Pengaruh Metode Peer Teaching (Tutor Sebaya) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX SMP Negeri 4 Tarakan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Peer Teaching (Tutor Sebaya) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IX SMP Negeri 4 Tarakan. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kuasi eksperimen dengan desain peneitian Posttest Only Control Design. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 4 Tarakan dengan populasi penelitian ialah kelas IX tahun ajaran 2022/2023. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling dan diperoleh kelas IX-8 sebagai kelas kontrol dan IX-10 sebagai kelas Eksperimen. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen tes uraian. Teknik analisis data yang digunakan ialah analisis deskriptif dan analisis inferensial. Analisis deskriptif menggunakan perhitungan rata-rata dan standar deviasi. Analisis inferensial menggunakan uji independent sample t-test. Berdasarkan hasil penelitian diketahui 4,140 >1,672 maka H0 ditolak yang berarti terdapat pengaruh metode peer teaching (tutor sebaya) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IX SMP Negeri 4 Tarakan.