Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru sebagai motivator dalam pembelajaran di kelas IV-B SDN 050 Tarakan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SDN 050 Tarakan dengan melibatkan guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teori dari Miles dan Huberman yaitu mereduksi data, menyajikan data dan menyimpulkan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru sebagai motivator telah dilaksanakan. Hal tersebut terlihat guru sebagai motivator telah menghidupkan suasana kelas dengan adanya interaksi antara siswa dan guru, tidak adanya keributan yang disebabkan oleh siswa di dalam kelas, guru menggunakan metode pembelajaran yang menyesuaikan dengan materi yang ajarkan, siswa menyanyian lagu kebangsaan dan yel-yel kelas untuk meningkatkan semangat diawal pembelajaran, guru memberikan hadiah kepada siswa berupa senyum, tepuk tangan, memberikan jempo serta hadiah lainnya, serta guru selalu melibatkan siswa dalam mengerjakan proyek dan tugas di sekolah.