Hasil pencarian

ThesisOpen AccessMetadata saja

Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA Kelas VIII SMP Negeri 4 Tarakan

SALSAH NURHASANAH PUTRIA

2024•

Pendidikan memiliki peran sangat penting untuk meningkatkan kualitas dan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Ada beberapa faktor yang memiliki pengaruh besar yang mengakibatkan rendahnya kemampuan berpikir kreatif yaitu dengan penggunaan model pembelajaran yang tidak sesuai dan tidak menarik, salah satu upaya dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik yaitu melalui model pembelajaran. Pembelajaran kreatif model Treffinger ini dapat membantu peserta didik dalam memecahkan masalah, membantu dalam menguasai konsep – konsep materi yang diajarkan, serta memberikan kepada peserta didik untuk menunjukkan potensi – potensi kemampuan yang dimilikinya termasuk kemampuan berpikir kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Treffinger terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran IPA kelas VIII SMP Negeri 4 Tarakan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen dengan desain penelitian Pretest – Posttest non equivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini ialah peserta didik pada kelas VIII 3 dan VIII 4 SMP Negeri 4 Tarakan sebanyak 64 peserta didik dengan teknik purposive sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa Observasi, Tes Soal dan Dokumentasi. Untuk mengukur pengaruh model pembelajaran Treffinger terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik, data dianalisis menggunakan uji Normalitas, uji Homogenitas, uji N-Gain dan uji Independent Sample T-test. Hasil Penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan berpikir kreatif antara kelas kontrol yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional dan kelas eksperimen yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran Treffinger. Berpikir kreatif peserta didik pada kelas eksperimen (model Treffinger) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (model konvensional). Hal ini diketahui dari hasil uji Independet Sample T-Test yang signifikan yaitu sebesar 0,000 ≤ 0,05.

Model Pembelajaran TreffingerBerpikir Kreatif dan Pembelajaran IPA

0 dilihat · 0 unduhanSitasiDetail

ThesisOpen AccessMetadata saja

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER DENGAN KONTEN ISU SOSIOSAINTIFIK TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DI SMP NEGERI 3 TARAKAN

REZA MARSELA NOVITA TANDI

2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Model pembelajaran treffinger adalah model yang dapat didukung dengan konten isu sosiosaintifik untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi yang dibutuhkan oleh siswa pada abad ke 21 saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran treffinger dengan konten isu sosiosaintifik terhadap keterampilan pemecahan masalah siswa di SMP Negeri 3 Tarakan. Metode penelitian dengan metode Eksperimmen dengan bentuk eksperimen semu (quasy eksperimen) dengan desain Nonequivalent control group. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII 8 dan kelas VIII 9 yang berjumlah 64 orang di SMP Negeri 3 Tarakan dengan penentuan sampel menggunakan Teknik purposive sampling. Data diambil berdasarkan hasil tes keterampilan pemecahan masalah siswa dalam bentuk soal uraian. Hasil penelitian dari signifikansi uji anacova yaitu 0,000 lebih kecil dari 0,05 dimana dari kedua kelas tersebut dilakukan perlakuan yang berbeda maka H0 diterima. Maka dapat dikatakan bahwa model pembelajaran treffinger dengan konten isu sosiosaintifik berpengaruh terhadap keterampilan pemecahan masalah siswa. dikarenakan model treffinger memberikan pembelajaran yang kreatif pada pengembangan aktivitas dan pengembangan keterampilan pemecahan masalah siswa.

Model Pembelajaran TreffingerKeterampilan Pemecahan Masalah.

1 dilihat · 0 unduhanSitasiDetail