ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas VIII D MTs Negeri Tarakan melalui penerapan model demonstrasi dengan media lagu. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya keterampilan menulis puisi siswa yang disebabkan oleh kurangnya variasi model pembelajaran serta minimnya penggunaan media yang menarik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII D MTs Negeri Tarakan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes menulis puisi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model demonstrasi dengan media lagu dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa, baik dari segi pemilihan diksi, penggunaan majas, rima, maupun pengungkapan perasaan dan imajinasi. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata keterampilan menulis puisi siswa pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model demonstrasi dengan media lagu efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas VIII D MTs Negeri Tarakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas strategi brainwriting dalam kemampuan menulis puisi siswa SMP Negeri 12 Tarakan. Penelitian dilakukan dengan metode eksperimen pre-test dan post-test, kelompok kontrol dan eksperimen. Kelompok kontrol menggunakan metode konvensional, sementara kelompok eksperimen menerapkan strategi brainwriting. Penelitian ini dilaksanakan selama 14 hari, mulai tanggal 18 September 2023-30 September 2023 di kelas VIII-5 dan VIII-6 SMP Negeri 12 Tarakan. Penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh karena jumlah seluruh siswa kelas VIII-5 dan VIII-6 sebanyak 64 siswa, dan hanya 32 siswa yang digunakan sebagai responden. Hasil dari pengujian paired sample statistik menunjukkan bahwa dari hasil uji pre-test diperoleh hasil nilai rata-rata siswa atau mean sebesar 67.47, sedangkan pada hasil uji post-test diperoleh nilai rata-rata siswa atau mean sebesar 86.03, dengan jumlah siswa yang digunakan sebagai sampel adalah 32 orang siswa, sehingga dapat dideskripsikan bahwa terdapat perubahan nilai rata-rata siswa antara pre-test dan post- test. Penerapan strategi brainwriting membuat nilai siswa semakin tinggi dibandingkan dengan sebelum diterapkannya strategi brainwriting dalam menulis puisi. Pada pengujian paired sample correlations, diperoleh hasil pengujian koefisien korelasi (correlation) sebesar 0.475, dengan nilai signifikan (sig) sebesar 0.006. Nilai signifikan (sig) taraf signifikan (α)=0.05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara pre-test dengan post-test siswa dalam menulis puisi. Pada pengujian paired sample t-test menunjukkan hasil nilai (sig) (2-tailed) sebesar 0.000 taraf signifikan (α)=0.05, maka H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh startegi brainwriting terhadap kemampuan menulis puisi siswa atau dengan kata lain penerapan strategi brainwriting memengaruhi kemampuan menulis puisi siswa. Kata Kunci: Strategi Brainrwiting, Keterampilan Menulis Puisi This research aimed to test the effectiveness of brainwriting strategies in the poetry writing abilities of students at SMP Negeri 12 Tarakan. The study employed pre- test and post-test experimental methods, as well as control and experimental groups. The control group involved conventional methods, while the experimental group applied brainwriting strategies. This research was carried out for 14 days, from 18, 2023, to September 30, 2023, in classes VIII-5 and VIII-6. This research used a saturated sampling technique because the total number of students in both classes was 64, and only 32 were respondents. The paired sample statistical test results described that the average student score or mean was 67.47 from the pre-test test results. In contrast, the post-test results obtained an average student score or mean of 86.03, with the number of samples being 32 students, so it described a change in the average student score between the pre-test and post-test. Applying the brainwriting strategy in writing poetry made students' scores higher than before implementing the brainwriting strategy. In the paired sample correlations test, the test results obtained a correlation coefficient of 0.475, with a significant value (sig) of 0.006. The significant value (sig) significant level (a) = 0.05, it was concluded that there was a relationship between the students' pre-test and post-test in writing poetry. In the paired sample t-test, the results illustrated a value (sig) (2-tailed) of 0.000
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Peneliti ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi menggunakan model discovery learning dengan media monopus pada siswa kelas VIII-6 SMPN 12 Tarakan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SMP Negeri 12 Tarakan pada semester I Tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-6 SMP Negeri 12Tarakan yang berjumlah 32 Siswa yang terdiri dari 14 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Prosedur tiap siklus terdiri dari perencanaa, tindakan, observasi, refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model discovery learning dengan media monopus dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa kelas VIII-6 SMP Negeri 12 Tarakan. hal ini dapat dilihat dari hasil yang diperoleh pada setiap siklus, pada siklus I, ketuntasan hasil belajar siswa ranah afektif sebesar 68%, ranah kognitif sebesar 78%, dan ranah psikomotorik 53%. Selanjutnya pada siklus II hasil belajar siswa ranah afektif meningkat menjadi sebesar 100% hasil ini dikarenakan siswa telah menanamkan karakter atau sikap yang baik di dalam pembelajaran. Selanjutnya ranah kognitif sebesar 100% hal ini dikarenakan siswa telah dapat menyesuaikan judul dan isi,pemilihan diksi, permajasan, pengimajian/pencitraan, dari ranah psikomotorik 90%, siswa telah mampu untuk membuat puisi. Pada nilai ketuntasan 100% dapat dilihat berdasarkan jumlah siswa yang telah mencapai KKM dengan nilai standar KKM 75 hingga nilai 90. Peroleh nilai yang didapatkan oleh siswa berdasarkan hasil dari skor yang diperoleh dikali 100 dan dibagi dengan skor maksimal. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa model pembelajaran discovery learning dengan media monopus dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya keterampilan menulis puisi.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi menggunakan media Audio Visual pada siswa kelas VIII-3 SMP Negeri 12 Tarakan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Kelas (PK). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-3 SMP Negeri 12 Tarakan yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, metode tes dan dokumentasi. Berdasarkan analisi data bahwa pencapaian kemampuan menulis puisi siswa kelas VIII-3 SMP Negeri 12 Tarakan dapat disimpulkan dengan hasil rata-rata kelas adalah 63 dengan kriteria cukup dengan bobot C (56-65). Setelah dilakukan analisis pada nilai ketuntasan siswa. Terdapat 9 siswa tuntas dengan presentase 28% mencapai nilai KKM. Sedangkan 23 siswa belum tuntas dengan persentase 72% tidak mencapai KKM. Selain itu penelitian menggunakan media audio visual dapat dinyatakan cukup dengan melihat pencapaian siswa pada setiap aspek yang dinilai. Siswa mampu berperan aktif dengan adanya media yang digunakan. Kemudian, dapat dilihat nilai perolehan kemampuan siswa dalam menulis puisi pada setiap aspek, untuk aspek kesatuan makna dengan nilai 73 persentase 36,9%, untuk aspek diksi dengan nilai 62 persentase 31,1%, untuk aspek persajakan dengan nilai 63 persentase 31,5%, untuk aspek gaya bahasa dengan nilai 57 persentase 28,4% dan untuk aspek pengimajian dengan nilai 60 persentase 30%. Sedangkan jumlah aspek yang diamati menunjukkan 69% dengan kategori baik. Dengan penjelasan segala aspek sebagai berikut, untuk aspek pertama sebesar 90,38% dengan kategori sangat baik. Untuk aspek kedua sebesar 88,46% dengan kategori sangat baik. Untuk aspek ketiga sebesar 92,30% dengan kategori sangat baik. Untuk aspek keempat sebesar 91,34% dengan kategori sangat baik. Untuk aspek kelima sebesar 90,38% dengan kategori sangat baik. Dan untuk aspek yang keenam sebesar 94,23% dengan kategori sangat baik.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•
Tujuan Penelitian ini untuk menemukan langkah pembelajaran yang efektif dan bervariatif untuk meningkatkan pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas X IPS 4 SMA Negeri 3 Tarakan menggunakan model pembelajaran Circuit Learning. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 4 SMA Negeri 3 Tarakan Tahun Ajaran 2021/2022 yang berjumlah 36 siswa yang terdiri dari 18 laki-laki dan 18 perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model dari Kurt Lewin yang terdiri dari dua siklus. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus pada tanggal 6 Januari 2022 sampai dengan 21 Januari 2022. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil tes awal menulis puisi siswa yaitu 11,78, dari hasil tes yang dilakukan dapat dilihat bahwa kemampuan menulis puisi masih sangat rendah. Hal ini karena tidak adanya model pembelajaran yang menarik siswa dalam menulis puisi, maka diterapkan lah model pembelajaran Circuit Learning. Siswa mulai mengalami peningkatan pada siklus I yang dilihat dengan nilai rata siswa yaitu 18,64 dan meningkat sebanyak 6,86. Pada siklus II nilai rata yang dicapai siswa 20,11. Hasil pengamatan di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan model pembelajaran Circuit Learning memberikan motivasi dan meningkatkan hasil belajar siswa dalam kegiatan menulis puisi pada siswa kelas X IPS 4 SMA Negeri 3 Tarakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk kemampuan menulis puisi menggunakan media audio visual pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Tarakan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian kelas (PK), yaitu penelitian untuk mengetahui kemampuan siswa memahami menulis puisi menggunakan media audio visual yang dilaksanakan di SMA Negeri 3 Tarakan pada semester I tahun ajaran 2021/2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Disini peneliti ingin mengetahui dengan menggunakan data berupa angka dan menggambarkan hasil pencapaian kemampuan menulis puisi siswa dalam menulis puisi menggunakan media audio visual. Sesuai dengan kebutuhan dalam penelitian ini, jumlah siswa adalah sebanyak 35 siswa dan penelitian ini merupakan penelitian populasi dengan jumlah sebanyak 35 orang siswa, yang terdiri dari 29 orang siswa perempuan, dan 6 orang siswa laki-laki. Berdasarkan rumusan masalah di atas, hasil serta pembahasannya. Maka dapat disimpulkan bahwa pencapaian kemampuan menulis puisi menggunakan media audio visual pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Tarakan adalah sangat baik. Hal ini dibuktikan dengan penjelasan untuk indikator pertama 77, 85 dengan persentase 78%, untuk indikator kedua 78, 57 dengan persentase 79%, dan indikator ketiga 90 dengan persentase 90%. Kemudian berdasarkan hasil perhitungan hasil penelitian kemampuan menulis puisi menggunakan media audio visual pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Tarakan adalah sangat baik, hal ini ditunjukkan dengan perolehan rata-rata kelas 97% pada kriteria sangat baik dengan bobot A (80-100).
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi menggunakan model pembelajaran SAVI dengan bantuan media word wall pada siswa kelas X IPS MA Al-Khairaat. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek Penelitian adalah siswa kelas X IPS MA Al-Khairaat Tarakan yang berjumlah 23 siswa yang terdiri dari 18 siswa perempuan dan 5 siswa laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran SAVI dengan bantuan media word wall dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa kelas X IPS MA Al-Khairaat Tarakan. Hal ini dapat dilihat dari hasil yang diperoleh pada setiap siklus. Pada siklus I, ketuntasan hasil belajar siswa ranah afektif sebesar 70%, ranah kognitif sebesar 65%, dan ranah psikomotorik 65%. Selanjutnya pada siklus II hasil belajar siswa ranah afektif meningkat menjadi sebesar 100% hal ini dikarenakan siswa telah menanamkan sikap atau karakter yang baik di dalam pembelajaran, selanjutnya ranah kognitif sebesar 100% hal ini dikarenakan siswa telah dapat menentukan tema dan makna, menganalisis diksi, imaji, kata konkret, serta rima dalam sebuah antologi puisi, dari ranah psiomotorik 91%, siswa telah mampu untuk membuat puisi. Pada nilai ketuntasan 100% dapat dilihat berdasarkan jumlah siswa yang telah mencapai KKM dengan nilai standar KKM 70 hingga nilai 100. Perolehan nilai yang didapat oleh siswa berdasarkan hasil dari skor yang diperoleh dikali 100 dan dibagi dengan skor maksimal. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa model pembelajaran SAVI dengan bantuan media word wall dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran bahasa Indonesia, khususnya keterampilan menulis pusi.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media pop up dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi keterampilan menulis puisi untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Tarakan. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu penelitian eksperimen yang memiliki kelas kontrol pada penelitiannya. Penelitian eksperimen digunakan untuk mengetahui keefektifan media pop up dengan menggunakan desain penelitian pretest-posttest control grup design. Populasi dalam penelitan adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 8 Tarakan. Pengambilan sampel pada penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik simple random sampling yang terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-4 sebagai kelas kontrol dengan masing-masing berjumlah 20 siswa setiap kelasnya. Data di analisis dengan menggunakan uji statistik independent sample t-test dengan bantuan software SPSS versi 26 for windows. Berdasarkan data pada baris equal variances assumed (varians diasumsikan sama) diperoleh t hitung 1,870 pada taraf signifikan a = 0,05 dan df = 38 diperoleh nilai t tabel 1,685 berarti t hitung ≥ t tabel (1,870 ≥ 1,685) artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan “penggunaan media pop up efektif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi keterampilan menulis puisi untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Tarakan”. Media pop up ini membuat siswa lebih aktif dan antusias dalam proses pembelajaran, serta peran guru sebagai fasilitator yang membimbing siswa. Berbeda dengan kelas kontrol yang hanya menggunakan media audio visual sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran.
