Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan membaca permulaan siswa dengan penerapan metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Berbantuan Media Gambar dan Metode Global Berbantuan Media Gambar. Jenis penelitian ialah penelitian semu yang dilakukan pada bulan Agustus 2019. Dengan populasi siswa kelas II SDN 045 Tarakan. Sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas IIA sebagai kelas eksperimen dan kelas IIB sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil kemampuan membaca permulaan dengan menerapkan SAS (Struktural Analitik Sintetik) Berbantuan Media Gambar dan Metode Global Berbantuan Media Gambar. Hasil uji Independent sampel T-test pada kemampuan membaca permulaan siswa diperoleh thitung = 0,193 Pada taraf signifikasi 0,05 dan df = 56, diperoleh ttabel = 2,00, maka diperoleh thitung ≤ ttabel. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan kemampuan membaca permulaan siswa dengan menerapkan metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Berbantuan Media Gambar dan Metode Global Berbantuan Media Gambar kelas II SDN 045 Tarakan.