Strategi Penerapan Pendidikan Karakter Guna meningkatkan Mutu Lulusan di SDN 029 Tarakan
Penelitian ini berfokus pada strategi penerapan pendidikan karakter dan dampak pendidikan karakter hadap mutu lulusan di SDN 029 Tarakan. jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SDN 029 Tarakan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi penerapan pendidikan karakter telah diterapkan yaitu 1) integrasi melalui mata pelajaran dengan menunjukan sikap tanggung jawab pembuatan perangkat pembelajaran seperti pembuat silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang di dalamnya terdapat Pendidikan karakter, 2) integrasi melalui pembelajaran tematik yaitu pembelajaran berpusat kepada peserta didik yang di dalamnya terdapat pendidikan karakter seperti religius, disiplin, tanggung jawab, toleransi, mandiri, 3) integrasi melalui penciptaan suasana berkarakter dan pembiasaan telah diterapkan sebaik mungkin yang terbukti dengan adanya kegiatan rutin seperti upacara bendera, mengecek kedisiplinan siswa, imtak dan siraman rohani, bekerja sama dalam membersihkan dan menjaga lingkungan sekolah, hal tersebut sesuai dengan budaya sekolah, 4) integrasi melalui kegiatan ekstrakurikuler telah diterapkan sebaik mungkin sesuai dengan situasi dan kondisi yang di dalamnya terdapat pendidikan karakter. Adapun dampak strategi pendidikan karakter yaitu a) prestasi akademik, dimana peserta didik memiliki nilai kognitif yang baik yang dapat dilihat dari hasil penilaian tengah semester dan nilai rapor peserta didik, b) prestasi non akademik, hal ini dapat dibuktikan dari banyaknya piala-piala yang diperoleh peserta didik dalam perlombaan. Kata Kunci: Strategi, Pendidikan Karakter, Mutu Lulusan