Abstrak
ANALISIS MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) DI KELAS 1 SEKOLAH DASAR Abstrak Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hasil analisis faktor kesulitan membaca permulaan siswa, ketepatan penggunaan metode struktural analitik sintetik dan kemampuan membaca permulaan siswa di kelas 1 sekolah dasar berdasarkan 4 jural dan 1 skripsi yang dianalisis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini difokuskan pada membaca permulaan melalui metode struktural analitik sintetik di kelas 1 sekolah dasar. Sumber data yang digunakan mencakup sumber data sekunder dan sumber data primer. Instrumen utama pada penelitian ini ialah peneliti itu sendiri dan instrumen pendukung yaitu pedoman aspek penelitian yang dianalisis. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa studi pustaka dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa membaca permulaan melalui metode struktural analitik sintetik, 1) faktor kesulitan membaca permulaan siswa bermacam-macam diantaranya yaitu: a) faktor fisiologis, b) faktor intelektual, c) faktor lingkungan, d) faktor psikologis. 2) metode struktural analitik sintetik tepat digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa dibuktikan dengan hasil analisis pada 5 penelitian terdahulu yang telah dilakukan. 3) kemampuan membaca permulaan siswa, pada hasil analisis 5 penelitian terdahulu terjadi peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa setiap siklusnya maupun pada pelaksaan posttest setelah penerapan metode struktural analitik sintetik pada pembelajaran membaca permulaan.