ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan kesiapan pembelajaran tatap muka pada masa pandemi Covid-19 di SD Negeri 001 Bunyu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Adapun fokus pada penelitian ini yaitu kesiapan pembelajaran tatap muka pasca pandemi covid-19. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 001 Bunyu yang beralamat di Jl. Methanol bangsal tengah RT.V Bangsal tengah, Desa Bunyu Selatan, Kecamatan Bunyu, kabupaten Bulungan, Provinsi Kalimantan Utara. Sumber data yang digunakan mencakup sumber data sekunder dan sumber data primer. Instrumen utama pada penelitian ini ialah peneliti itu sendiri dan instrumen pendukung pada penelitian ini adalah pedoman wawancara, lembar observasi dan studi dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) terdapat berbagai macam persiapan dalam pelaksanaan pembelajaran tatap muka yang dilakukan oleh guru mulai dari mengikuti pelatihan-pelatihan, melakukan assesment kognitif dan non kognitif, menyusun perangkat pembelajaran, mencari dan menggunakan metode serta pendekatan yang sesuai dengan kondisi belajar di dalam kelas, 2) terdapat kesulitan yang dialami oleh guru dan siswa pada awal pelaksanaan pembelajaran tatap muka pasca pandemi sehingga guru harus melanjutkan pembelajaran yang belum diajarkan pada semester sebelumnya, 3) media pembelajaran merupakan sarana dan prasarana yang digunakan di SD Negeri 001 Bunyu telah cukup memadai meliputi peralatan kebersihan, peralatan pendidikan, perlengkapan protokol kesehatan, media pembelajaran, serta buku dan sumber belajar lainnya.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media selama pembelajaran tatap muka terbatas. Jenis penelitian adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Responden penelitian berjumlah 20 siswa Kelas VII dan 1 guru IPA SMP Negeri 8 Tarakan. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian tentang penggunaan media pembelajaran selama pembelajaran tatap muka terbatas yang diperoleh, menunjukan bahwa penggunaan media pembelajaran di sekolah sudah berjalan dengan baik sedangkan pada penggunaan media pembelajaran di rumah terdapat beberapa kendala yang dialami serta didik. Kendala tersebut meliputi keterbatasan dalam fasilitas elektronik.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran IPA secara tatap muka terbatas di Kelas VIII SMP Negeri 7 Tarakan. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan studi dokumen. Analisis data dilakukan dengan model analisis data kualitatif Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Kredibilitas data diuji dengan menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Narasumber dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru IPA dan siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Tarakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada perencanaan pembelajaran, penyusunan RPP mengacu kepada Kurikulum 2013 yang terdiri dari RPP tatap muka dan RPP daring. Penyediaan video sebagai media pembelajaran yang merupakan bagian dari RPP berisi materi yang dipadatkan dengan cara memilih materi esensial. Pelaksanaan pembelajaran menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang paling banyak dipilih guru pada tatap muka di kelas adalah metode ceramah. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan sesuai dengan RPP. Pemberian materi dalam bentuk video pembelajaran dilakukan melalui google classroom, kemudian materi tersebut dibahas pada saat muka di kelas. Penilaian pembelajaran menunjukkan bahwa sikap siswa cenderung pasif. Pengetahuan siswa selama pembelajaran tatap muka terbatas sangat kurang. Keterampilan siswa yang biasanya dinilai melalui praktikum di laboratorium tidak dimasukkan dalam proses pembelajaran.
