· Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
BERDASARKAN HASIL REGRESI YANG DILAKUKAN VARIABEL PENGAMBILAN RESIKO, BERSIKAP MANDIRI, PERCAYA DIRI, TEKUN BERUSAHA DAN DISIPLIN SECARA BERSAMA-SAMA BERPENGARUH SIGNIFIKAN TERHADAP VARIABEL PENDAPATAN DAN VARIABEL INOVATIF, TANGGAP TERHADAP PELUANG DAN BEKERJA KERAS TIDAK BERPENGARUH SIGNIFIKAN TERHADAP VARIABEL PENDAPATAN. PENGARUH SECARA SIMULTAN DAPAT DILIHAT DARI HASIL UJI F, DIMANA DIPEROLEH NILAI F HITUNG > F TABEL (24,202> 2,180), ARTINYA BERSIKAP MANDIRI, PENGAMBILAN RESIKO, TEKUN BERUSAHA, BEKERJA KERAS, DISIPLIN, INOVATIF, TANGGAP TERHADAP PELUANG DAN PERCAYA DIRI BERPENGARUH SECARA SIMULTAN TEHADAP VARIABEL PENDAPATAN. ADAPUN MODEL PERSAMAAN REGRESI TERSEBUT SEBAGAI BERIKUT: Y=13,049+0,76X_1+0,140X_2+0,120X_3+0,353X_4+0,211X_5+0,325X_6+0,104X_7+0,457X_8
2021 · Book ·
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan karakteristik penilaian otentik yang digunakan dan mengetahui karakteristik penilaian otentik yang paling dominan diaplikasikan pada buku “Stop Bullying Now” yang digunakan di kelas sebelas sekolah menengah atas. Penelitian ini merupakan penelitian kajian pustaka dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sedangkan instrumen yang digunakan adalah analisis dokumen dengan menggunakan kriteria oleh Frey (2013). Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku tersebut menerapkan penilaian otentik pada semua skill, Listening, Speaking, Reading, and Writing. Namun, di antara ke empat skill tersebut, Listening merupakan skill dengan aktifitas paling sedikit. Buku tersebut mengaplikasikan delapan dari Sembilan kriteria (Realistic activity or context, cognitively complex, performance-based, formative assessment, collaborative, defense is required, multiple indicators or portfolio, and mastery expectation). Buku tersebut tidak mengaplikasikan criteria known by students karena pada buku tersebut tidak menampilkan bagaimana guru menilai masing-masing tugas. Kriteria yang paling dominan digunakan pada buku adalah realistic activity or context. Buku tersebut juga banyak mengambil materi yang berkaitan dengan kehidupan nyata siswa
2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan karakteristik penilaian otentik yang digunakan dan mengetahui karakteristik penilaian otentik yang paling dominan diaplikasikan pada buku “Stop Bullying Now” yang digunakan di kelas sebelas sekolah menengah atas. Penelitian ini merupakan penelitian kajian pustaka dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sedangkan instrumen yang digunakan adalah analisis dokumen dengan menggunakan kriteria oleh Frey (2013). Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku tersebut menerapkan penilaian otentik pada semua skill, Listening, Speaking, Reading, and Writing. Namun, di antara ke empat skill tersebut, Listening merupakan skill dengan aktifitas paling sedikit. Buku tersebut mengaplikasikan delapan dari Sembilan kriteria (Realistic activity or context, cognitively complex, performance-based, formative assessment, collaborative, defense is required, multiple indicators or portfolio, and mastery expectation). Buku tersebut tidak mengaplikasikan criteria known by students karena pada buku tersebut tidak menampilkan bagaimana guru menilai masing-masing tugas. Kriteria yang paling dominan digunakan pada buku adalah realistic activity or context. Buku tersebut juga banyak mengambil materi yang berkaitan dengan kehidupan nyata siswa
