Abstrak
Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan masalah siswa dalam menulis paragraf deskriptif dan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang dihadapi siswa kelas delapan dalam menulis paragraf. Dengan menggunakan desain penelitian metode campuran, penelitian ini mengintegrasikan pendekatan kualitatif dan kuantitatif untuk mengumpulkan dan menganalisis data untuk menyampaikan hasil penelitian. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes menulis, kuesioner, dan wawancara. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas delapan SMPN 5 Tarakan dengan total 251 siswa dan sampel penelitian ini adalah 31 siswa yang diambil dari delapan kelas dengan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil analisis menunjukkan bahwa para siswa menghadapi masalah dalam menulis di lima aspek utama: isi organisasi, kosakata, tata bahasa, dan mekanik. Tata bahasa muncul sebagai masalah yang paling menonjol, mempengaruhi 74,2% siswa, terutama karena kurangnya pemahaman tentang aturan tata bahasa dan kesulitan dalam memilih bentuk kata yang tepat. Kemudian, masalah mekanik dialami oleh 61,3% siswa, sementara masalah kosakata, organisasi, dan masalah yang berkaitan dengan konten masing- masing mempengaruhi 45,2%, 41,9%, dan 9,7% siswa. Faktor-faktor yang berkontribusi terhadap masalah-masalah ini terdiri dari kurangnya motivasi untuk belajar, waktu yang tidak mencukupi, kesempatan latihan yang terbatas, dan umpan balik yang tidak memadai dari guru.