Abstrak
Model pembelajaran treffinger adalah model yang dapat didukung dengan konten isu sosiosaintifik untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi yang dibutuhkan oleh siswa pada abad ke 21 saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran treffinger dengan konten isu sosiosaintifik terhadap keterampilan pemecahan masalah siswa di SMP Negeri 3 Tarakan. Metode penelitian dengan metode Eksperimmen dengan bentuk eksperimen semu (quasy eksperimen) dengan desain Nonequivalent control group. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII 8 dan kelas VIII 9 yang berjumlah 64 orang di SMP Negeri 3 Tarakan dengan penentuan sampel menggunakan Teknik purposive sampling. Data diambil berdasarkan hasil tes keterampilan pemecahan masalah siswa dalam bentuk soal uraian. Hasil penelitian dari signifikansi uji anacova yaitu 0,000 lebih kecil dari 0,05 dimana dari kedua kelas tersebut dilakukan perlakuan yang berbeda maka H0 diterima. Maka dapat dikatakan bahwa model pembelajaran treffinger dengan konten isu sosiosaintifik berpengaruh terhadap keterampilan pemecahan masalah siswa. dikarenakan model treffinger memberikan pembelajaran yang kreatif pada pengembangan aktivitas dan pengembangan keterampilan pemecahan masalah siswa.