IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN DI SDN 043 TARAKAN
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN DI SDN 043 TARAKAN Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran di SDN 043 Tarakan. Nilai karakter yang menjadi fokus penelitian meliputi religius, jujur, toleransi, disiplin, cinta tanah air, dan semangat kebangsaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Partisipan penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, dan siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana (2014) dengan tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter di SDN 043 Tarakan telah diintegrasikan ke dalam kegiatan pembelajaran maupun aktivitas sekolah. Nilai religius diwujudkan melalui kegiatan doa bersama sebelum dan sesudah pembelajaran, meskipun sebagian siswa masih kurang sungguh-sungguh. Nilai kejujuran sudah ditanamkan, namun ditemukan beberapa perilaku tidak jujur, seperti mengambil barang milik teman. Nilai toleransi terlihat dalam interaksi antarsiswa, walaupun masih ada yang membeda-bedakan teman. Nilai disiplin diterapkan melalui aturan kelas dan upacara, namun sebagian siswa masih melanggar ketertiban. Nilai cinta tanah air dan semangat kebangsaan diwujudkan melalui kegiatan upacara, pembelajaran tematik, gotong royong, serta peringatan hari besar nasional. Secara umum, pendidikan karakter di sekolah ini berjalan baik, meskipun masih terdapat tantangan dalam konsistensi pembiasaan dan keteladanan. Penelitian ini merekomendasikan agar guru lebih kreatif dalam mengintegrasikan nilai karakter ke dalam pembelajaran, sekolah memperkuat program berbasis karakter, serta adanya sinergi yang lebih kuat dengan orang tua.