PERAN GURU DALAM MEMBERIKAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS I-B DI SDN 019 TARAKAN
SISWA KELAS I-B DI SDN 019 TARAKAN Abstrak Penelitian ini bermaksud menjawab pertanyaan terkait peran guru dalam memberikan motivasi belajar pada siswa. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SDN 019 Tarakan. Fokus pada peran guru dalam memberikan motivasi belajar pada siswa. Adapun sumber data pada penelitian ini berupa data primer dan data sekunder dengan informan yaitu kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah waancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data kualitatif melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SDN 019 Tarakan telah menerapkan perannya dalam memberikan motivasi belajar pada siswa yaitu dengan cara memberikan nilai/angka pada hasil belajar siswa pada buku tugas, dan pada buku raport siswa. Memberikan hadiah kepada siswa bagi yang memperoleh nilai tertinggi. Menciptakan kompetisi atau persaingan secara individu dalam belajar untuk memperoleh nilai tertinggi dan mendapatkan hadiah. Memberikan ulangan kepada siswa ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester. Memberikan pujian kepada siswa yang memperoleh nilai yang baik dengan mengucapkan “wah, kamu hebat sekali”, “kamu pintar”, dan “luar biasa”. Memberikan hukuman kepada siswa yang terlambat mengumpulkan tugas dengan cara memberikan tugas tambahan. Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi seperti metode pembelajaran ceramah, penugasan, tanya jawab, dan kolaborasi. Membantu kesulitan belajar anak didik secara individual maupun kelompok dengan cara menyampaikan perhatian kepada siswa, memberikan pengulangan materi, membantu untuk menyelesaikan permasalahan yang siswa alami serta mengarahkan siswa untuk memahami materi yang sulit.