STUDI KASUS SISWA BERKESULITAN BELAJAR MATEMATIKA: FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB SISWA MENGALAMI KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA DI SMA NAHDLATUL ULAMA 1 TARAKAN
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan belajar Matematika (KBM) yang dialami siswa. Wawasan mengenai faktor-faktor yang menyebabkan KBM sangat penting sebagai dasar dalam merancang strategi peningkatan pembelajaran. Namun, penelitian yang secara khusus menggali penyebab KBM di jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) masih langka. Tujuan penelitian ini untuk mengeksplorasi faktor-faktor yang menyebabkan siswa mengalami KBM di SMA Nahdlatul Ulama 1 Tarakan. Penelitian kualitatif ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan melibatkan enam partisipan yang dipilih berdasarkan hasil angket yang disebarkan kepada seluruh siswa. Data diperoleh melalui angket, dan wawancara yang dianalisis secara tematik. Temuan penelitian mengungkapkan 8 tema penyebab mengapa siswa mengalami KBM, yaitu: (1) anggapan bahwa belajar Matematika itu sulit, (2) suasana pembelajaran yang kurang kondusif, (3) kebiasaan belajar Matematika yang kurang, (4) kompetensi pedagogik guru yang kurang, (5) dukungan orang tua yang kurang, (6) kesulitan dalam menerapkan Matematika pada kehidupan sehari-hari, (7) sarana dan prasarana sekolah yang kurang memadai, dan (8) malu bertanya meskipun belum memahami materi. Hasil penelitian ini mengungkapkan urgensi terkait kompetensi guru. Guru diharapkan terus mengembangkan kompetensinya melalui penerapan metode pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan siswa, melakukan tes diagnostik untuk mengidentifikasi kemampuan awal dan kesulitan belajar siswa, serta membangun persepsi positif terhadap Matematika agar proses belajar berlangsung lebih efektif, menyenangkan, dan berkelanjutan.