Abstrak
Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah SD Negeri 005 Tarakan dalam pembelajaran daring di masa pandemi COVID-19. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Fokus dalam penelitian ini adalah peran kepala sekolah SD Negeri 005 Tarakan dalam pembelajaran daring di masa pandemi COVID-19. Sumber data pada penelitian ini berupa data primer dan data sekunder dengan informan yaitu kepala sekolah, pengawas, dan guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Serta menggunakan teknik analisis data kualitatif melalui proses reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah SD Negeri 005 Tarakan telah melaksanakan perannya yaitu: (1) sebagai educator dengan melihat proses pembelajaran daring yang dilakukan oleh guru dan melakukan pembinaan kepada guru dengan memberikan saran-saran kepada guru, (2) sebagai manager dengan menyusun program pembelajaran daring berupa jadwal pembelajaran secara daring dan luring, melakukan kontrol terhadap kegiatan belajar mengajar, dan membekali guru untuk menambah wawasan di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi, seperti melakukan pelatihan pembuatan RPP Daring, (3) sebagai administrator dengan terampil dalam mengelola kurikulum di masa pandemi COVID-19 dan mengelola sarana prasarana pembelajaran daring, (4) sebagai supervisor dengan melakukan kontrol terhadap kelengkapan administrasi guru dan proses pembelajaran yang dilakukan guru baik secara daring maupun luring serta membangkitan semangat dan memotivasi guru dalam melengkapi seluruh administrasi pembelajaran daring, (5) sebagai leader dengan menggerakkan seluruh guru di sekolah sehingga pembelajaran daring dapat berjalan dengan lancar dan (6) sebagai innovator dengan memberikan saran-saran kepada guru terkait penggunaan aplikasi pembelajaran yang lebih variatif.