, the results of the research also showed that there was a simultaneous significant effect between self-concept and study habits on the mathematics learning outcomes of class IX students with the regression equation = 27,208 + 0,329 X1 + 0,129 X2. Based on the calculation of coefficient of determination, it was revealed that self-concept and study habits simultaneously had an effect of 10.9% on the mathematics learning outcomes of class IX students of SMP Muhammadiyah 2 Tarakan.
EKA BALISAH
2022 · Book · Open Access
PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN EDUKATIF TTSM (TEKA TEKI SILANG MATEMATIKA) BERBASIS FLASH UNTUK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 TARAKAN ABSTRAK Jenis penelitiann ini adalah Penelitian dan Pengembangan yang dilakukan di SMP Negeri 8 Tarakan pada kelas VIII. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan dan mengembangkan produk berupa media pembelajaran TTSM (Teka Teki Silang Matematika) Berbasis Flash yang layak digunakan untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Tarakn dengan materi Bangun Ruang Sisi Datar. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan meliputi tahap analysis, desaign, development, implementation, dan evaluation. Hasil analisis menunjukkan produk TTSM (Teka Teki Silang Matematika) Berbasis Flash yang dikembangkan berdasarkan aspek materi memperoleh skor 54 dengan kategori sangat layak, aspek media memperoleh skor 65 dengan kategori sangat layak, dan aspek dari praktisi pelajaran matematika memperoleh skor 86 dengan kategori sangat layak. Sedangkan dari hasil uji coba produk meliputi uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan produk TTSM (Teka Teki Silang Matematika) Berbasis Flash memperoleh persentase 80,0%. Jadi media pembelajaran TTSM (Teka Teki Silang Matematika) Berbasis Flash yang dikembangkan oleh peneliti dapat dikatakan layak untuk digunakan siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Tarakan karena telah memenuhi kualitas kevalidan. Kata Kunci: ADDIE ,Produk Pengembangan TTSM (Teka Teki Silang Matematika) Berbasis Flash.
HIKMA MAULINA
2022 · Book · Open Access
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN V-MATH (VIDEO MATEMATIKA) BERBASIS APLIKASI POWTOON PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS DI KELAS VIII SMP NEGERI 10 TARAKAN Abstrak Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang dilakukan di SMP Negeri 10 Tarakan di kelas VIII. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan suatu produk berupa video pembelajaran “V-Math” berbasis aplikasi powtoon yang layak sebagai media pembelajaran pada materi teorema Pythagoras di kelas VIII SMP Negeri 10 Tarakan. Model pengembangan yang digunakan adalah model penelitian dan pengembangan (R & D) Sugiyono (2019) level 4. Adapun tahapannya terdiri atas 11 tahapan. Tahapannya dimulai dari (1) potensi dan masalah, (2) studi literatur dan pengumpulan informasi, (3) rancangan produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) pembuatan produk, (7) uji coba terbatas dengan subjek 5 orang siswa, (8) revisi produk 1, (9) uji coba lapangan utama dengan subjek 24 orang siswa, (10) revisi produk 2, (11) dan desiminasi. Produk V-Math terdiri atas dua yaitu V-Math 1 dan 2. Hasil analisis menunjukkan bahwa produk V-Math yang dikembangkan berdasarkan aspek materi memperoleh skor hasil sebesar 8 dengan kategori penilaian layak dengan persentase 100%, aspek media memperoleh skor hasil sebesar 12 dengan kategori penilaian layak dengan persentase 85,7%, aspek media memperoleh skor hasil sebesar 14 dengan kategori penilaian layak dengan persentase 100%. Sedangkan hasil uji coba terbatas produk V-Math dari aspek kemudahan penggunaan produk memperoleh skor sebesar 87 dengan kategori penilaian sangat layak dan persentase 87%, dan hasil uji coba lapangan utama produk V-Math dari aspek keterbacaan media memperoleh skor sebesar 1184 dan 1194 dengan kategori penilaian layak dengan persentase 77%. Sehingga produk V-Math dapat dikatakan layak sebagai media pembelajaran untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Tarakan.
SULASTRI HANDAYANI
2022 · Book · Open Access
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA BAGI PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA IDRISIYYAH TANJUNG SELOR ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apa saja yang menjadi kesulitan belajar bagi peserta didik kelas X di SMA Idrisyyah Tanjung Selor dan faktor- faktor apa saja yang menjadi penyebab timbulnya kesulitan belajar tersebut. Pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, subjek penelitian adalah 5 orang peserta didik dan data- data yang dikumpulkan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi yang dilaksanakan di kelas X SMA Idrisyyah Tanjung Selor. Sumber data dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA Idrisiyyah Tanjung Selor. Hasil penelitian menunjuk bahwa peserta didik secara umum mengalami kesulitan belajar matematika berupa kesulitan dalam memahami konsep, kesulitan dalam keterampilan berhitung dan kesulitan dalam pemecahan masalah. Sedangkan faktor penyebab kesulitan belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika yaitu faktor internal pada aspek fisiologis meliputi kesehatan fisik dan panca indera, pada aspek psikologis meliputi motivasi dan minat serta keaktifan dan kebiasaan belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika. Pada faktor eksternal yaitu sekolah yang meliputi kondisi kelas dan sarana prasarana serta lingkungan masyarakat yang berupa lingkungan di pesantren Fatimah Az- Zahra.
SEHERIL
2022 · Book · Open Access
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika dan pada setiap indikatornya ditinjau dari self efficacy siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Tarakan. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Tarakan pada semester genap tahun pelajaran 2021/2022. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Tarakan. Sampel pada penelitian ini berjumlah 158 siswa kelas VIII yang diambil menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengambilan data yang digunakan berupa tes dan angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa dengan self efficacy tinggi memiliki kemampuan pemecahan masalah matematika sedang dengan nilai rata-rata 75. Rincian untuk setiap indikator memperoleh nilai rata-rata 94,81 yang tergolong tinggi pada indikator memahami masalah, 91,67 yang tergolong tinggi pada indikator meyusun rencana, 67,68 yang tergolong rendah pada indikator melaksanakan rencana penyelesaian, dan 60,00 yang tergolong rendah pada indikator memeriksa kembali. Siswa dengan self efficacy sedang memiliki kemampuan pemecahan masalah matematika sedang dengan nilai rata-rata 74. Rincian untuk setiap indikator memperoleh nilai rata-rata 94,07 yang tergolong kategori tinggi pada indikator memahami masalah, 96,11 yang tergolong tinggi pada indikator meyusun rencana, 65,45 yang tergolong rendah pada indikator melaksanakan rencana penyelesaian, dan 40,74 yan tergolong rendah pada indikator memeriksa kembali. Siswa dengan self efficacy rendah memiliki kemampuan pemecahan masalah matematika sedang dengan nilai rata-rata 70. Rincian untuk setiap indikator memperoleh nilai rata-rata 93,33 yang tergolong tinggi pada indikator memahami masalah, 86,48 yang tergolong tinggi pada indikator meyusun rencana, 61,82 yang tergolong rendah pada indikator melaksanakan rencana penyelesaian, dan 36,61 yang tergolong rendah pada indikator memeriksa kembali.
PINTERIA WINDA
2022 · Book · Open Access
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh Pemberian Reinforcement Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 10 Tarakan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2021/2022. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode survey. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 113 siswa di kelas IX SMP Negeri 10 Tarakan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menyebarkan kuesioner reinforcement dan minat belajar secara langsung. Data yang diperoleh diolah dengan program pengolahan statistik yaitu menggunakan aplikasi SPSS 23.0. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh secara parsial antara pemberian reinforcement terhadap minat belajar matematika siswa kelas IX SMP Negeri 10 Tarakan dengan persamaan regresi Ŷ= 25,787 + 0,666 X. Berdasarkan hasil perhitungan koefisisen determinasi, diketahui bahwa reinforcement memberikan pengaruh sebesar 40,9% terhadap minat belajar matematika siswa kelas IX SMP Negeri 10 Tarakan.
ABDUL QADIR
2022 · Book · Open Access
This research aimed to develop a feasible Android-based Mathematics Quiz (QMAT) learning media to increase the students' motivation as the mathematical learning media at SMPN 7 Tarakan. The study used R&D (research and development) method conducted at Grade VIII of SMPN 7 Tarakan. Luther development model was used in this research to develop the learning media in the form of android-based game with QuickAppNinja web. The research samples were 30 Grade VIII students of SMPN 7 Tarakan. The analysis results show that the QMAT learning media developed based on media aspects was classified into excellent category with the score of 42. Based on the validation result given by the learning design experts, the QMAT learning media was classified into excellent category with the score of 50. Similarly, based on the validation result given by the material expert, the QMAT learning media was classified into excellent category with the score of 33. This android-based QMAT learning media had a positive and significant role in increasing the students' motivation to learn mathematics with the gain values classified into medium category. Thus, the QMAT learning media was feasibly used as one of learning media to increase the motivation of students at SMPN 7 Tarakan.
NUSRAN
2022 · Book · Open Access
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh minat belajar dalam pelaksanaan pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa; pengaruh keaktifan belajar dalam pelaksanaan pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa; pengaruh minat dan keaktifan belajar dalam pelaksanaan pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Tarakan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2021/2022. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode survey. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa di kelas VIII SMP Negeri 12 Tarakan sebanyak 131 siswa. Teknik penggumpulan data dalam penelitian ini dengan menyebarkan kuesioner minat dan keaktifan belajar dalam pelaksanaan pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII dan dokumen hasil belajar matematika siswa seluruh kelas VIII. Data yang diperoleh diolah dengan program pengolahan data statistik yaitu SPSS 26.0. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh secara parsial antara minat belajar dalam pelaksanaan pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Tarakan dengan persamaan regresi Ŷ = 63,942 + 0,234X1., dan terdapat pengaruh secara parsial antara keaktifan belajar dalam pelaksanaan pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Tarakan dengan persamaan regresi Ŷ = 86,258 - 0,193X2. Selain itu hasil penelitian menujukkan terdapat pengaruh yang signifikan secara simultan antara minat dan keaktifan belajar dalam pelaksanaan pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Tarakan, dengan persamaan regresi Ŷ = 73,981 + 0,259X1 - 0,211X2. Berdasarkan hasil perhitungan koefisien determinasi diketahui minat dan keaktifan belajar dalam pelaksanaan pembelajaran daring secara simultan memberikan pengaruh sebesar 9,9% terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Tarakan
NOVINA IBUT
2022 · Book · Open Access
Eksplorasi Etnomatematik pada Masyarakat Suku Dayak Kenyah Bakung. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana budaya masyarakat suku dayak kenyah bakung di Desa Long Metun yang berkaitan dengan unsur matematika dan mengetahui pandangan siswa jika Etnomatematika di jadikan konteks dalam pembelajaran matematika. Sedangkan pendekatan yang digunakan yaitu studi kasus yang bermaksud untuk mendeskripsikan hasil penelitian dan berusaha menemukan gambaran menyeluruh mengenai suatu keadaan atau peristiwa. Adapun teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Setelah data terkumpul kemudian dilakukan analisis data dengan menggunakan reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan berdasarkan data yang diperoleh kemudian dilakukan pengecekan keabsahan data. Adapun temuan pertama penelitian ini yaitu etnomatematika yang terdapat pada masyarakat suku dayak kenyah bakung berupa Saung yang memiliki bentuk kerucut, Tapung yang memiliki bentuk tabung, Kelembit yang memuat konsep simetri lipat yaitu trapesium dan Ta'a yang memiliki bentuk persegi. Kemudian temuan kedua yaitu pandangan siswa SMP Negeri 1 Kayan Hilir terhadap etnomatematika jika di jadikan konteks dalam pembelajaran matematika di sekolah, siswa merasa bahwa etnomatematika ini sangat menarik jika di jadikan konteks dalam pembelajaran matematika di kelas dan siswa lebih muda memahami materi matematika ketika dihubungkan dalam etnomatematika budaya dayak kenyah bakung.
SHERLY JELITA PUTRI
2022 · Book · Open Access
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan kesulitan yang dialami guru matematika dalam menerapkan pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19, (2) untuk mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi munculnya kesulitan yang dialami guru matematika dalam menerapkan pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19, dan (3) untuk menghasilkan beberapa alternatif gunameminimalisir kesulitan yang dialami guru matematika dalam menerapkan pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19. Jenis penelitian adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan kesimpulan (conclusion drawing/verification). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Dalam melaksanakan pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19, guru matematika mengalami kesulitan yang memuat tujuh aspek kompetensi pedagogik guru yaitu mengenal karakteristik siswa, menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik, mengembangkan kurikulum, melaksanakan pembelajaran yang mendidik, memahami dan mengembangkan potensi, berkomunikasi dengan siswa, serta melaksanakan penilaian dan evaluasi. (2) Faktor yang mempengaruhi munculnya kesulitan yang dialami guru matematika dalam pembelajaran daring yaitu rendahnya partisipasi dan keaktifan siswa mengikuti pembelajaran daring, kurangnya kemampuan siswa dalam pembelajaran daring, dan kurangnya sarana prasarana untuk mendukung pembelajaran daring. (3) Cara meminimalisir kesulitan yang dialami guru matematika dalam pembelajaran daring yaitu mengingatkan dan memberikan motivasi kepada siswa, melakukan koordinasi dengan wali kelas, menyampaikan kembali kepada siswa mengenai dasar materi prasyarat dari materi yang guru ajarkan, menggunakan bahasa yang mudah dipahami siswa, mengarahkan siswa untuk melihat dan membaca buku paket atau LKS saat pembelajaran berlangsung, serta mengirimkan video dari youtube yang disesuaikan dengan materi.
NUR FIYAINI
2022 · Book · Open Access
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP IT IBNU ABBAS TARAKAN Nur Fiyaini NPM. 16.40604.066 Pembimbing Utama Alfian Mucti, S.Pd., M. Si NIDN. 0007058602 Pembimbing Anggota Hermansyah, S. Pd., M. Si NIDN. 0001018803 Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Borneo Tarakan, Indonesia Email : [email protected] ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar matematika siswa dilaksanakan di SMP IT Ibnu Abbas Tarakan pada tahun ajaran 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Single Subject Research dengan desain A-B-A’. Subjek penelitia n ini adalah 3 siswa kelas VIII yang memperoleh hasil belajar yang rendah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu tes uraian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada kondisi intervensi semua subjek memperoleh hasil belajar yang baik. Hasil belajar matematika subjek K, D dan M pada kondisi baseline A’ lebih tinggi daripada kondisi baseline A. Sedangkan hasil belajar matematika subjek M pada kondisi baseline A sedikit lebih rendah dari subjek K dan subyek D. Adapun nilai subjek pada tahap baseline A yaitu subjek K mendapat skor rata-rata 28,5 untuk subjek D mendapat skor rata-rata 32,5 dan subjek M mendapat skor rata-rata 27,5. Pada tahap Intervensi subjek K mendapat skor rata-rata 71,5, untuk subjek D mendapat skor rata-rata 70, dan subjek M mendapat skor rata-rata 75. Pada tahap baseline A’ subjek K mendapat skor rata-rata 86,5, untuk subjek D mendapat skor rata-rata 82 dan pada subjek M mendapat skor rata-rata 83,5. Hal ini juga didukung dengan tidak adanya data tumpang tindih pada tahap baseline A dengan tahap intervensi yaitu sebesar 0%. Secara umum kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pemberian model pembelajaran MMP (Missouri Mathematics Project) terdiri atas tahapan pendahuluan, pengembangan, latihan dengan bimbingan, kerja mandiri serta penugasan memberikan pengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa SMP IT Ibnu Abbas Tarakan.
LISA AZIZAH
2022 · Book · Open Access
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MODEL ELICITING ACTIVITIES (MEAS) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS SISWA KELAS IX SMP MUHAMMADIYAH 1 TARAKAN (Studi Eksperimen di Kelas IX SMP Muhammadiyah 1 Tarakan) Lisa Azizah, Eka Widyawati Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Borneo Tarakan, Indonesia Email: [email protected] Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe model elicitng activities (MEAs) terhadap kemampuan berpikir logis siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 1 Tarakan. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A’. Subjek dalam penelitian ini meruoakan 3 siswa di kelas IX. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes. Instrument pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir logis. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistic deskriptif yang ditampilkan dalam bentuk table dan grafik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model eliciting activities berpengaruh terhadap kemampuan berpikir logis siswa yang ditunjukkan dengan meningkatnya nilai pada subjek setelah diberikan intervensi. Adapun nilai subjek pada tahap baseline A yaitu subjek Y mendapat skor rata-rata 33,3, pada subjek R mendapat skor rata-rata 33,3 dan subjek I mendapat skor rata-rata 36,5. Pada tahap Intervensi subjek Y mendapat skor rata-rata 42,5, pada subjek R mendapat skor rata-rata 43,7, pada subjek I mendapat skor rata-rata 47,9. Pada tahap baseline A’ subjek Y mendapat skor rata-rata 64,6, pada subjek R mendapat skor rata-rata 66,6 dan pada subjek I mendapat skor rata-rata 77,1. Hal ini juga didukung dengan tidak adanya data tumpang tindih pada tahap baseline A dengan tahap intervensi yaitu sebesar 0%.
