Hasil pencarian

ThesisOpen AccessMetadata saja

Pengaruh Fasilitas pada Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam serta Sosial (IPAS) Siswa Sekolah Dasar Kelas IV SD Negeri 016 Tarakan

SAIN

2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Tujuan kajian ini untuk mengetahui Pengaruh Fasilitas Pembelajaran pada Hasil Belajar. Kajian ini dilaksanan selama 2 minggu mulai dari tanggal 17 s/d 24 Juli 2024 di SD Negeri 016 Tarakan, kota Tarakan. Sample diambel berlandaskan metode survei kuantitatif. Subjek pada riset ini mencakup semua peserta didik mengenai Dampak Sarana Pendidikan pada Prestasi Akademik Murid Sekolah Dasar Tingkat IV SD Negeri 016 Tarakan periode ajaran 2024/2025 dengan total 54 peserta didik, yaitu kelompok A sebanyak 28 peserta didik serta kelompok B sebanyak 26 peserta didik. Kajian ini memperlihatkan bahwasanya didapatkan persamaan Y = 46,168 + 0,373X, yang mengandung makna bahwasanya pemanfaatan sarana belajar memberi dampak positif pada capaian prestasi peserta didik. Berlandaskan hasil hubungan korelasi diperoleh bahwasanya pengaruh sarana belajar tergolong sedang dengan nilai koefisien korelasi 0,553 serta koefisien determinasi 30,5%, sehingga bisa ditarik kesimpulan bahwasanya pemanfaatan sarana belajar memberi pengaruh pada pencapaian akademik peserta didik.

Fasilitas BelajarHasil BelajarMata Pelajaran IPAS

1 dilihat · 0 unduhanSitasiDetail

ThesisOpen AccessMetadata saja

ANALISIS FAKTOR KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS PADA SISWA KELAS III-B SDN 017 TARAKAN

AYU ASHFILAH S

2026•

Kesulitan ini muncul karena siswa yang kurang dalam memahami materi atau konsep dan juga media pembelajaran yang kurang memadai, seperti penggunaan gambar dan benda konkret. Penelitian bertujuan untuk menganalisis faktor penyebab kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran IPAS pada siswa kelas III-B SDN 017 Tarakan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sampel data dari penelitian ini sebanyak 6 siswa, yang mana peneliti mengambil berdasarkan nilai terendah siswa pada materi metamorfosis. Data dalam penelitian dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor internal yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa meliputi, sikap siswa positif terlihat dari aktifnya mereka bertanya dan menyelesaikan tugas, meskipun ada yang cenderung pasif. Minat siswa berada di tingkat sedang, meningkat saat ada penggunaan media menarik, tetapi menurun ketika materi sulit atau membosankan. Motivasi siswa juga bervariasi, banyak yang semangat dan tekun, namun beberapa kurang aktif. Faktor eksternal meliputi, lingkungan belajar umumnya mendukung, meski ada masalah seperti silau cahaya yang mengganggu fokus. Metode ceramah yang sering digunakan membuat siswa bosan sehingga partisipasi siswa menjadi kurang di dalam pembelajaran. Fasilitas pembelajaran seperti video pembelajaran dan gambar sudah digunakan, namun untuk alat peraga masih kurang dalam penggunaannya sehingga pembelajaran masih kurang optimal. Guru diharapkan dapat mengelola metode dan fasilitas pembelajaran agar siswa tidak kesulitan dalam memahami materi IPAS.

Kata kunci : Faktor Penyebab Kesulitan BelajarPelajaran IPASSiswa SD

0 dilihat · 0 unduhanSitasiDetail