ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode survey. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui pengaruh gaya belajar visual terhadap prestasi belajar, 2) mengetahui pengaruh gaya belajar audiotorial terhadap prestasi belajar, 3) mengetahui pengaruh gaya belajar kinestetik terhadap prestasi belajar. Dengan populasi 223 siswa kelas IX dan teknik samplig adalah simple random sampling (pengambilan secara random) yaitu sebanyak 146 dari kelas IX. Metode pengumpulan data yaitu kuesioner dan dokumentasi. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan uji T didapatkan hasil t hitung yaitu untuk gaya belajar visual sebesar -3,171, gaya belajar audiotorial sebesar -3,562, dan gaya belajar kinestetik sebesar -4,545. Jika dibandingkan t tabel dengan N 146 pada a 0,05 yaitu sebesar -1,655 yang berarti -3,171 -1,655, -3,562 -1,655, dan -4,545 -1,655 (t hitung lebih kecil dari t tabel). Dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima sehingga terdapat pengaruh yang negatif antara gaya belajar visual, audiotorial, dan kinestetik terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IX SMP Negeri 8 Tarakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•
PENERAPAN GAYA BELAJAR DALAM PENCAPAIAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SDN 030 TARAKAN ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan gaya belajar dalam pencapaian prestasi belajar dan mengetahui manfaat penerapan gaya belajar dalam pencapaian prestasi belajar siswa di SDN 030 Tarakan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif yang dilaksanakan di SDN 030 Tarakan pada tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini berfokus pada penerapan gaya belajar dalam pencapaian prestasi belajar siswa dan manfaat penerapan gaya belajar dalam pencapaian prestasi belajar siswa. Sumber data dalam penelitian ini yaitu data primer dan sekunder dengan informan yaitu kepala sekolah, guru kelas, guru bidang studi PJOK, guru bidang studi agama, pembina pramuka, siswa dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan studi dokumen. Kemudian, teknik analisis data kualitatif dalam penelitian ini melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa di SDN 030 Tarakan menerapkan masing-masing gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik dengan menunjukkan karakteristik tertentu dalam pencapaian prestasi belajar. Penerapan gaya belajar tersebut memberikan manfaat-manfaat tertentu dalam keterampilan belajar, kepercayaan diri, pencapaian prestasi akademik dan prestasi non akademik pada siswa di SDN 030 Tarakan.
